最近經常有這樣一個感受，在原生家庭等話題輿論下，做父母比做孩子難多了。

今天有報道說，要尊重孩子的選擇、無條件接納孩子，明天又看到報道說要給孩子充足的愛、不能逼著孩子去做事情。

大家都在體諒孩子的難處，卻忽略了做父母的付出與無奈。

之前在上網時，我看就到一個詞叫做“無條件接納”。

當時覺得這個理論非常好，于是，我就把它融入到了對兒子的教育之中。

我的四兒子正在上初中，正是叛逆的年紀。

每天不是玩手機就是看電視，完全不考慮學習的事情。

我按照無條件接納的理論，想要把孩子帶回正軌。

孩子想要玩手機，那就給他手機；孩子想要請假，那我就幫忙請假。

結果，我事事順著孩子的選擇，孩子就真的在家躺了半年，絲毫沒有半點改變。

如果說有變化的話，那就是手機癮更深了。

這時候，我才恍然發現，原來無條件接納孩子，就是個巨大的騙局。

無條件接納等于溺愛

我突然發現，無條件接納和溺愛很像。

從心理學角度來講，溺愛就是過多的關心和過少的規則，這完全和無條件接納如出一轍。

而溺愛，無疑是一種懶惰且不負責任的愛。

在溺愛中成長起來的孩子，他非但沒有明辨是非的能力，也沒有可以生存的一技之長，更學不會如何尊重別人，從而人際關系一塌糊涂。

在孩子沒有建立起正確的三觀和良好的行為習慣之前，如果一味的放縱孩子，不僅不會讓孩子變得更好，還會讓孩子滑入深淵。

相信許多家長都發現，如果充分尊重孩子的決定與選擇，那孩子最想干的事情就是玩。

如果不管他，他可以玩一天、一個月，甚至一年，絲毫不覺得疲憊。

孩子天性貪玩，但是有家長的限制，會稍微收斂一些。

如果家長輕信了“無條件接納”的理論，完全不管孩子，他貪玩的心就會越來越大，也越來越難管。

這樣下去。孩子肯定是會廢掉的。

家長需要給孩子設立“規則意識”

如果全盤接受孩子的所有行為，這種無條件接納，其實是把孩子推進了火坑。

在教育孩子的過程中，家長起到的一個重要作用，就是讓孩子樹立規則意識。

比如，在公共場合喧鬧，在超市偷吃東西，這些都是不對的。

按照無條件接納的理論，如果父母幫助孩子包庇這些行為，那么孩子不僅沒有明辨是非的能力；

還有極大的概率會變成一個道德感低的人，甚至可能走上違法的道路。

因此，在孩子的成長過程中，家長必須給孩子培養起規則意識。

從心理學角度來講，規則意識指的就是個體發自內心以規則作為自己行為的一個準繩。

比如說，遵守校規、社會公德等等。

在孩子還小的時候，他對規則是完全沒有概念的。

這也是我們常說的，小孩子不懂事，他不明白什么是對的，什么是錯的。

這時候，家長就要起到一個幫助孩子辨別對錯的作用。

當孩子犯錯時，要及時地糾正孩子，讓孩子認識到自己的錯誤，從而快速地改正。

當孩子擁有規則意識時，他的行為才不會偏離正軌。

無條件積極關注，更有利于孩子的成長

相比起“無條件接納”，“無條件積極關注”更值得家長們學習。

如果說“無條件接納”指的是家長接納孩子的所有行為，無論孩子對錯與否。

那么，“無條件積極關注”指的就是家長能夠積極地關注到孩子的情緒，并且不會因為孩子做錯了事就對其進行貶低和打擊。

“無條件積極關注”的父母能夠指出孩子的錯誤，并且能夠以一種正確的方式幫助孩子糾正錯誤。

同時，在孩子犯錯時，依然能夠保持著對孩子的愛。

在這種生長環境下，孩子不會擔心因為犯錯誤而失去父母的愛，因此也更容易養成知錯能改的好習慣。

總而言之，在孩子的成長過程中，雖然說要給孩子充足的愛，但這種愛絕對不是無條件接納式的溺愛；

而是能夠及時地幫助孩子改正錯誤，讓孩子能夠積極、健康成長的“積極關注”。