陽光訊（記者 劉杰 通訊員 蘆波濤 潘慧欣）為落實立德樹人根本任務，推動課程思政建設，西安市浐灞第三十二小學開展音體美科學 “學科思政” 賽教活動，引導教師挖掘學科思政元素，讓學生在知識學習中厚植家國情懷、培育科學精神。

體育：在運動中強體質、育品格

郭旭老師《障礙跑—紅軍長征路》一課運用紅軍長征中的經典事件，讓學生回顧革命先烈為了和平，而奮不顧身，奮勇殺敵的英雄事跡。準備部分運用模擬戰爭場景進行活動，基本部分則讓學生通過提示自主設計各個關卡，教師全程進行輔導。本節課采用體育運動與德育相結合，培養學生的愛國精神。

酒秦智老師的《障礙跑》一課，利用跳箱、體操墊、繩梯、跨欄等教學器材巧妙強合開展多種形式的學練賽活動。將體育教學和紅色教育相融合，通過導入了解長征知識、背景、路線、意義經典戰役等,模擬在戰斗情景中學習“跑、爬、跨、繞、翻”等動作，學習革命先華們在長征之路的影響下，培養勇于挑戰自我、不怕困難、頑強拼搏、團結致的“長征精神”。

張馳老師的《多種方式接力跑與游戲》，以“炸油條”“包春卷”等生活情境游戲貫穿教學，讓學生在“玩中學”，提升學練積極性，激發運動興趣。從復習爬行到直體滾動學練，難度逐步增加，符合一年級學生身心特點，助力學生逐步掌握動作要領，提高身體控制能力。安排兩人互助、四人配合等小組合作練習，引導學生自主探究，培養團隊協作精神與公平競爭意識。以學生為中心，給予選擇權，鼓勵相互幫助激勵，點燃學習激情，促進學生運動能力、健康行為和體育品德的綜合發展。

呂磊星老師的《迎面接力》一課采用情境教學方式貫穿始終，創設紅軍長征的情境， 在長征途中滲透接力跑的知識點，使學生掌握接力跑的運動技能。以學生全面發展為中心，增強體質和發展學生創新能力，讓每一位學生通過走長征路，銘記歷史，養成良好的道德情操，激發孩子們的愛國熱情。

音樂：在旋律中潤心靈、傳文化

施琦老師執教的《共產兒童團歌》一課，通過了解共產兒童團事跡，演唱歌曲體驗音樂風格，引導學生樹立正確的歷史觀，增強民族自豪感。共產兒童團員是革命傳統文化精神的代表之一，特別是少年兒童學習的榜樣形象，現代少年兒童要學習他們自強不息的奮斗精神，并從而學習繼承和發揚自強不息的精神。

韓辛瑒老師執教的六年級樂曲賞析《阿細跳月》，通過對樂曲的欣賞和律動，引導學生感受和體驗云南彝族阿細人的音樂文化和風俗人情；培養學生喜愛民族音樂，增強學生的民族自豪感，感悟勞動創造美的精神。通過學習一起感受了自然與人文和諧共生，勞動創造藝術。也明白了藝術源于生活，民族文化是智慧的結晶。通過本節課的學習，希望學生能夠多聆聽、多發現我們中國民族音樂的美。

美術：在創作中展審美、育情懷

任妮妮老師《杯子的設計》這節課主要以多種趣味性的游戲來激發學生的想象力和創造力。情境創設上，通過“游戲律動”和讓學生欣賞“奇特的杯子”來激發學生的學習興趣。在教學過程中通過欣賞古代的杯子，提升了學生的審美意識，又通過游戲環節了解了杯子各部分的名稱以及杯子的材質、顏色、功能等。在動手實踐中提升空間想象力與材料運用能力，評價環節打破傳統模式，以“杯子聚會”來營造沉浸式展示氛圍，學生化身設計師自信表達創作理念，通過趣味投票與夸張化點評，既收獲成就感，又學會欣賞他人創意。整堂課將趣味性、實踐性、互動性深度融合，讓學生在歡樂氛圍中掌握設計要素，實現美術核心素養的自然生長。

蘆波濤老師執教的《生命之源—水》讓孩子們開啟了一場關于水的奇妙探索之旅。隨后深入講解了水的重要性，了解世界水日和中國水周不僅是提醒我們關注水資源的時刻，更是呼吁我們行動起來，珍惜每一滴水。課堂上，孩子們欣賞了壯美的壺口瀑布，那奔騰的河水、磅礴的氣勢，讓他們直觀地感受到了水的力量與美感。最精彩的環節莫過于手抄報的創作了。孩子們充分發揮想象力和創造力，設計出了一份份主題鮮明、圖文并茂的手抄報。這些手抄報不僅展示了孩子們的美術才能，更傳遞了節約用水、保護水資源的強烈信息。

賈培鑫老師《畫筆下的光》的課堂通過裝飾性色彩的精準表達，將教材主題與積極向上的時代精神相融合，同時以和諧明快的色彩語言貫穿課程設計，有效激發學生的課堂參與熱情。

潘慧欣老師《多彩的民族紋樣》一課，帶領學生探秘傳統紋樣的造型、色彩特點，通過賞析、探究與創新設計，讓學生感受傳統文化的智慧與美學，作品展示環節，借助設計軟件讓學生的紋樣設計呈現在各種文創產品上，使學生在紋樣傳承中增強文化自信，讓古老符號煥發新活力。

科學：在探究中啟思維、育精

文平老師《紙》這節課，讓學生感受科學探究活動的過程和方法，并以習總書記典論生態文明建設，教育學生熱愛詛國，強國有我。把個人的學習與祖國的富強結合起來，像李四光、魯迅先生那樣，為中華之崛起而讀書。

金雁鋒老師執教的《善用自然資源》一課中，引導學生就如何減緩自然資源短缺展開討論交流，收集了許多關于節儉這一中華民族傳統美德的名人名言。在交流環節，同學們暢所欲言，提出自己在生活中守護自然資源的有效做法，并相互學習。這節課，學習氛圍濃厚，同學們收獲滿滿。

本次賽教活動，各學科教師以 “如鹽入水” 的方式將思政元素融入課堂，讓知識傳授與價值引領同頻共振。未來，學校將繼續深耕課程思政建設，讓每一門學科都成為育人陣地，讓每一堂課都傳遞思政力量，培養德智體美勞全面發展的時代新人！