◎葉志平老師（左）正在接受本刊記者訪問

葉志平老師，四川綿陽市安縣桑棗鎮中學校長，四川省優秀校長，2008年感動中國候選人物。他長期對師生進行防災教育和安全疏導訓練，多年來他不斷加強教學樓的加固。在汶川大地震中，桑棗中學師生因為平時訓練有序，及時、安全地采取了逃生措施，震后無一人傷亡，葉校長以此奇跡被網絡盛譽為“史上最牛校長”，其所在的學校也被授予首批“抗震救災先進集體”稱號。

“1分36秒，是他57年人生最絢爛的時刻?！?/p>

“葉校長什么都防到了，就是沒有防到自己的身體?！?/strong>

2011年6月27日，因腦溢血在四川成都辭世，享年57歲。

我們在此懷念葉老師，更要強烈的建議：建議各級教育部門，在各級學校，包括大、中、小學，開設一門“應對自然災害及突發事件”的必修課，從小學到大學，系統地培養一個人應對自然災害和突發事件的能力，（包括應對地震、火災、水災、大規模傳染病，以及車禍等）。小學、中學的教育，突出強調學生的自我防護能力教育；大學中的課程應突出培養學生的救助能力。爭取讓在國民教育體系中成長的每一位公民，都具有防災和救災的能力。我們認為這種課程是十分必要的，而且其意義遠遠大于學京劇和練形體之類的美育課。葉老師的實踐證明了這一點，值得在更廣泛和深入的范圍內推廣。

葉志平：沒有經歷過地震的人想不到地震有多厲害，我以前也是這樣。大型的自然災害是不可抗拒的，其造成的結果也是十分慘烈的。比如說這次的北川縣城，你們可以看到那里有一塊面積很大的山體滑坡，那里現在有一堵地震祭奠墻。為什么要在那里祭奠？當時，那兒是縣城的一個丁字路口，屬于繁華地段，在正對路口的位置，是北川黨政機關，中小學校等建筑一字排開，緊靠在它們后面的就是大山。地震開始時，人們都跑出樓，涌到這個看似開闊的丁字路口上，這時，山體突然發生大面積滑坡，山下的政府機關學校建筑瞬間全部被山石埋沒，而在丁字路口的人們也沒有來得及躲閃，大概有三、四千人就遇難于此。溫總理就是在這里敬獻了一個花圈。所以，我們要對自然災害對我們人類的威脅有足夠的認識，雖然不像電影《2012》里那么恐怖，但至少有那么一段情景也比較像，當時的人們就看到大地像波浪一般抖動。我們學校里的一個老師地震時正在菜地澆水，地震把他震倒在地，站不起來，趴在地上，只看見地下的水嘩嘩地向上冒。以此可見當時的威力有多大。

所以，我們必須對自然災害有足夠的重視，雖然我們暫時無法預料它的發生，但是我們平時要注意防范，比如說我們把我們的建筑修牢固一點，特別是學校，能不能留幾分鐘時間讓學生們逃生？我們能不能通過訓練讓我們的學生逃生時能夠快一點？在我們受到大自然災害的侵襲時，我們能不能在事前培訓我們學生一些包扎傷口、人工呼吸等基本的救護常識？我們可不可以最大程度地用我們學到的知識保護自己？

90年代，曾有人提出了一種理念，叫“災備”，即對未來將要發生的災害，要有所準備，在沒有經歷過大自然災害前，我們要想到這事。我們這些人啊，也是前年大地震才想到地震威力是如此之大！記者還問我，大地震到來時，你想過學生沒有，我說，我腦袋一片空白，就好像世界末日到了一樣，那時候你本能地想不了別的事情，自己都保護不了還想別人，那不可能，那一會兒過后，我馬上反應過來：哎呀，完了，學?？隙▔牧?！

