四川
△圖據(jù) 大邑法院
封面新聞?dòng)浾?于婷
為增強(qiáng)青少年國(guó)家安全意識(shí)和法治意識(shí)，封面新聞?dòng)浾邚某啥即笠胤ㄔ韩@悉，近日，“豌豆莢·邑陽(yáng)陽(yáng)”法治宣講團(tuán)法官走進(jìn)蔡場(chǎng)初級(jí)中學(xué)，為八年級(jí)師生帶去了一場(chǎng)融合“國(guó)家安全”與“校園欺凌防治”的法治宣傳課。
“國(guó)家安全不僅是‘國(guó)之大事’，更與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。校園安全作為國(guó)家安全的微觀縮影，需要每位同學(xué)從自身做起。”法治宣傳課上，宣講團(tuán)法官巧妙地將歷史故事與當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)安全、文化安全等領(lǐng)域結(jié)合，告訴在校學(xué)生青少年在維護(hù)國(guó)家安全中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，如“發(fā)現(xiàn)可疑行為及時(shí)報(bào)告”“抵制不良信息”“遵守法律法規(guī)”，號(hào)召大家多學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)，提高國(guó)家安全責(zé)任意識(shí)。
宣講團(tuán)法官還結(jié)合真實(shí)司法案例，向同學(xué)們剖析校園欺凌的多種表現(xiàn)形式及危害：言語(yǔ)侮辱、肢體暴力、網(wǎng)絡(luò)誹謗等類型，并揭示了此類行為對(duì)受害者身心健康、學(xué)業(yè)發(fā)展造成的負(fù)面影響，以及可能觸犯的法律責(zé)任。
“如果看到同學(xué)被孤立，你會(huì)怎么做？”“如果你正在遭受校園霸凌，你如何應(yīng)對(duì)？”在有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍發(fā)言。宣講團(tuán)法官通過(guò)情景模擬，傳授“保持冷靜、及時(shí)報(bào)告、運(yùn)用法律”的應(yīng)對(duì)技巧，并強(qiáng)調(diào)：“沉默是欺凌的幫兇，勇敢發(fā)聲才能終結(jié)暴力循環(huán)。”現(xiàn)場(chǎng)，一名學(xué)生感慨：“原來(lái)維護(hù)校園安全就是在守護(hù)國(guó)家安全，我們每個(gè)人都是防線。”
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