“設計一本書相當于設計一段人生?！边B續10年，中國人民大學藝術學院副教授吳文越都會在她的課堂上，要求學生圍繞書信體小說《查令十字街84號》做一次書籍再設計。

“看過《查令十字街84號》的人無不被其中的情節所感動?！眳俏脑秸f，書中關于男女主人公對于書的愛惜描寫，如“我捧著它，生怕污損它那細致的皮裝封面和米黃色的厚實內頁……”，著實讓人動容。

故事從1949年的紐約開始。生活在曼哈頓的33歲女作家海蓮·漢芙，偶然看到一家英國書店刊登的專營絕版書的廣告，出于對英國文學的熱愛，以及對廉價舊書的“古老”胃口，她給書店寫了一封信，由此開啟了她與書店主管弗蘭克長達20年的通信。很多年后，她和這家書店的通信集，被稱為“愛書人的圣經”；而那家書店的地址——查令十字街84號，成為全球愛書人之間的一個暗號?！恫榱钍纸?4號》一書首次出版于1970年，書中收錄的海蓮·漢芙與弗蘭克的信件，真實、平淡、沒有什么復雜情節，但激起了無數讀者的共鳴?！恫榱钍纸?4號》還被改編成電影于1987年上映。

開啟書籍再設計前，吳文越會帶領學生一起讀文本、看同名電影、進行頭腦風暴、畫思維導圖，也會分享中外關于這本書的創意裝幀設計。在這樣的過程中，“學生做出來的成品書確實超乎我的想象?！彼f。

對于同一本書，不同的人有不同解讀。比如有同學認為，海蓮·漢芙和弗蘭克能夠通信20年，這當中是存在愛情的，也有人認為他們之間是純友誼，或者說是友人之上、戀人之下。吳文越說，出于不同解讀，學生設計呈現出的感覺也不一樣。

有學生覺得這些書信文字讀來很溫暖，于是在書芯處添加橙色，讀者翻開書頁，能感受到“陽光”的傾灑；有同學認為這些構成文學作品的信件實為私人物品，于是將整本書的閱讀設計成“窺視”感，讀者需要將翻開來的空白紙頁裁開才能閱讀內容；有同學從讀者不斷穿梭在“海蓮”和“回信者”兩個角色間的閱讀感受里找到靈感，在封面上融入海蓮和弗蘭克兩張照片，從而在翻動中實現兩張臉的變換，也以此體現兩個人的微妙關系；還有學生覺得兩人對話從最初的找書逐漸擴展為互發牢騷、聊家常，關系在漸漸變化，于是在文字排版上花心思，讓兩種不同顏色字體在橫開本的書中一日日靠近……吳文越說，學生作品中的很多巧思讓人感到驚喜。

經常有學生問吳文越，“如何評判一本書籍設計的好壞”，她會告訴學生，設計沒有好壞，只有不同?！罢f這個好那個不好，我覺得這都是人為的定義。學生如果能想通這一層面，或許就沒有那么焦慮了。當然，最終設計成什么樣，一定取決于個人的審美能力和素養，需要多看書、多看別人的作品、多琢磨?？吹絼e人的優點，要學會吸取。欣賞別人，成就彼此?！?/p>

設計書籍的過程像是在進行一場系統思維設計。吳文越告訴記者，很多同學在做這本書時領悟到，人生如果僅僅盯著其中一小塊就會很焦慮，而從整體去看，不管怎么樣都是一個很好的安排?！拔矣X得做這本書的設計蠻有意義，便一屆一屆這樣堅持下來?！?/p>

今年世界讀書日期間，吳文越的學生們設計的書籍在南京萬象書坊展出。這些書籍按照設計時間順序排布在展柜中，呈現著天馬行空的創意，形成對作品的動態解讀，每一本，都是學生“此時此刻”的思維狀態。展覽匯集10屆學生共84件作品，與書名《查令十字街84號》暗合，吳文越說，“這也算是一種圓滿?！?/p>

江南時報記者 張雅倩