周末不知去哪兒？孩子課余生活單調(diào)？值5月18日國(guó)際博物館日到來(lái)之際，各地美術(shù)館、博物館以常態(tài)化公共教育創(chuàng)新給出答案：這里有展品深度解讀，也有沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)，能夠感受傳統(tǒng)工藝匠心，還能投身現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作，各得其樂(lè)。近年來(lái)，美術(shù)館和博物館通過(guò)多元形式，讓展品、藝術(shù)融入日常，成為可感知、可參與的生活養(yǎng)分。

知識(shí)傳播：多元方式拓展文化視野

▲ 在中國(guó)美術(shù)館，小觀眾們填寫(xiě)“承諾卡”。

▲ “我是文明小觀眾”學(xué)習(xí)卡

陽(yáng)光透過(guò)玻璃，灑進(jìn)中國(guó)美術(shù)館的藝術(shù)教育空間。幾個(gè)小朋友圍在桌前，正專(zhuān)注地填寫(xiě)“我是文明小觀眾”承諾卡。穿著波點(diǎn)裙的小女孩仰起頭，眼神明亮，“我要認(rèn)真填好承諾卡，做個(gè)真正的文明小觀眾！”一旁的小男孩搶著說(shuō)：“我現(xiàn)在看美術(shù)館里的畫(huà)和雕塑，感覺(jué)它們都在跟我說(shuō)話，我再也不會(huì)伸手亂摸啦！”

這番童真對(duì)話，源于中國(guó)美術(shù)館開(kāi)展的“我承諾，我是文明小觀眾”公共教育活動(dòng)。活動(dòng)意在引導(dǎo)小觀眾樹(shù)立正確的觀展觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升自身文明素養(yǎng)，為營(yíng)造良好的觀展環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

活動(dòng)面向少年兒童推出“我是文明小觀眾”學(xué)習(xí)卡，以手繪插圖結(jié)合館藏精品的形式，將保持安靜、輕聲慢步、尊重展品等觀展規(guī)范，以圖文并茂的趣味方式呈現(xiàn)。另外，融入藏品知識(shí)介紹，采用色彩明快的畫(huà)風(fēng)與通俗易懂的文字，實(shí)現(xiàn)美育與德育結(jié)合。同時(shí)，該公教活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)館校合作，推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育與品德教育的有機(jī)結(jié)合，助力培養(yǎng)少年兒童的良好審美素養(yǎng)和文明素質(zhì)。

這也彰顯了美術(shù)館、博物館在當(dāng)下積極探索多樣傳播方式、履行知識(shí)傳播這一核心公共教育使命。

▲ 在清華大學(xué)藝術(shù)博物館開(kāi)展的染織體驗(yàn)課上，教授進(jìn)行技法示范。

清華大學(xué)藝術(shù)博物館在“明燈：從威廉·莫里斯到麥金托什”展覽期間，策劃開(kāi)展“展廳導(dǎo)賞”“學(xué)術(shù)講座”“手作之美”3個(gè)系列7期美育活動(dòng)，面向清華師生、藝博會(huì)員、社會(huì)公眾從多元視角深度解讀展覽，線上線下累計(jì)參與觀眾超195萬(wàn)人次。值得一提的是，清華大學(xué)藝術(shù)博物館組建了60名含志愿者與專(zhuān)職講解員在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)講解團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了300余場(chǎng)中英文講解，參與觀眾近6000人次。一系列與展覽配套的美育活動(dòng)幫助觀眾欣賞展品、領(lǐng)悟手工藝價(jià)值，提升藝術(shù)素養(yǎng)與生活品質(zhì)。

美術(shù)館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，既是全民性、多樣性美育的主要供給者，也是家庭教育、學(xué)校教育的延伸和有益補(bǔ)充。如，江蘇省美術(shù)館開(kāi)展“向美而行以藝潤(rùn)心——江蘇省美術(shù)館與公眾藝術(shù)零距離”的公教項(xiàng)目，聚焦“新金陵畫(huà)派”和“水印木刻”兩個(gè)江蘇代表性藝術(shù)流派，充分利用自身豐富藏品資源，設(shè)計(jì)制作適合大眾審美普及的藝術(shù)科普展“藝術(shù)盒子”兩套，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩種方式傳播藝術(shù)知識(shí)。

