文科生跨考計算機是具有一定挑戰性的，但并非不現實，以下是具體分析：

難度方面

• 專業知識差距：計算機專業課程如計算機組成原理、數據結構、算法、操作系統等，涉及較多的邏輯思維和數學知識，對于沒有相關基礎的文科生來說，需要從頭開始學習，難度較大。
• 數學基礎薄弱：計算機專業學習和研究中，算法分析、人工智能等領域都離不開扎實的數學基礎，而文科生在數學方面的訓練相對較少，可能在學習這些內容時會感到吃力。
• 編程實踐要求高：計算機專業需要大量的編程實踐來培養動手能力和解決實際問題的能力，文科生可能此前很少接觸編程，需要花費更多時間來掌握編程技能和調試技巧。

可行因素

• 興趣與動力：如果文科生對計算機有濃厚的興趣和強烈的學習動力，愿意付出大量的時間和精力去學習專業知識和進行編程實踐，那么跨考計算機是有可能成功的。興趣是最好的老師，它能推動考生克服困難，堅持不懈地學習。
• 文科優勢：文科生在語言表達、文字處理、文檔撰寫等方面具有優勢，在計算機領域中，軟件文檔編寫、項目報告撰寫、技術交流等環節都需要良好的文字表達能力。此外，文科生的溝通能力和團隊協作能力也有助于在計算機相關的工作中與他人合作。
• 學習能力與方法：如果文科生在大學期間培養了較強的自學能力和良好的學習方法，能夠制定合理的學習計劃并嚴格執行，那么可以有效地彌補專業知識和基礎方面的不足。同時，利用網絡上豐富的學習資源，如在線課程、學習論壇等，也可以幫助文科生更好地學習計算機知識。

成功案例1

• 微軟中國云計算與企業事業部資深合伙人梁戈碧，上世紀九十年代在北師大讀英語本科，留學期間決定學習計算機，兩年內拿到計算機科學本科學位，后又獲得計算機碩士學位。
• 華科新聞學院 2011 級學生王文旺，對互聯網開發充滿興趣，花大量時間學習編程，大二到學校互聯網技術研發團隊實習，最終拿下百度、阿里巴巴和騰訊的 offer。

總之，文科生跨考計算機雖然面臨諸多困難，但只要有堅定的決心、濃厚的興趣、良好的學習能力和方法，并付出足夠的努力，就有可能實現跨考目標。在決定跨考之前，建議文科生充分了解計算機專業的課程設置、就業方向以及考研要求等，評估自己的實力和興趣，做出合理的決策。