“意義建構”被一些人視為一種藝術形式，分析人員借此結構化未知事物，以理解如何在其中有效行動；在軍事語境中，它是一種“將相關數據有意義地轉化為可用信息的過程”。對于美國空軍部（DAF）而言，意義建構的結構包括收集、組織并轉化數據，形成對作戰環境的知識，以在特定任務中為全軍提供近實時的態勢感知以及規劃與決策支持。意義建構包括對回答基本分析問題的數據進行綜合：誰、什么、何時、何地。這包括在作戰環境中對行動體進行正面識別、地理定位與跟蹤；將單一情報領域的采集處理、關聯、融合為多情報領域圖景；以及支持以時間為主導的分析。實際上，意義建構的底層卻是價值建構。

一、從哲學角度

1、價值觀念對意義的引導作用

價值觀念是人們對事物重要性、優先性等的判斷標準。在意義建構過程中，價值觀念起著基礎性的引導作用，如在不同的文化中，人們對“幸福”的價值觀念不同。在一些西方文化中，個人的自由和自我實現被視為重要的價值，幸福的意義可能與追求個人的事業成功、享受生活等緊密相關。而在一些東方文化中，家庭的和諧、社會責任感等價值觀念占主導，幸福的意義可能更多地體現在家庭成員之間的相互關愛、對社會的貢獻等方面。這些不同的價值觀念決定了人們在構建“幸福”這一概念的意義時，會從不同的角度去理解和賦予內涵。

2、價值建構為意義建構提供參照系

價值建構就像一個坐標系，意義建構在這個坐標系中進行定位。以藝術作品的意義建構為例，藝術作品的意義并非是孤立存在的。當觀眾欣賞一幅畫時，他們所處的文化環境中的價值觀念會影響其對畫作意義的理解。如果一個社會重視寫實主義的價值，那么一幅寫實風格的畫作可能會被賦予高度的審美意義，如對細節的精準描繪被認為是對藝術價值的體現。而如果社會更傾向于抽象主義的價值觀念，那么抽象畫作的意義就會被更多地挖掘，如色彩和形狀組合所傳達的情感和觀念等。價值建構在這里為藝術意義的建構提供了評判和理解的參照框架。

3、價值建構的穩定性與意義建構的動態性關系

價值建構在一定程度上是相對穩定的，它為意義建構提供了一個相對穩固的底層基礎。例如，在一個社會中，誠實的價值觀念在長期的歷史發展中保持相對穩定。這種穩定的價值觀念使得人們在建構“誠信”相關的意義時有比較一致的標準。然而，意義建構是動態的，會隨著時代、情境等因素而變化。在商業領域，誠信的意義在傳統商業環境中可能主要體現在貨真價實、童叟無欺等方面。而在現代電子商務環境下，誠信的意義又增加了網絡安全、用戶隱私保護等新的維度。價值建構的穩定性保證了意義建構不會偏離核心價值方向，而意義建構的動態性又使價值觀念能夠適應新的情況，不斷豐富和拓展。

二、從心理學角度

1、個體價值觀與意義建構的心理機制

個體的價值觀是其心理結構中的重要部分。從心理發展的角度看，價值觀的形成往往先于復雜的意義建構。一個孩子在成長過程中，通過家庭和社會環境的影響，逐漸形成對“善良”這一價值觀念的認同。這種價值觀會影響他在后續的生活中對各種情境的意義建構。當看到別人幫助老人過馬路時，他因為內心對善良的價值認同，會將這一行為建構為有意義的善舉，這種意義建構過程是基于其價值建構的心理基礎。而且，個體的價值觀會影響其注意力分配和信息加工過程。如果一個人重視健康的價值，他在閱讀新聞時，會更容易關注與健康相關的信息，并且會將這些信息的意義與自己的健康價值觀念相聯系，如將一篇關于健康飲食的文章的意義建構為對自己生活方式的有益指導。

2、價值建構與自我意義建構的關聯

自我意義建構是個體心理發展的重要方面。價值建構是自我意義建構的核心內容。一個人的價值觀念決定了他如何看待自己的存在意義。對于一個將追求知識作為核心價值的人，他的自我意義可能會圍繞著學術成就、知識傳播等方面展開。他會在自己的學習和研究過程中不斷建構意義，如將攻克一個學術難題的意義建構為自我價值的實現和知識領域的拓展。而那些將家庭作為重要價值的人，會將自我意義與家庭角色緊密聯系，如將照顧家人、維護家庭和諧的意義建構為自己的人生價值所在。價值建構在這里為個體的自我意義建構提供了方向和動力。

三、從社會學角度

1、社會價值體系對群體意義建構的影響

社會價值體系是社會成員共同認可的價值觀念集合。它對群體的意義建構起著規范和引導作用。在一個以集體主義價值為主的社會中，群體的意義建構會傾向于強調集體利益。在企業組織中，員工對于企業目標的意義建構會受到社會集體主義價值觀念的影響，他們會將企業的成功看作是集體努力的結果，將個人的工作意義與集體的榮譽和利益聯系起來。而社會價值體系中的公平價值觀念會影響人們對社會事件意義的建構。當一個社會事件發生時，如資源分配事件，人們會根據公平的價值觀念來判斷這一事件的意義，如果分配過程符合公平原則，人們會將其意義建構為合理的社會行為；反之，如果不符合，就會被建構為有問題的社會現象。

2、價值建構與社會意義建構的傳承與發展關系

社會的價值建構是社會意義建構得以傳承和發展的基礎。社會的價值觀念通過教育、文化傳播等多種方式傳承給下一代。一個社會重視教育的價值觀念，這種觀念會通過學校教育、家庭教育等渠道傳遞給兒童。在教育過程中，兒童會逐漸建構起對知識、學習等相關的意義。同時，社會價值建構也會隨著社會的發展而演變，從而推動社會意義建構的更新。隨著科技的發展，社會對創新的價值越來越重視，這種新的價值觀念促使人們在社會意義建構中更加關注科技產品、新商業模式等的意義，如將人工智能技術的發展意義建構為推動社會進步、改變生活方式的重要力量。