我們學校進行防災演練的起因很簡單，我最早并沒有想到地震，我在5·12之前也沒有遇到過大的地震，我考慮起因是我們學校一棟女生宿舍樓，那個樓修好之后，我才發現那棟樓逃生的出口太小，只有兩米多，所以，我當時就搞了個消防演習，怕萬一發生了火災，我們那些小孩子從那么小的門口逃不出來。再者呢，我們這個地方經常停電，我們怕學生停電時，學生容易出現嬉戲起哄而造成踩踏事故等傷害，于是我們從這個方面考慮做些相應工作，組織我們的同學和老師進行演習，組織比較簡單，最困難的事情是你怎么長期堅持下來的問題。很多很不起眼的小事情，只要我們把它堅持下去，做到底做到極致，那就會是件了不起的大事情。

我們為什么在這次地震起到了作用呢，就是我們平時堅持的結果。逃生是平時面對災害時必不可少的手段，洪水要逃，山崩要逃，火災要逃，都得依靠逃生手段。我們在起初演習的時候，也出現了許多問題，但是我們不斷地改進方法并將演習持續堅持了下來，這樣在5·12那天才發揮了效果，你想要是平時沒有訓練，肯定要出現傷亡。

記者：我們也注意到，您這的樓道內都有分隔線，并用箭頭指示著不同的行進方向，這是建樓時的原有設計，還是您的考慮？

葉志平：這是我們自己搞的，花了好幾萬，原來那個教學樓里就有，我們用油漆畫的，效果不太好，用不了多長時間，就磨掉了。現在的是我們用公路標識的技術做的。

我們學校里專門備有一輛汽車，停在特定的地方，插著車鑰匙，隨時準備應對學生出現緊急情況用車使用。過去沒有車，我們都要租輛車放到那里供學校使用。

這次地震，我們發現建筑物倒塌是地震造成傷亡最主要原因，其次，在我們這種山區地形里，就是山體滑坡，比如北川在地震中死亡的人沒有那么多，主要就是在山體滑坡時造成的傷亡。

對學生進行安全防災教育，他們會把這些知識傳播給他們的朋友、家人，這樣就會體現出學校教育的輻射作用，如果一屆一屆地堅持下去，一批一批的學生走出去，這樣就會產生多大的社會效應。即使這種技能一生都可能用不上，這也是現代人才必備的一種基本技能，即憂患意識。

對學生，我們提倡“珍愛生命，健康第一”，一些家長老是很在乎學生的成績，我就認為，你應該多多關心自己的孩子是不是結交一些不三不四的人啊，上網啊，抽煙啊，這些要比成績更重要。還有你的孩子健不健康啊，心理健康狀況如何？留得青山在不愁沒柴燒，對學生進行的安全教育不要把它落實在安全知識的教育上，安全教育要實踐，要更多地掌握逃生技能。我這里的孩子都會用滅火器，我拿真正的現貨教會他們，每個班發一兩個。下課時，學生們都要把椅子歸位，這些課桌間就會留出許多通道，現在這點已經成為學生的習慣了。

目前，我覺得一種風氣不好，就是學校建筑的奢華趨向?；敲村X去修那些建筑是沒有必要的。我認為，學校建筑最主要的是，中小學的面積要修夠，因為小孩子天性愛打鬧玩耍，現在學校面積太狹小，這都是重大的安全隱患。另外還有就是現在的學校將地面貼上瓷磚什么的，搞大的玻璃墻啊，我們這些都是要求不用的。我們以前使用過防盜門，結果地震時有老師在屋子里，情急下防盜門打不開了，最后翻窗戶出來的。于是，這次之后，我們就將所有能換的門都換成木門。學校不能修成密封結構，搞得不看提示牌都跑不出去。學校就要求安全可靠，簡潔實用。學校規模太大，很容易迷失方向，一時半會找不到出口。教學樓的樓梯間要修得寬大，最好修得通透，一眼看得到頭，看得清楚、分明。

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