“患難中能守者,若讀書,可做朝廷柱石之臣;安樂中若忘者,縱低才,豈非金榜青云之客”。此語以簡練而深刻的筆觸,揭示了人格特質(zhì)與人生際遇的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。其意為:于艱難困苦中堅守初心、砥礪志節(jié)者,若勤勉向?qū)W、精研經(jīng)史,必能成長為匡扶社稷、支撐朝綱的棟梁之材;而那些在安逸享樂中仍保持清醒、不耽于浮華之人,即便資質(zhì)平凡,亦極有可能通過科舉之路,獲取功名、平步青云,成就一番事業(yè)。

易學(xué)作為中國傳統(tǒng)文化的重要基石,與華夏文明的各個領(lǐng)域皆存在著千絲萬縷且極為深刻的聯(lián)系。從形而上的哲學(xué)思辨,到形而下的技藝實踐,易學(xué)的思想內(nèi)核貫穿始終。在傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域,其陰陽相生、剛?cè)岵睦砟钌羁逃绊懼娫~、繪畫、戲曲等藝術(shù)形式的創(chuàng)作與審美;于哲學(xué)辯證思想層面,易學(xué)構(gòu)建的 “一陰一陽之謂道” 的宇宙觀與方法論,成為中國古代哲學(xué)發(fā)展的重要理論源泉;在古代建筑藝術(shù)中,無論是建筑的選址布局,還是結(jié)構(gòu)營造,皆融入了易學(xué)的風(fēng)水理念與空間哲學(xué)。

但是,目前易學(xué)界的狀態(tài)像是一盤散沙,學(xué)術(shù)水平日漸低下,與古代易學(xué)的發(fā)展水平相距甚遠。這大概與中國近年來發(fā)展過快所造成的急功近利的風(fēng)氣有關(guān),有很多事情盲目燥進,忽略了發(fā)展的穩(wěn)定性。目前的現(xiàn)象是,很多沒有專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過易學(xué)的人來借易學(xué)之名來騙人錢財,造成易學(xué)的權(quán)威性極大下降,在百姓中的口碑也越來越差。這和騙子只為錢財,不顧行業(yè)發(fā)展大局的事件對大眾的傷害是一樣道理的。故而說當(dāng)前易學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r令人堪憂,我們現(xiàn)代人是否能夠傳承好祖先留下來的寶貴文化遺產(chǎn),好好將它發(fā)揚光大是我們需要面對的主要問題,而不是做出借古代傳統(tǒng)文化,興不義之財這種破壞行為,極大降低了易學(xué)的權(quán)威性。

此前,在對易學(xué)領(lǐng)域的長期觀察與思考中,筆者始終對當(dāng)下易學(xué)文化的傳承與發(fā)展?fàn)顩r持有疑慮。長期以來,受部分以易學(xué)之名行斂財之實現(xiàn)象的影響,形成了一種認知慣性,即傾向于認為多數(shù)涉足該領(lǐng)域者,多以謀取經(jīng)濟利益為主要目的,鮮少有人真正沉心鉆研、系統(tǒng)掌握易學(xué)理論與實踐知識體系。

直至偶然間在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上,接觸到一篇題為 “張重為老師清華大學(xué)風(fēng)水課講授” 的微博文章,這種固有認知才開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。文章中詳實列舉了張重為老師在易學(xué)實踐領(lǐng)域的諸多典型案例,其中尤為引人注目的是,其師秦倫詩先生仙逝后,家屬鄭重囑托張重為老師負責(zé)其師秦倫詩身后選址事宜。這一細節(jié),從側(cè)面有力印證了張重為老師在易學(xué)專業(yè)領(lǐng)域所具備的深厚造詣與高度專業(yè)素養(yǎng),使筆者內(nèi)心的疑慮逐漸消解。

基于此,筆者以探究的學(xué)術(shù)態(tài)度,對該篇文章展開深入研讀。在研讀過程中,文章所呈現(xiàn)的內(nèi)容令人深感振奮。清華大學(xué)作為國內(nèi)頂尖高等學(xué)府,以嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和深厚的文化底蘊著稱。張重為老師能夠在此講授風(fēng)水課程,不僅彰顯了其在易學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威性,更體現(xiàn)出其對中國傳統(tǒng)易學(xué)文化傳承的堅守與貢獻。這一發(fā)現(xiàn)打破了筆者此前的認知局限,也讓我們看到了傳統(tǒng)易學(xué)文化在當(dāng)代社會中得以傳承與發(fā)展的希望與力量。

經(jīng)過多方查閱資料,了解到張重為老師早期是清華大學(xué)環(huán)境藝術(shù)研究生,現(xiàn)在是中國著名易學(xué)家,中國周易協(xié)會副會長,搖鞭風(fēng)水派第七代傳承人,是秦倫詩師父福地的選址嫡系關(guān)門弟子。父輩一直從事風(fēng)水行業(yè),張重為老師學(xué)習(xí)易學(xué),是在還小的時候,那時候因為長輩的熏陶,張重為老師對中國古文化與易學(xué)文化產(chǎn)生濃厚興趣,還小就已博覽群經(jīng)。

后來得知張重為老師聽從師父秦倫詩的安排在中原大地推廣發(fā)揚搖鞭派風(fēng)水文化,讓從事易學(xué)的職業(yè)愛好者了解學(xué)習(xí)搖鞭易學(xué)文化。

