那一句句“我準(zhǔn)備好了”，或許準(zhǔn)備的不只是投身于醫(yī)療事業(yè)，而是在準(zhǔn)備在很多危急時(shí)刻，將他人的性命與安危放在自己之前。

——女同事說

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四舍五入做新東方精神股東！

昨天是第114個(gè)國際護(hù)士節(jié)，每年5月12日，我們總會(huì)想起南丁格爾的箴言：“護(hù)理是一門藝術(shù)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，需要全身心付出，精心準(zhǔn)備，如同畫家或雕刻家創(chuàng)作藝術(shù)作品那樣?！?/p>

這門生命的藝術(shù)流淌在監(jiān)護(hù)儀跳動(dòng)的綠色波形里，綻放在凌晨三點(diǎn)病房走廊的無聲腳步中。

作為醫(yī)療衛(wèi)生體系的中堅(jiān)力量，護(hù)士群體用專業(yè)與溫度筑起守護(hù)生命的最后一道防線。然而，光環(huán)背后是晝夜顛倒的作息、時(shí)刻緊繃的神經(jīng)，以及面對(duì)生命脆弱性的心理重負(fù)。

提起護(hù)士，我們總是有許多誤解和刻板印象。當(dāng)我們談?wù)撫t(yī)療工作者時(shí)，也總習(xí)慣將聚光燈對(duì)準(zhǔn)醫(yī)生，卻容易忽視護(hù)理團(tuán)隊(duì)在手術(shù)臺(tái)旁的精準(zhǔn)配合、在康復(fù)過程中的專業(yè)指導(dǎo)。

但正是這一群體，源源不斷地為醫(yī)療體系注入人性溫度。而在中國，護(hù)理教育正通過本科與專科教育的雙軌體系培育著這門"生命藝術(shù)"。

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01

主修表演

很多人不知道的是，護(hù)理學(xué)專業(yè)，主修表演（bushi）。

人們常常開玩笑說，國內(nèi)兩大表演系巨頭，一個(gè)是師范專業(yè)，一個(gè)是護(hù)理學(xué)專業(yè)。

圖源：軟科職教

師范專業(yè)的學(xué)生，在表演上的風(fēng)格主要是張力十足：即使對(duì)著一群石膏像也能充滿激情地上完一堂試講課。

而護(hù)理學(xué)專業(yè)則主要探討表演時(shí)演員的信念感。

第一眼：護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生正在溫柔地詢問著患者的病情，給與恰當(dāng)?shù)陌矒?，并耐心的說明接下來的用藥。

圖源：抖音@資深觀眾六根紅

第二眼：好家伙，我直呼好家伙，床上這個(gè)假牙就是傳說中的“王阿姨”？

圖源：抖音@資深觀眾六根紅

王阿姨：在病情反饋這一塊，我除了牙疼以外好像也沒有別的選項(xiàng)......

除了單人表演以外還會(huì)有“多人舞臺(tái)show”。

聲音整齊，動(dòng)作到位，甚至連彎腰的幅度都相差無幾。

怪不得很多人在評(píng)論區(qū)開玩笑說，要比內(nèi)娛的刀群舞還齊。

圖源：抖音@新界

很多想要學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)的同學(xué)，看到這里可能會(huì)覺得尷尬透頂，腳趾摳地，陷入了“活著還是社死，這是一個(gè)問題”的糾結(jié)里。

但沒關(guān)系，請(qǐng)相信過來人的建議：

演三年之后你就會(huì)麻了。

護(hù)理學(xué)專業(yè)的表演課，可以粗略地分為“短期”和“長(zhǎng)期”兩部分。

它們完美地融合進(jìn)了護(hù)理學(xué)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)里。

護(hù)理學(xué)專業(yè)的專業(yè)課，可以分為學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課兩部分。

學(xué)科基礎(chǔ)課部分包括組織學(xué)與胚胎學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等等。

這里有一部分課程與醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課是一樣的，考試難度和考試要求可能會(huì)略低于醫(yī)學(xué)專業(yè)，但背背背還是免不了的。

