9歲的年紀，大多數孩子還在為解開一道數學題煩惱，而桂林少年張越然已悄悄推開未來科技的大門——在他的書桌上，擺著能感知轉向的智能騎行背包，衣柜里藏著會“思考”的AI衣服穿搭管家，電腦中運行著讓同學癡迷的數學闖關游戲……

張越然在父母影響下，從小就接觸到了簡單的AI編程和電子技術。經過多年摸索，他養成了愛動手、愛動腦的習慣。這些年來，AI編程技術成了張越然的“好幫手”，助力他成為一名小小“發明家”。

用戶連線：編程伴隨成長 制作AI玩具

昨天晚上9時許，張越然完成了一天的功課，獨自走進了他的“小天地”——房間。

張越然房間的書桌上，散落著傳感器、代碼手冊和剛剛3D打印完成的零件，他專注地調試著手中的電路板和傳感器。

“這是我前段時間想到的‘點子’，智能體感騎行包。利用人工智能編程技術和安裝在包上的各種傳感器，我就能實現動態檢測，自動打轉彎燈，安全預警等功能，你說厲害不？”張越然興致勃勃的給記者介紹起自己的新發明。

眼前，這個男孩雖然身形有些瘦小，但只要談起他拿手的AI編程技術，便立即充滿了熱情和動力，眼里也閃閃發光。

據張越然媽媽介紹，張越然兩三歲時特別喜歡拆東西，玩具拆解、重組，一玩就能玩一下午。看到孩子充滿好奇心和專注力，家長在親戚的推薦下，開始讓張越然接受AI編程和機器人啟蒙教育。

張越然媽媽在輔導張越然編程。

張越然媽媽說，剛開始時，孩子需要根據可視化積木模型的幫助，將對應指令嵌套進實體模型中，實現對應功能，和普通的樂高積木差不多。學習一段時間后，孩子就像海綿一樣，一下理解了編程的技巧，知道如何把代碼轉換為機器理解的語言。

“當時孩子才三歲多，有些話都還說得吞吞吐吐，卻能夠進行簡單的編程了。”張越然媽媽說，“他還和我說‘編程其實挺簡單，就是要把我們的想法轉化成機器懂的語言。”

隨著年齡的增長，孩子的探索欲和想象力迅速增強，最近一段時間，AI技術越來越火熱，但是張越然卻顯得“見怪不怪”，他說AI說到底就是復雜一些的程序，自己早就了解了，還用AI編程做玩具、做小發明呢。

剛開始，張越然媽媽還以為孩子吹牛，但沒想到孩子立即拿出了自己用3D建模制作的模型，其中有智能窗簾、智能臺燈等這些生活中常見的家電，也有國際太空站、娃娃機這樣帶著童真色彩的發明。孩子一邊說一邊模擬運行自己編程的AI程序，根據對應的指令，智能窗簾、臺燈能實現語音控制，太空站等完成點火，娃娃機能操作機械臂抓取娃娃……

孩子還神秘兮兮地告訴媽媽，如果能給些“資助”，這些都能做出來。這讓張越然媽媽對孩子的各種發明充滿了好奇。

記者體驗：AI編程技術 為孩子打開科技大門

記者了解到，張越然早前設計的娃娃機如今已經做出來了。在學校科技展時，娃娃機成了最受歡迎的小發明，不但受到了老師的肯定，也被“貪玩”的同學圍觀。能夠語音控制的臺燈、窗簾，控制程序部分已經完成，隨時可以投入“生產”……

最近，張越然又迷上了另一件發明——智能騎行包。他告訴記者，去年他曾經親眼目睹在一個路口發生的自行車與汽車驚險擦碰事故。因為自行車沒有轉向燈，后方車輛很可能因為不知道前車動向導致事故發生。

那么有什么辦法解決這一問題呢？這時，張越然想到了用AI編程技術，做一個智能安全背包。

首先，要實現背包根據車輛轉向進行預警，就要讓AI主體控制程序接收到騎行者的“轉向”信號。他立即想到了用陀螺儀能感知騎行者身體傾斜角度，偏轉幅度超過15度時指示燈自動亮起，配合蜂鳴器的警示音，從而實現轉向預警功能。然后，他希望為背包加入夜間警示功能，利用背部的太陽能板在白天儲存電量，夜間騎行時，利用光線傳感器，夜燈自動啟動，會在騎行者身后投射出安全警示區。此外，他還在AI主程序中，加入了溫度、濕度傳感器，根據不同天氣，通過震動提醒補水……

在張越然家里，記者體驗了一下這只正在完善中的智能騎行背包，檢測動態功能，已經能完美實現身子稍微傾斜就自動打燈，其余功能還有待后繼完美。記者還體驗了一個黑色的遙控戰斗機器人，它的操作十分有趣，通過編程機器人的AI主程序，可以預設各種諸如進攻、跳躍等基本動作，然后和游戲手柄聯動，就能和玩電子游戲一樣“搓”出連招。

張越然展示他發明的遙控格斗機器人。

此外，張越然還給記者展示了智能衣柜的主程序，如何調取天氣信息，如何獲取資訊，都是通過嵌入的AI智能程序實現。一邊跟記者說，張越然一邊打開了代碼頁，上面滿是密密麻麻的英文字母和符號。張越然說，雖然AI編程啟蒙是在外面的培訓班，但很多知識還是他通過編程自學平臺、“B站”等地方找教程學的，他用了一句不知道從哪看到的話形容說：“AI就好像是一把打開科技大門的鑰匙，好奇心則是揚帆的船……”

培訓建議：保持孩子的天性 好奇心是最好的老師

據了解，現在市內不少學校都利用科技課的時間，在教學中加入AI技術等內容。社會上也有不少商業化的AI培訓班，可見現在越來越多的家長、老師希望讓孩子盡早接觸AI相關技術，讓他們能更快適應新技術帶來的變化和沖擊。

對此，市內一家兒童AI機器人培訓機構的老師侯輝介紹，兒童AI教育確實越來越受到家長和學生的關注，相關課程種類也很多，適合各個年齡段的小朋友。但對于希望讓孩子盡早接觸AI學習的家長，侯輝建議還是要尊重孩子的意愿，只有孩子真心喜歡相關課程，結合他們善于學習的天性，才能讓AI教育真正發揮最大的作用。

張越然展示他獲得的各種科技比賽獎狀。

他告訴記者，就拿張越然小朋友為例，他除了在培訓機構學習AI知識之外，他還充滿了好奇心，自己通過各種網絡平臺找教程，還會主動接觸3D打印、3D建模技術，這才讓自身掌握的AI編程技術，順利變成一件件充滿奇思妙想的發明。“保持孩子天性，保持好奇心，保持熱愛，就是最好的老師。”侯輝說。

來源|桂林晚報（記者陸鑫）

桂林市融媒體中心出品