大家好，我是糕媽。

上個(gè)月，趕在年糕 11 歲生日前，我和糕爸帶著他去了麥理浩徑徒步。本想借著爬山拉練他一下，結(jié)果這個(gè)家伙身輕如燕，背著登山包，走的比我們誰(shuí)都快。

肉眼可見(jiàn)的，年糕已經(jīng)成長(zhǎng)為不用大人額外照顧、可以獨(dú)立完成很多事情的小男子漢了。

當(dāng)然，隨之而來(lái)的，還有前青春期男孩特有的“暴脾氣”。必須承認(rèn)，我搞不定他的時(shí)刻變多了，他有了更多表達(dá)個(gè)性的“上頭”情緒。

前陣子我參加?jì)寢屓壕蹠?huì)，大家聊到自家正處于前青春期的娃們，有一個(gè)很扎心的共識(shí)：“到了前青春期，男孩是「好哄的炮仗」，女孩是「沉默的倔驢」，總之，都不太好相處。”

我們這些當(dāng)媽的，在外無(wú)論多么叱咤風(fēng)云，回家面對(duì)前青春期的「炮仗」和「倔驢」們，都要唯唯諾諾小心謹(jǐn)慎。

說(shuō)不挫敗是假的，我清晰地意識(shí)到，我和年糕的相處方式，需要做一些調(diào)整了。

娃進(jìn)入前青春期，我們?cè)撛趺窗芽毓芡薜倪吔纾客尥蝗徊辉僬衬恪⒑湍銢](méi)話聊了，怎么和娃更好地相處？

帶著這些疑問(wèn)，我和浙江大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士陳海賢老師做了一場(chǎng)對(duì)談。

海賢老師是我的老朋友了，這次敞開(kāi)心扉的對(duì)話，不僅治愈了我和大家，也聊了不少有用的看法和方法，現(xiàn)在梳理成文字，和大家分享。

之前看到一個(gè)粉絲媽媽給我留言，說(shuō)：“感覺(jué)糕媽一直都很操心、內(nèi)耗。”

哇真的很扎心！

一直以來(lái)，晚上年糕只要稍微有點(diǎn)磨蹭，晚十分鐘上床睡覺(jué)，我就會(huì)很焦慮。

我當(dāng)然知道，年糕現(xiàn)在已經(jīng) 11 周歲了，我應(yīng)該給他更多的空間。可我又忍不住想：“如果我不管，他越睡越晚怎么辦？”

所以每天晚上，我都是那個(gè)催進(jìn)度的人。直到某天，年糕突然生氣了。他站在原地一動(dòng)不動(dòng)，做出要和我爭(zhēng)辯的架勢(shì)：“我沒(méi)有很慢啊！為什么要催我？”

我當(dāng)下就愣住了。我開(kāi)始意識(shí)到，之前我管理“小孩子”年糕的模式，可能已經(jīng)不再適用于管理“小男子漢”年糕了。

相信大家應(yīng)該都深有感觸，這個(gè)階段的孩子，管多了惹娃嫌，管得少又怕娃走彎路，“老媽子”好像怎么做都不對(duì)。

在海賢老師看來(lái)，這是因?yàn)?strong>媽媽在一個(gè)家庭中的角色，大多被固化為了無(wú)微不至的“照顧者”。孩子 10 歲前，因?yàn)楹⒆臃浅Ｐ枰獘寢尩恼樟希詪寢寕兇蠖嗳硇耐度搿４藭r(shí)，孩子是媽媽的枷鎖。

而孩子 10 歲之后，就會(huì)慢慢步入前青春期，孩子的「自我」開(kāi)始生長(zhǎng)，他需要更多自己探索世界的空間，此時(shí)，媽媽無(wú)微不至的關(guān)照模式，反而成了孩子的枷鎖。

“你能不能快點(diǎn)洗漱？”、“你的作業(yè)怎么還沒(méi)寫完？”、“你的成績(jī)?cè)趺聪陆盗耍俊薄ⅰ澳忝魈齑┻@件衣服吧。”……然后換來(lái)孩子一句：“你煩不煩？”

雖然有點(diǎn)心酸，但我們不得不承認(rèn)，孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，就是逐漸不再需要媽媽的過(guò)程。

當(dāng)了 10 年老媽子，我們是時(shí)候從孩子的人生中后退一步了。

當(dāng)然，后退不意味著放任不管。

10-14 歲的年紀(jì)，無(wú)論是法律上，還是心智上，都不具備自己做主的能力。當(dāng)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧的時(shí)候，是聽(tīng)小孩的，還是聽(tīng)家長(zhǎng)的？

海賢老師認(rèn)為，兩個(gè)選項(xiàng)都不對(duì)。

當(dāng)然不能只聽(tīng)孩子的，因?yàn)楹⒆拥南敕ㄎ幢爻墒臁Ｄ侵苯勇?tīng)家長(zhǎng)的？又會(huì)讓孩子失去自主性，得不償失。

于是，就演變出一種很普遍的親子交往誤區(qū)：偽溝通。

很多媽媽會(huì)在一開(kāi)始的時(shí)候充分詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，等孩子表達(dá)完了，就會(huì)說(shuō)：“雖然你說(shuō)……但是還是要按我說(shuō)的做。”

