“連名人的孩子就業(yè)都成問題了，普通人家的孩子怎么辦？”

這幾天，“就業(yè)壓力”這幾個(gè)字，一直停留在熱搜上。

起因是前央視著名主持人郎永淳在自己的社交平臺上說：

兒子自從去年畢業(yè)，已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，但至今仍未找到工作，還在“家里蹲”。

聽到這里，很多人都不敢相信自己的耳朵。

郎永淳是什么人？

對于很多人來說，他的成就是普通人一生都難以抵達(dá)的終點(diǎn)。

央視著名主持人，在這個(gè)領(lǐng)域，干得風(fēng)生水起；

為救治患癌的妻子，他又毅然從央視辭職，轉(zhuǎn)型商界；

在直播帶貨剛剛興起的年代，他作為第一批吃螃蟹的人，現(xiàn)在已經(jīng)成功上岸，成為某公司集團(tuán)的高管……

可以說，郎永淳的職業(yè)生涯，一直是走在大部分人的前端。

而在這樣的資源背景下，郎永淳對于孩子的培養(yǎng)，也是不遺余力。

孩子在初高中的階段，就被他送到美國貴族學(xué)校去讀書。

而孩子也算是爭氣，美國藤校畢業(yè)，還在哥倫比亞大學(xué)這個(gè)全球知名的大學(xué)里攻讀了碩士學(xué)位，甚至在那里，他還拿到了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和哲學(xué)的雙學(xué)位碩士證書。

可以說，這樣的家庭，這樣的孩子，是很多人都夢寐以求的。

原以為，人中龍鳳一般的孩子在學(xué)成歸來后，就一定能在國內(nèi)大展宏圖，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和抱負(fù)。

但沒想到，如此顯赫的學(xué)歷和資源，卻只能“家里蹲”。

央視主持人的孩子，畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，卻找不到工作？

這種案例聽起來就像天方夜譚一樣。

在我們很多人的腦海里，總是覺得名人的孩子都是規(guī)劃安排好的，一畢業(yè)就能走入人生巔峰，道路被鮮花鋪滿。

但沒想到，他們也跟普通人家的孩子一樣，為找不到工作而煩惱。

所以啊，作為普通家長的我們，其實(shí)有時(shí)候真的沒有必要那么焦慮。

很多時(shí)候，我們覺得孩子沒有考上名牌初中天就塌了，沒有考上名牌高中天就塌了，沒有考上名牌大學(xué)天更是塌了。

可是，即便你一路考上名牌初中、高中、大學(xué)還是世界頂尖大學(xué)哥倫比亞，不還是一樣找不到工作？

所以，天其實(shí)沒有那么容易塌，我們家長可以活得更從容自信一點(diǎn)。

很多家長們那么焦慮于孩子有沒有考上好大學(xué)，有沒有找到好工作，最核心的原因是：

他們無法接受自己家庭的階級滑落。

也就是說，他們辛苦努力了一輩子，好不容易讓家庭更上一個(gè)階層，可到了孩子這一代，階層又滑落回去了，這是他們?nèi)f萬不能忍受。

可扎心的事實(shí)就是，不管你接不接受，“階層滑落”是很多家庭大概率會發(fā)生的事情。

抖音上有一對俄羅斯網(wǎng)紅夫婦。

他們來中國15年了，兩個(gè)人都在各自的工作領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績。

丈夫從小就是“天才少年”，6歲就讀于語言學(xué)校，精通5國語言，在央視工作；

而妻子也不遑多讓，她畢業(yè)于圣彼得堡大學(xué)，以最好成績畢業(yè)于英語翻譯專業(yè)，精通3國語言。

俗話說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。

原以為，這樣顯形的優(yōu)秀基因，他們的孩子一定很讓人省心對不對？

然而，這世上的事啊，總是這樣不按常理出牌。

他們的兒子是個(gè)不折不扣的“學(xué)渣”。

在學(xué)習(xí)英語這方面，完全沒有任何天賦。

他雖然從小就是在中國上學(xué)，但經(jīng)過這么多年的耳濡目染、語言熏陶，根本沒有讓他染上一絲絲的“英語細(xì)胞”。

他會在英語書上標(biāo)注中文，用中文的音寫出來。

連“l(fā)et go”這種簡單的英語，他都會寫成“來字肚”！真是讓人笑掉大牙。

孩子自己也十分不愿意學(xué)習(xí)，一到了英語學(xué)習(xí)階段，就大叫著：我要洋人死！

真是令人啼笑皆非。

這小孩哥恐怕還不知道，在咱眼里他就是個(gè)洋人。

夫妻倆每天都在為誰輔導(dǎo)孩子而抓狂，誰都不想承認(rèn)是自己的基因出了問題。

他們傾盡全力對孩子輔導(dǎo)，可兩個(gè)天賦異稟的父母，輔導(dǎo)出來的孩子，英語28分。

不僅是外國人，中國人也是一樣。

北京一女子，跟老公都是985碩士，兩個(gè)人畢業(yè)之后，通過人才引進(jìn)，拿到了北京戶口。

在那個(gè)年代，他們真的是天之驕子，人中龍鳳。

他們希望自己的這種人生經(jīng)歷能在孩子身上得到復(fù)制。

兒子從一年級開始，每天的功課基本上都是丈夫陪著他。

每天的輔導(dǎo)、陪伴，高質(zhì)量的親子互動(dòng)……孩子就算不如他們優(yōu)秀也好歹能成才了是不？

結(jié)果，孩子現(xiàn)在高三了，成了個(gè)學(xué)渣。

孩子所在的東城區(qū)，一本率是70%，但她說，孩子別說一本了，三本都考不上，能混個(gè)高中畢業(yè)就了不起了。

學(xué)習(xí)不好也就罷了，還天天跟家長抬杠，啥事都看不慣，氣得孩子爸爸心梗了兩次。

家中常備的藥品就是速效救心丸。

她說，現(xiàn)在對孩子沒有期待了，只要他平安健康就好。

唉……有時(shí)候教育這事兒怎么說呢？

原以為，家長各種天賦和資源加持，又在這么好的教育環(huán)境下，孩子能爭一口氣，大概率能成為那個(gè)閃閃發(fā)光的人物，但現(xiàn)實(shí)往往是一地雞毛，事與愿違。

