2025年學習教育第8個方面的問題剖析和整改措施怎么寫？有兩個辦法。

一是深度思考。表面上問題很直白，實際上有諸多表現(xiàn)。圍繞問題本身，本文梳理出“交往多、贈品多、線上多、迂回多、形式多”的“五多”結構，做到思考深、觀點實，大家在借鑒時，既可結合貫通一起使用，也可以選擇其中幾個方面借鑒。

二是形象表達。查擺問題和整改措施有兩種不同寫法，一個是直白描述，簡單描寫；另一個是形象表達，婉轉表述。對于大多數(shù)人來說，都會采取第二種方式。本文在撰寫過程中，采取多種修辭。比如：看不清本質、看不透意圖、看不穿風險；“試用樣品”“活動贈品”；“定向補貼”“專屬優(yōu)惠”；“工廠直銷”“尾貨處理”“撿漏淘寶”；交往有規(guī)矩、來往有規(guī)范，親朋無遠近、活動有尺度，用制度明晰親疏，用規(guī)則抵御情面，用底線約束人情；細水長流、溫情脈脈、習俗合理，等等。

1.交往多

問題表現(xiàn)：

一是認識不夠。思想松懈有麻痹思想和僥幸心理，認為交往是個人私事，“人之常情”，甚至認為是情商高的表現(xiàn)，盲目跟風，隨波逐流。二是行為界限模糊。不熟悉的人嚴守規(guī)定要求，對親戚朋友沒有戒心，長期的交流交往出現(xiàn)感情偏向，有時“顧及情面”，把人情看得高于一切。

整改措施：

一是加強教育管理。堅持用學習強化認知，用教育筑牢防線，通過專題學習教育，強化思想認識，消除麻痹大意和僥幸心理；樹立正確觀念，明確人情交往的規(guī)矩邊界，破除人情交往陋習。二是明確行為界限。加強制度落實，嚴格規(guī)定執(zhí)行，用制度明晰親疏，用規(guī)則抵御情面，用底線約束人情，做到交往有度、行為有止。

2.贈品多

問題表現(xiàn)：

一是認知模糊，缺乏意識。對商業(yè)活動看不清本質、看不透意圖、看不穿風險，對通過業(yè)務支持、活動贊助、試用品質等名義贈送物品沒有警覺意識，對化整為零、分批贈送、物所超值的物品以為是商業(yè)活動。二是創(chuàng)造機會，低價獲取。通過突發(fā)情況、緊急處理、打折處置，通過明顯低價獲取超額回報。

整改措施：

一是強化認知。組織專題培訓，深入學習相關規(guī)定，提高對商業(yè)活動中潛在風險的認知水平，廓清認知盲區(qū)。二是規(guī)范行為。完善管理制度，建立健全商業(yè)活動中的接受物品管理規(guī)定，明確范圍、標準和程序，細化“試用樣品”“活動贈品”的接收范圍、數(shù)量，全面加強管理；禁止通過第三方間接接收贈品，對活動中的“定向補貼”“專屬優(yōu)惠”等行為實施審核，確保不發(fā)生問題。

3.線上多

問題表現(xiàn)：

一是線上代購。以個人名義線上代購，以“工廠直銷”“尾貨處理”“撿漏淘寶”的名義，熟人代購、間接代購、指定代購。二是線上促銷多。利用數(shù)智化手段、智能化方法，設定指向性強的促銷活動，劃定促銷范圍，通過線上機制錯誤、數(shù)據(jù)處理滯后等方法手段低價購物，形成隱蔽鏈條。

整改措施：

一是規(guī)范個人行為。加強宣傳教育，學習相關規(guī)定要求，明確線上代購行為邊界，杜絕僥幸心理。加強線上購物審批，對以“工廠直銷”“降價處理”特殊行為為進行審核，確保合理合規(guī)。二是嚴守規(guī)定程序。對確需代購的特殊情況，比如扶貧助農產品，必須全程公開透明，接受監(jiān)督檢查，切實做到程序合規(guī)，防止出現(xiàn)“減少程序”“打擦邊球”問題，對出現(xiàn)問題的堅持處理、有效處置，形成鮮明導向。

4.迂回多

問題表現(xiàn)：

一是拐彎操作。交往來往不直接接觸，通過遠房親戚、異地朋友、老鄉(xiāng)戰(zhàn)友等不同關系，構建跨地域、跨關系、跨層級的迂回方式，不留痕跡。二是親情慰問。借助親戚朋友的親人關系，以“細水長流、溫情脈脈、習俗合理”的形式，在表達關懷關切形成互動交流。

整改措施：

一是加強正常交往。加強八小時管理，加強道德建設，增強個人定力；按照“交往有規(guī)矩、來往有規(guī)范，親朋無遠近、活動有尺度”的要求，凈化“生活圈”“朋友圈”“交往圈”，純潔親情友情，保持良性交往。

二是規(guī)范親情慰問。嚴格遵守慰問相關規(guī)定要求，弱化親戚朋友的“人情往來”，尤其是特殊時間節(jié)點、關鍵喜事大事，控制知悉范圍，減少參加人員數(shù)量，確保不發(fā)生問題。

5.形式多

問題表現(xiàn)：

一是借用物品周期長。長期借用住房，試用車輛，使用贊助設施設備以及相關物品，通過不定期歸的方式規(guī)避管理。二是借用花樣多。以幫助親戚管理名義實用由個人使用，幫助朋友照顧為由行個人“方便之門”。

整改措施：

一是規(guī)范借用流程。嚴控借用期限，明確借用物品的審批權限、使用范圍和歸還時限，嚴禁“試用”“借用”變長期占用。

二是嚴查“花樣變相”。利用學習教育契機，利用檢查整改，對長期借用行為和問題進行徹查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；對長期借用等行為，嚴肅處理，堵住管理漏洞，形成“借用必審、逾期必究”閉環(huán)。