久而久之，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的表達(dá)是無(wú)效的，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生“軟抵抗”——我不跟你爭(zhēng)論，但我也不會(huì)聽(tīng)從你的意見(jiàn)。“叛逆”就這樣開(kāi)始了。

想規(guī)避類似的親子溝通困境，學(xué)習(xí)「和孩子談判」的技能很重要。

就像我們和隊(duì)友商量今天誰(shuí)負(fù)責(zé)孩子的作業(yè)一樣，我們也要把孩子當(dāng)作有主見(jiàn)的平等個(gè)體，溝通彼此的意見(jiàn)和想法。

我和海賢老師有一個(gè)共識(shí)：像年糕這樣的小學(xué)生，之所以睡前磨蹭，是因?yàn)閷儆谒麄兊臅r(shí)間太少了。

我們常說(shuō)，媽媽們苦惱于“時(shí)間貧困”，小學(xué)生們又何嘗不是呢？上學(xué)、寫作業(yè)、上興趣班，剩下的和自己相處、玩耍的時(shí)間真的很少。

所以在睡前問(wèn)題上，我現(xiàn)在會(huì)試著多給他 20 分鐘時(shí)間，允許他“慢吞吞”地和自己相處。

當(dāng)然，“孩子要盡早睡覺(jué)”依舊是我們家的大原則。

當(dāng)年糕反駁說(shuō)：“其他小朋友十點(diǎn)多、十一點(diǎn)多才睡呢”，糕爸就會(huì)搬出他的直男話術(shù)：“做正確的事，而不是看別人怎么做。我也沒(méi)有像別的家長(zhǎng)一樣，給你報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班。”

話說(shuō)到這，年糕通常就會(huì)乖乖入睡了。

前青春期的親子溝通就是這樣，我們既要允許孩子表達(dá)自己的需要，也要讓孩子學(xué)會(huì)理解、尊重我們的需求。

親子關(guān)系不是孩子“順從”或“反抗”的二元選擇，而是在動(dòng)態(tài)博弈中，學(xué)習(xí)怎么爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

要知道，絕大多數(shù)的親子矛盾，都是「裁判權(quán)」的爭(zhēng)奪。盡早讓孩子學(xué)會(huì)以爭(zhēng)取權(quán)利的方式進(jìn)入親子關(guān)系，對(duì)孩子心智的成熟是很大的幫助。

當(dāng)然，讓人受挫的，遠(yuǎn)不止“娃不服管”這一件事。

同事聊起自家孩子進(jìn)入前青春期叛逆，最顯著的一個(gè)特點(diǎn)是：娃不愛(ài)聽(tīng)你說(shuō)話了。

親子關(guān)系從“無(wú)話不說(shuō)”，到“無(wú)話可說(shuō)”，這其中斷崖般的落差感，只有當(dāng)媽的才懂。

我們常聽(tīng)說(shuō)，家長(zhǎng)最好別和孩子聊作業(yè)、聊學(xué)習(xí)，而要更多地聊球賽、聊天氣，講廢話。

道理都懂，但真做了家長(zhǎng)才知道這有多難。

海賢老師也說(shuō)：“能和孩子聊廢話當(dāng)然很好，但很多時(shí)候，這只是我們媽媽的一廂情愿。”

事實(shí)上，前青春期的孩子，對(duì)媽媽已經(jīng)沒(méi)那么感興趣了。ta們更愛(ài)和同學(xué)朋友聊球賽、聊愛(ài)好，也更能從同齡人處獲得認(rèn)同感和快感。

而且，孩子是很敏銳的。他能感受到，你是真的對(duì)這個(gè)話題感興趣，還是只是為了接近他才假裝感興趣。

不如順其自然，適當(dāng)退讓，給孩子更多的尊重，讓他有時(shí)間、有空間和同伴、和自己聊天、相處。

當(dāng)我們給足孩子情感支持，孩子有足夠的空間發(fā)展自己，才會(huì)回過(guò)頭看見(jiàn)你。

這場(chǎng)對(duì)談的最后，海賢老師的一句話，讓我印象深刻。他說(shuō)：“孩子得先生長(zhǎng)出「自我」，才能學(xué)會(huì)照顧和體諒別人。”

在他們的世界里，當(dāng)下最重要、最關(guān)注的事情，是為「自我」?fàn)幦】臻g。他當(dāng)然也會(huì)關(guān)注爸媽高不高興，可他不想承認(rèn)。

因?yàn)橐坏┏姓J(rèn)了這份“在意”，就是示弱。一旦示弱，他就無(wú)法為「自我」?fàn)幦】臻g了。

所以，孩子的倔強(qiáng)、別扭、壞脾氣，都只是他的「自我」在努力生長(zhǎng)的信號(hào)。

我們做媽媽的，別沮喪，也別生氣，等等孩子，他們需要時(shí)間。

就像紀(jì)伯倫的那首詩(shī)：

“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子

他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子……

你可以給予他們的是你的愛(ài)/卻不是你的想法……

你可以拼盡全力，變得像他們一樣

卻不要讓他們變得和你一樣

因?yàn)樯粫?huì)后退/也不在過(guò)去停留。”

姐妹們，養(yǎng)娃不易，一起努力吧。