而專業(yè)核心課，則包括了護(hù)理心理學(xué)，成人護(hù)理、老年護(hù)理、兒科護(hù)理、危急重癥護(hù)理學(xué)等等。

圖源：@四川大學(xué)華西護(hù)理醫(yī)院

這其中有一門十分神奇的課程：《護(hù)理人際溝通與禮儀》，就是上面所提到的“短期表演課”。因?yàn)樗挥?2個(gè)學(xué)時(shí)，上完了就結(jié)束了。

這門課之所以會(huì)被稱作“表演課”，是因?yàn)樗枰獙W(xué)生在課堂上分工配合，以小短劇的形式，把上課時(shí)提到的那些禮儀規(guī)范和溝通技巧一一演出來。

雖然這個(gè)畫面一想就讓人覺得有些羞恥，但不要慌，更羞恥的還在后面。

許多專業(yè)核心課都會(huì)有實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐過后會(huì)緊跟著操作考試。

而實(shí)操考試，就是長(zhǎng)期表演課。

因?yàn)閷I(yè)核心課幾乎貫穿了整個(gè)大學(xué)四年，實(shí)踐和實(shí)操考試也是如此。

從臺(tái)詞到流程，從急救到注射。

護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生們就在這樣日復(fù)一日的磨練中，鍛煉出了一身好本（yan）領(lǐng)(ji)，并學(xué)會(huì)了護(hù)理學(xué)的終極奧義：

玩假人。

17床，別名：腦殼疼。

21床，心情：佳，從今天開始醫(yī)院就是我的新家。

還有坐的整整齊齊的這一排......

眼神清澈得好像期末周突然發(fā)現(xiàn)老師既不想劃重點(diǎn)，也不想撈自己，于是干脆抱團(tuán)擺爛的大學(xué)生。

“熬到畢業(yè)就好了?！?/strong>

當(dāng)護(hù)理學(xué)專業(yè)的同學(xué)們一次又一次，試圖用這個(gè)理由勸自己堅(jiān)持下去，并順利地進(jìn)入工作崗位之后，Ta們才會(huì)意識(shí)到：

那句話和“上了大學(xué)就好了”一樣，只是一個(gè)看不著也吃不到的大餅。

02

選擇

有些事情就是會(huì)讓人覺得又慘又好笑。

每年的5月12日，是國際護(hù)士節(jié)。這是一個(gè)專門為護(hù)士設(shè)立的節(jié)日。

就像教師節(jié)，是專門為老師們?cè)O(shè)立的節(jié)日。

之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)樵诮處煿?jié)的時(shí)候，通常學(xué)校以及學(xué)生們會(huì)為老師準(zhǔn)備禮物或者鮮花，以表敬意。

那么，護(hù)士節(jié)的這一天，護(hù)士們極大可能會(huì)迎來的是什么呢？

答：考試，或者技能比賽。

圖源：bilibili@大物是也

雖然不該笑，但真的好好笑，怎么會(huì)有人這么慘。

這和六一兒童節(jié)當(dāng)天期末考有什么區(qū)別，哈哈哈哈哈哈哈~

考試，或者說各種各樣的考核以及技能比賽，是每一位護(hù)士都躲不過的宿命。

每周一小考，每月護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)一大考，每半年護(hù)理操作考試和理論考試，再加上根本預(yù)料不到什么時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)的小抽查，工作日常真可謂是“專業(yè)選的好，畢業(yè)了也好像在高考”。

除了三五天一次，累人又累心的考試以外，護(hù)士們還需要面對(duì)另外一個(gè)問題：

臨床。臨床的意思就是直接接觸、照顧患者。

這里說的接觸和照顧，不僅僅是打針和發(fā)藥，還包括各種各樣的專業(yè)操作，比如吸痰、吸氧、皮試、下胃管、插尿管、備皮、冰敷、測(cè)量生命體征等等。

做完這些就完了嗎？

不是。

還需要寫護(hù)理記錄、病人出入院的記錄以及各種各樣的準(zhǔn)備工作。

主打的就是一個(gè)事多。

說到這里，還有一個(gè)你意想不到的問題出現(xiàn)，那就是醫(yī)生會(huì)“害怕”護(hù)士。

關(guān)于這點(diǎn)，陶勇醫(yī)生就曾在一檔綜藝節(jié)目中說過，自己在醫(yī)院最怕的人，不是帶教老師，不是學(xué)科主任，而是護(hù)士長(zhǎng)。