“走出去”時(shí)，將“藝術(shù)盒子”送至中小學(xué)等單位，構(gòu)建臨時(shí)展覽空間，由公教專(zhuān)員為師生提供導(dǎo)賞講解、臨摹賞析、藝術(shù)體驗(yàn)等服務(wù)，目前已走進(jìn)南京市寧海中學(xué)分校等近10所學(xué)校，為美育浸潤(rùn)行動(dòng)提供豐富資源。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”則邀請(qǐng)藝術(shù)家、非遺傳承人等攜手公教專(zhuān)員，在館內(nèi)為師生、市民開(kāi)展講座、互動(dòng)教學(xué)等活動(dòng)，以生動(dòng)形式傳遞文化藝術(shù)魅力，拓寬大眾文化視野。

“下一步，江蘇省美術(shù)館將探索更多元的美育路徑，建立更多的美育實(shí)踐基地，逐步擴(kuò)大定點(diǎn)美育覆蓋范圍，將優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源輸送至全省多地基層單位，惠及更多基層青少年與藝術(shù)愛(ài)好者，構(gòu)建可持續(xù)的城鄉(xiāng)美育支撐體系。”江蘇省美術(shù)館館長(zhǎng)王法表示。

精準(zhǔn)服務(wù)：定制專(zhuān)屬文化體驗(yàn)

不同年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好的人群對(duì)美術(shù)館、博物館的期待各不相同。如今，許多場(chǎng)館針對(duì)這一特性，精心設(shè)計(jì)分眾化的公共教育活動(dòng)，力求滿(mǎn)足各類(lèi)受眾的需求，讓每個(gè)人都能在館內(nèi)獲得獨(dú)特的文化體驗(yàn)。

▲ 成都市美術(shù)館“藝術(shù)夜巴適（bus）”青年夜校舉辦的國(guó)際青年藝術(shù)沙龍

基于觀眾大數(shù)據(jù)畫(huà)像分析，成都市美術(shù)館公教活動(dòng)分眾化建立了五大類(lèi)型品牌，并結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)導(dǎo)向，針對(duì)不同群體的興趣和需求，策劃了豐富多元的活動(dòng)。其中，“藝術(shù)夜巴適（bus）”青年夜校針對(duì)“打工人”和青年群體，利用19∶00至21∶00的黃金時(shí)段開(kāi)課，成為他們下班后的精神充電站。藝術(shù)課程設(shè)置國(guó)畫(huà)、西畫(huà)、數(shù)字繪畫(huà)、攝影四大課程模塊，形成“理論+實(shí)踐+創(chuàng)作”的完整教學(xué)鏈。

同時(shí)，夜校舉辦“國(guó)際青年藝術(shù)沙龍”“美術(shù)館之夜”等活動(dòng)，將藝術(shù)與社交、創(chuàng)業(yè)、國(guó)際交流深度結(jié)合。憑借其首創(chuàng)的“夜間藝術(shù)教育+社交體驗(yàn)”模式、線上線下雙軌教學(xué)體系，自2024年8月30日起，青年夜校已成功開(kāi)展了44場(chǎng)活動(dòng)，線上線下共吸引了近10萬(wàn)青年踴躍參與，創(chuàng)下西部美術(shù)館單項(xiàng)項(xiàng)目參與人數(shù)新高。

“我們正以藝術(shù)為媒，讓更多青年與美好生活‘雙向奔赴’，載著更多青年駛向精神豐盈的未來(lái)。”成都市美術(shù)館副館長(zhǎng)肖飛舸表示。

陜西省美術(shù)博物館同樣深耕分眾需求，于近期推出數(shù)場(chǎng)公教活動(dòng)。如針對(duì)水彩畫(huà)愛(ài)好者，青年藝術(shù)家?guī)ьI(lǐng)參與者探索水彩畫(huà)創(chuàng)作，感受色彩魅力；面向傳統(tǒng)文化愛(ài)好者，博物館則推出以敦煌澄板土為基底的泥板畫(huà)創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)，使參與者在古老技藝中深化對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的理解。這些活動(dòng)，如同精心調(diào)制的文化特飲，讓不同受眾都能啜飲到專(zhuān)屬的藝術(shù)醇香。

無(wú)論是癡迷交響樂(lè)的發(fā)燒友，還是熱愛(ài)宋韻美學(xué)的文化擁躉，都能在中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館找到藝術(shù)共鳴。該館打造的“音藝無(wú)界·聲動(dòng)美術(shù)館”系列公教活動(dòng)，創(chuàng)新地將靜態(tài)展覽與動(dòng)態(tài)音樂(lè)表演、互動(dòng)體驗(yàn)深度融合，不僅提升觀眾審美素養(yǎng)、培養(yǎng)跨藝術(shù)門(mén)類(lèi)鑒賞能力，更搭建起藝術(shù)交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