2025年2月,秦倫詩搖鞭派傳承人張重為給師父秦倫詩選址并立向分金。2025年4月16日辰時,秦倫詩師父在老家江蘇馬廠鎮(zhèn)金墩村入土為安。

查閱河洛易學(xué)文化研究院官網(wǎng)得知搖鞭風(fēng)水又名“搖鞭天星風(fēng)水”,是江湖鐵口神斷的一個學(xué)派,乃中國風(fēng)水八大門派中師傳面授六耳不傳的一個學(xué)派。其學(xué)派斷宅迅速,號稱過門斷,該派對中國風(fēng)水八大門派都有涉及,對于修山、立向、尋龍、點穴、化煞、擇吉等都有自己的傳承,該門派特點是斷事快、準(zhǔn)、狠。學(xué)會后能在短短幾分鐘對陰陽宅六親迅速下斷語。此派門規(guī)嚴緊,除了師徒直傳,對外人相當(dāng)保守。為此,社會上很少有人會用。

搖鞭派第六代傳人秦倫詩(1939年生, 江蘇沭陽人),中國易學(xué)至尊,風(fēng)水泰斗,第五代尹禮儒先生,字正宗,號鐵筆山人,易學(xué)秦斗,中國風(fēng)水名著《研易秘籍》作者。曾為白崇禧、馮玉祥等軍政大員提供過風(fēng)水及命理服務(wù),因勘察風(fēng)水之精準(zhǔn),鐵口神斷而名揚天下。第四代汪兆安先生,清末民初中國最著名的四大風(fēng)水名師之一,滿腹經(jīng)綸,斷宅如神。渾號:通天神眼。搖鞭祖師爺:凌禎松先師,清(嘉慶)著名風(fēng)水大師,精通歷代堪輿之術(shù),易學(xué)界公認的“風(fēng)水祖師”之一。為清朝嘉慶帝王御用堪輿院“司天鑒”掌門,在任二十多年,參與眾多晃陵的選址和修造,其中昌陵的選址和修造是凌禎松祖師爺負責(zé)的。

在風(fēng)水調(diào)整方面,張重為老師在事業(yè)風(fēng)水、財運風(fēng)水、婚姻風(fēng)水、學(xué)業(yè)風(fēng)水、仕途風(fēng)水和災(zāi)禍風(fēng)水上都有專門的鉆研與研究,曾為多個省市有關(guān)部門、企事業(yè)單位及名人和世界500強企業(yè)布局風(fēng)水,使更多人懂得運用人居環(huán)境來風(fēng)水人生,也使他們獲得了家庭的幸福和事業(yè)的成功。八字預(yù)測也是張重為老師的重點研究方向之一,張老師研習(xí)易學(xué)多年,精通八字,特別是神奇的八字預(yù)測感情婚姻、疾病、工作財運,也曾為很多的成功人士答疑解惑!能夠讓您在兩難抉擇面前選擇正確的道路,是成功商業(yè)人士的首選。人的命運和宇宙運行的規(guī)律是一樣的,自有其軌跡,想要把握住自己的命運不是那么容易的事情,張重為老師能夠通過玄學(xué)來告知你把握命運的秘密。

受道家典籍思想體系的長期浸潤與熏陶,張重為老師在為人處世方面,始終秉持著謙和低調(diào)的行事準(zhǔn)則。其恪守 “上善若水” 的道家理念,無論面對何種身份背景的求助者,皆一視同仁,從未因自身的學(xué)術(shù)地位或社會身份而推諉拒絕。相反,張重為老師始終以弘揚學(xué)識為己任,將個人所學(xué)傾囊相授,致力于幫助更多人化解生活困境,充分彰顯出一位學(xué)者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與人文關(guān)懷。

在日常生活中,張重為老師始終保持對社會時事的高度關(guān)注,憑借敏銳的洞察力與深厚的人文情懷,精準(zhǔn)把握民眾的實際需求。作為清華大學(xué)風(fēng)水課程的主講教師,張重為老師不僅在專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域深耕細作,更主動延伸服務(wù)范疇。每至高考季,他都會結(jié)合傳統(tǒng)風(fēng)水理論與現(xiàn)代生活實際,精心整理并向廣大考生及家長提供涵蓋飲食風(fēng)水、衣著風(fēng)水等方面的實用建議,以獨特的方式為莘莘學(xué)子保駕護航,展現(xiàn)出對社會教育事業(yè)的深切關(guān)懷與積極貢獻 。

張重為老師以其篤行好學(xué)精神、超人辯證思維、在先賢圣哲對古靈棋經(jīng)批注論斷基礎(chǔ)上作進一步深入闡釋,并結(jié)合五行玄空幻妙獨創(chuàng)靈棋神卜卦法,為有緣仕宦、商賈、百姓道出玄機,趨吉避兇。

在這個科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會,中國傳統(tǒng)的歷史文化在大多數(shù)人的記憶中越來越淺,許多傳統(tǒng)的文化已經(jīng)被淡。而現(xiàn)在,易學(xué)界存在的眾所周知的問題是,易學(xué)者的水平良莠不齊,素質(zhì)各有高低,有些人總是喜歡貶低別人而抬高自己,甚至進行人身攻擊。在這樣的不利狀況下,有張重為老師這樣的易學(xué)大師還在系統(tǒng)的完整的傳承著中國易學(xué)文化,是我們國人的大幸。

《周易》曰:“天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物?！边@更是張重為老師的座右銘。天運動剛強勁健就像君子處事一般,自我力求進步,剛毅堅卓,發(fā)憤圖強,永不停息。大地氣勢厚實和順,君子應(yīng)增厚美德,容載萬物。希望張重為老師能夠己學(xué)己見,為中國傳統(tǒng)的易學(xué)文化做出更多的貢獻。