圖源：bilibili@Sakkara_Lee

這主要有以下兩個(gè)方面的原因。

首先，護(hù)士在職級(jí)劃分上并不屬于醫(yī)生管理，所以兩者并不存在直屬上下級(jí)的關(guān)系。

其次，是護(hù)士積累了大量的臨床經(jīng)驗(yàn)，因此，她們可以在醫(yī)生偶爾下錯(cuò)醫(yī)囑的時(shí)候，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反饋和調(diào)整。

四舍五入，相當(dāng)于每下一個(gè)醫(yī)囑，都會(huì)有一個(gè)人在默默監(jiān)督著你。

這誰能不害怕啊~

不過也正因?yàn)樽o(hù)士有監(jiān)督的責(zé)任，所以很多護(hù)理學(xué)專業(yè)的老師們，都會(huì)反復(fù)叮囑學(xué)生好好上課，仔細(xì)聽講。

再來說說，護(hù)理學(xué)專業(yè)的就業(yè)途徑。

比較對(duì)口的方向除了進(jìn)入醫(yī)院成為護(hù)士以外，還有生物醫(yī)藥公司的臨床研究員、臨床監(jiān)察員、臨床協(xié)調(diào)員等，主要負(fù)責(zé)偏臨床試驗(yàn)的流程和數(shù)據(jù)管理。

此外也可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，考慮數(shù)據(jù)分析師、產(chǎn)品經(jīng)理等崗位。

除此之外，也可以進(jìn)入學(xué)校。

這一方向則分為兩種：一種是走教學(xué)和科研崗，成為高校護(hù)理學(xué)專業(yè)的老師，另一種則是成為校醫(yī)，在各所初中高級(jí)院校任職。

兩者比較起來，后者的薪資略低，要求相對(duì)更低。

考公的話，則可以考慮衛(wèi)健委、司法局等等。

這里想要特別說一下的，是深造。

很多護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生因?yàn)椴幌胱雠R床，會(huì)選擇在本科階段畢業(yè)后深造考研。

深造的好處是在當(dāng)下與本科生相比，更容易進(jìn)入較大的醫(yī)院，且在職稱評(píng)定時(shí)具有一定優(yōu)勢(shì)。

弊端則在于隨著各大醫(yī)院和企業(yè)對(duì)學(xué)歷要求的提升，等到碩士畢業(yè)，可能學(xué)歷優(yōu)勢(shì)已經(jīng)減少，甚至消失。

因此，在深造前需要想清楚自己深造的目的。

03

需要與尊重

我國真的很缺護(hù)士，尤其男護(hù)士。

根據(jù)健康中國要求，到2030年，我國每千人口注冊(cè)護(hù)士要達(dá)到4.7人，約650萬。

而到現(xiàn)在，這一缺口還有100多萬。

來源：bilibili@壹說醫(yī)療

在這樣的情況下，還有很多護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生難以就業(yè)。

B站up主@壹說醫(yī)療認(rèn)為，這是因?yàn)樽o(hù)理學(xué)專業(yè)以及護(hù)士這一崗位在發(fā)展過程中都沒有得到其應(yīng)有的重視，因此在國家首次統(tǒng)一醫(yī)療服務(wù)價(jià)格目錄時(shí)，與護(hù)理相關(guān)的收費(fèi)項(xiàng)目極少（不到總數(shù)的1%）,價(jià)格也偏低。

這樣的收費(fèi)并不足以覆蓋醫(yī)院在人數(shù)眾多的護(hù)士身上所花費(fèi)的成本。

而在醫(yī)改后，國家要求醫(yī)院自負(fù)盈虧。

因此，醫(yī)院只能選擇通過減少編制人數(shù)，以勞務(wù)派遣、合同工等方式來進(jìn)行招聘。

而這樣，反而又一次“壓榨”了護(hù)士的價(jià)值

來源：bilibili@壹說醫(yī)療

在2024年，教育部發(fā)布的2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中，有人注意到，教育部將護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)調(diào)整為國家控制布點(diǎn)專業(yè)。

