在聯(lián)合國(guó)和平大學(xué)的校園里，一位中國(guó)留學(xué)生的身影正以行動(dòng)詮釋著“語(yǔ)言無(wú)界，和平有為”的青春擔(dān)當(dāng)。她叫羅旭朝，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西意葡語(yǔ)言學(xué)院2021級(jí)西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，通過(guò)學(xué)校與聯(lián)合國(guó)和平大學(xué)的“3+1+0.5”本升碩合作項(xiàng)目，目前正于哥斯達(dá)黎加攻讀“解決沖突、和平與發(fā)展”碩士學(xué)位。她用扎實(shí)的語(yǔ)言功底與跨文化能力，在國(guó)際舞臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著中國(guó)青年的責(zé)任與夢(mèng)想。

01 跨越山海，以語(yǔ)言叩響世界之門(mén)

2024年8月，懷揣“用語(yǔ)言連接世界”的初心，羅旭朝踏上哥斯達(dá)黎加的土地，成為聯(lián)合國(guó)和平大學(xué)的一員。面對(duì)陌生的學(xué)術(shù)環(huán)境與文化差異，她以“歸零心態(tài)”迅速融入：課堂上，她潛心鉆研國(guó)際法與國(guó)際事務(wù)知識(shí)，構(gòu)建起跨學(xué)科知識(shí)體系；課堂外，她積極參訪美洲人權(quán)法院、美洲人權(quán)研究所以及正義與國(guó)際法中心等國(guó)際機(jī)構(gòu)，在實(shí)地調(diào)研中深化對(duì)全球治理的理解。這些經(jīng)歷讓她深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言背后的力量，也堅(jiān)定了她將來(lái)投身國(guó)際事務(wù)的夢(mèng)想。

（在美洲人權(quán)法院學(xué)習(xí)）

（在美洲人權(quán)研究所與世界各地的人交流）

02 實(shí)踐淬煉，以專(zhuān)業(yè)傳遞中國(guó)溫度

在羅旭朝的成長(zhǎng)軌跡中，“知行合一”始終是關(guān)鍵詞。2024年，羅旭朝同學(xué)在出國(guó)深造前，受學(xué)校派遣前往青海省，擔(dān)任2.HC級(jí)別賽事環(huán)青海湖國(guó)際公路自行車(chē)賽西班牙語(yǔ)翻譯志愿者，為西班牙布爾戈斯車(chē)隊(duì)提供全程語(yǔ)言支持。高原之上，她以精準(zhǔn)的翻譯與靈活的應(yīng)變能力，助力賽事順利推進(jìn)，獲評(píng)“優(yōu)秀志愿者”稱(chēng)號(hào)。這一經(jīng)歷不僅錘煉了她的語(yǔ)言應(yīng)用能力，更讓她領(lǐng)悟到“講好中國(guó)故事”的深層內(nèi)涵——用專(zhuān)業(yè)能力搭建文化互信的橋梁。

（在青海省擔(dān)任賽事翻譯志愿者）

03 溫暖傳承，以感恩之心回饋母校培育

談及成長(zhǎng)之路，羅旭朝始終銘記母校的托舉之力。她特別提到，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)模式賦予他扎實(shí)的語(yǔ)言功底與跨文化交際能力。今年4月底，當(dāng)孫建忠校長(zhǎng)訪學(xué)聯(lián)合國(guó)和平大學(xué)時(shí)，羅旭朝擔(dān)任翻譯工作，用流暢的西語(yǔ)與自信的風(fēng)采，讓世界聽(tīng)見(jiàn)河外學(xué)子的聲音。母校給予的關(guān)懷，則讓她在異國(guó)他鄉(xiāng)感受到“家”的溫暖。她感慨：“是河外為我插上了翅膀，如今我要用所學(xué)反哺母校、報(bào)效祖國(guó)。”

從河外到世界，羅旭朝以語(yǔ)言為舟、以和平為帆，在跨文化對(duì)話中彰顯中國(guó)青年的智慧與擔(dān)當(dāng)。正如她所說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)，語(yǔ)言連接世界。講好中國(guó)故事，傳遞和平聲音。”期待更多像羅旭朝一樣的河外學(xué)子，以青春之我，共筑人類(lèi)命運(yùn)共同體的美好未來(lái)！