在網(wǎng)上看過一個(gè)博主的吐槽。

她跟老公都是重點(diǎn)高中的老師，執(zhí)教多年，帶出的學(xué)生最差也能考個(gè)211。

他們倆一個(gè)是武大碩士，一個(gè)是復(fù)旦博士，但兒子呢……三門功課加起來才38分，還沒老公的鞋碼大。

這鬧心不？

“桃李滿天下，自家結(jié)苦瓜”具象化了。

在網(wǎng)上，很多人也紛紛說起了自己的經(jīng)歷。

“自己教化學(xué)，孩子在班里化學(xué)成績一直很穩(wěn)定，穩(wěn)定的倒數(shù)第二，關(guān)鍵是孩子的化學(xué)老師還自己曾經(jīng)的學(xué)生！”

“我哈工大，愛人復(fù)旦，兒子四門功課加起來36分，還沒人的正常體溫高。”

“姐姐博士，姐夫碩士，倆人輔導(dǎo)的雙胞胎一個(gè)倒數(shù)第一，一個(gè)倒數(shù)第二。”

幸虧這夫妻倆都是優(yōu)等生，要是一個(gè)是博士，一個(gè)是大專，那上大專的那一個(gè)就是家族罪人，這輩子都抬不起頭。

“爸媽雙985，姥姥姥爺一個(gè)醫(yī)生一個(gè)院長，奶奶是老師，而我這個(gè)孩子，高考數(shù)學(xué)8分。”

以上這些，隔著屏幕都能感覺到當(dāng)家長的崩潰，甚至，有些家長還患上了“高學(xué)歷羞恥癥”。

一個(gè)清華畢業(yè)的爸爸，輔導(dǎo)孩子功課，結(jié)果孩子考了30分。

當(dāng)老師問爸爸是什么學(xué)歷時(shí)，這個(gè)爸爸竟回答說自己小學(xué)畢業(yè)。

哈哈哈哈哈哈，清華大學(xué)萬萬沒想到，自己也有這么拿不出手的一天。

生孩子，就像是開盲盒，是怎樣就是怎樣，有時(shí)候你費(fèi)盡心思，得到的可能不如你付出的千分之一。

于是，你只能把這一切歸結(jié)于：造化弄人。

事實(shí)上，“一代不如一代”這種現(xiàn)象，是客觀存在的。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，有個(gè)詞叫“均值回歸”。

高個(gè)子的基因，可能會生下一個(gè)矮個(gè)子孩子；

學(xué)霸的父母，可能會生下一個(gè)學(xué)渣孩子。

智商也好，相貌也好，身高也好，都會無限回歸到你家族的平均水平。

換句話說，如果你出生在一個(gè)普通的家庭，卻靠自己成為了學(xué)霸，或許，你才是那個(gè)“突變的基因”。

可是祖墳不可能一次又一次的冒青煙，所以，孩子不如你，真的是一件概率極大的事。

然而，我們卻要如此迫切地希望孩子強(qiáng)過自己。

“孩子，爹媽當(dāng)年家里窮，讀不上大學(xué)，你可得好好爭一口氣啊。”

“孩子，你爹媽當(dāng)年都是985大學(xué)畢業(yè)，你怎么也得考個(gè)985碩士才行啊。”

我們總是希望孩子能延續(xù)家族的榮光，強(qiáng)制讓這種“基因傳奇”一代又一代地延續(xù)下去。

然而，大部分的時(shí)候，我們都是事與愿違。

魯迅的孫子周令飛，對寫作一點(diǎn)也不感興趣，一篇報(bào)道憋一晚上寫不出幾個(gè)字；

奧運(yùn)冠軍楊威的三個(gè)孩子，不僅沒有繼承他和妻子的天賦，還體弱多病，被人笑稱為“弱雞娃”；

黃飛鴻的后人，沒有一個(gè)像他那樣身手不凡，拳腳功夫都跟普通人無異……

清華大學(xué)一個(gè)教授說：

我的女兒正勢不可擋地成為一個(gè)普通人！

這是我們不得不正視一個(gè)真相：

我們都是普通人，而我們的孩子，也終將走向平凡。

想通了這一點(diǎn)，就沒什么好遺憾和羞恥的。

與其把執(zhí)念投射到孩子身上，收獲無限的痛苦和焦慮，不如專注自身，踏踏實(shí)實(shí)做好自己手頭上的事兒。

多搬幾塊磚，多掙一些錢，在自己身上收獲成就和榮光，孩子以你為榜樣，人生的道路也能走得更為踏實(shí)。

真正的教育，不是在一棵大樹旁再種一棵樹，讓它高過自己。

而是埋下一粒種子，靜待花開。

讓花成花，讓樹成樹，尊重他們生命的本質(zhì)。

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