這一政策當(dāng)然無法立竿見影地解決護(hù)士人群所面對(duì)的困境。

但至少，是一個(gè)很好的信號(hào)：

護(hù)士人群，以及護(hù)理學(xué)專業(yè)，終于得到了國家的重視。

在人們的印象中，護(hù)士在整個(gè)醫(yī)療過程，基本都屬于可有可無，替代性極高的一環(huán)。

但事實(shí)恰恰相反。

有一句話，叫做“三分治療，七分護(hù)理”，說的就是看病過程中護(hù)理的重要性。

一名經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士，不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋問題，甚至還能通過自己的專業(yè)技能，避免很多問題的產(chǎn)生。

Ta們帶給病人的，不只是周到的護(hù)理，更是內(nèi)心的慰藉。

從上學(xué)時(shí)克服社死“學(xué)表演”、練“刀群舞”，到畢業(yè)后三天一大考、五天一小考，年年壓力賽高考。

Ta們?yōu)榈木褪亲屪约焊訉I(yè)。

曾在網(wǎng)上看到過一段護(hù)士職業(yè)技能大賽比賽的視頻。

里面的護(hù)士，語言流暢，細(xì)節(jié)到位，操作流利。

只是看個(gè)片段，就讓人感覺到了滿滿的安心。

有一個(gè)詞，叫做“非緊急避險(xiǎn)人員”。

簡(jiǎn)而言之，就是被劃入到這一類人群中的人們，在遇到危險(xiǎn)時(shí)不可以為了自己的安危而采取緊急避險(xiǎn)行為。

而護(hù)士，就是非緊急避險(xiǎn)人員。

有人發(fā)視頻，內(nèi)容是幾名醫(yī)療人員在房間內(nèi)看護(hù)患者。

當(dāng)?shù)卣鸬絹頃r(shí)，Ta們沒有離開，而是第一時(shí)間站起來，張開雙臂，保護(hù)患者。

那一刻，很難不動(dòng)容。

讓人想到護(hù)士們?cè)谌肼殐x式時(shí)，都會(huì)誦讀南丁格爾宣言。

然后，會(huì)有人問：

你準(zhǔn)備好了嗎？

那一句句“我準(zhǔn)備好了”，或許準(zhǔn)備的不只是投身于醫(yī)療事業(yè)，而是在準(zhǔn)備在很多危急時(shí)刻，將病患的性命與安危放在自己之前。

養(yǎng)老機(jī)器人能夠幫助老人更有尊嚴(yán)地生活，也能減輕護(hù)士和家屬的負(fù)擔(dān)，但卻替代不了護(hù)工。

因?yàn)樵诿鎸?duì)突發(fā)情況時(shí)，護(hù)工有更精準(zhǔn)的判斷能力，也能隨機(jī)應(yīng)變，但機(jī)器人卻可能等不來主人下的指令。

而我們又能做什么呢 ？

大概就是，不要下意識(shí)地勸退護(hù)理學(xué)專業(yè)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)急躁而遷怒于醫(yī)療人員，讓我們彼此尊重，互相理解。

最后，還是那句老話：

祝大家身體健康，遠(yuǎn)離醫(yī)院。

祝護(hù)理學(xué)專業(yè)的同學(xué)們永不掛科，實(shí)操考試永不社死。

祝親愛的護(hù)士們逢考必過，永遠(yuǎn)有筆。

參考資料：

1、bilibili@壹說醫(yī)療：國控專業(yè)拯救不了護(hù)理行業(yè)，為你解開護(hù)士?jī)?nèi)卷的真正原因。

2、新周刊：曾經(jīng)的“鐵飯碗”專業(yè)，也開始卷了

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你身邊有護(hù)理學(xué)專業(yè)的朋友嗎？

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