在系列活動(dòng)中，“宋韻今輝”藝術(shù)特展啟幕之夜尤為亮眼。中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館特邀杭州愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)，以首任院長(zhǎng)林風(fēng)眠“介紹西洋藝術(shù)、整理中國(guó)藝術(shù)、調(diào)和中西藝術(shù)、創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)”的學(xué)術(shù)主張為脈絡(luò)，分四篇章奏響《宋韻今輝之夜·宋韻音畫(huà)》交響音樂(lè)會(huì)。樂(lè)曲跨越時(shí)空，串聯(lián)起歷史與當(dāng)下，既從校史中挖掘深厚底蘊(yùn)，以傳統(tǒng)經(jīng)典為展覽注入文化內(nèi)核，又以創(chuàng)新形式營(yíng)造沉浸式觀展氛圍。

“跨界融合讓參觀充滿(mǎn)趣味，為公眾帶來(lái)沉浸深入的觀展體驗(yàn)，構(gòu)建起跨學(xué)科藝術(shù)課堂。”此次公教活動(dòng)負(fù)責(zé)人朱羚表示。

互動(dòng)體驗(yàn)：“人人都是藝術(shù)家”

以往，美術(shù)館和博物館在大家心中是藝術(shù)名家大作的“專(zhuān)屬秀場(chǎng)”，滿(mǎn)是高端與神秘。如今，一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的互動(dòng)實(shí)踐正在打破藩籬，讓觀眾從旁觀者變身參與者，在觸摸藝術(shù)、對(duì)話歷史中，成為文化體驗(yàn)的主角。

▲ 江蘇省美術(shù)館開(kāi)展美術(shù)教師培訓(xùn)

這種轉(zhuǎn)變?cè)谡憬佬g(shù)館推出的“速寫(xiě)作為一種生活方式”公共教育活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)。活動(dòng)以課程、講座、展覽等多元形式，打破藝術(shù)與生活的界限。活動(dòng)中，館藏名家經(jīng)典速寫(xiě)與大眾創(chuàng)作同場(chǎng)展示，形成跨越時(shí)空的藝術(shù)對(duì)話。在“速寫(xiě)生活”板塊，多所學(xué)校的學(xué)生熱情響應(yīng)，他們拿起水墨、iPad等多樣工具，記錄生活百態(tài)，展現(xiàn)速寫(xiě)在教育與生活中的創(chuàng)造力。在“西湖繪夢(mèng)”板塊，西湖人物寫(xiě)生團(tuán)的銀發(fā)族每周在美術(shù)館現(xiàn)場(chǎng)速寫(xiě)，與觀眾實(shí)時(shí)互動(dòng)，將西湖風(fēng)光與市井溫情融入畫(huà)筆，拉近了速寫(xiě)藝術(shù)與觀眾的距離。

浙江美術(shù)館副館長(zhǎng)錢(qián)騁表示，這一系列活動(dòng)的成功舉辦不僅彰顯了速寫(xiě)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，更激發(fā)了公眾對(duì)速寫(xiě)藝術(shù)的濃厚興趣和參與熱情，體現(xiàn)了藝術(shù)在豐富人們精神生活、提升審美素養(yǎng)方面的重要作用。

在“一日藝術(shù)家”——南京美術(shù)館藝術(shù)體驗(yàn)工作坊，“人人都是藝術(shù)家”的理念照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。該公教項(xiàng)目突破傳統(tǒng)美育模式，通過(guò)沉浸式藝術(shù)實(shí)踐重構(gòu)大眾與美的關(guān)系。工作坊涵蓋生活美學(xué)、非遺傳承、美術(shù)創(chuàng)作等多元體驗(yàn)主題，通過(guò)中國(guó)畫(huà)、非遺燈彩、藍(lán)曬手作等特色項(xiàng)目，引領(lǐng)市民走進(jìn)真實(shí)的創(chuàng)作空間。

在這里，藝術(shù)不僅是欣賞的對(duì)象，更成為聯(lián)結(jié)情感的紐帶，讓參與者在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)真誠(chéng)對(duì)話，重尋生活之美。年輕白領(lǐng)林先生盯著畫(huà)架上暈染開(kāi)的藍(lán)紫色顏料，難掩興奮地說(shuō)：“終于能拋開(kāi)手機(jī)和工作，原來(lái)當(dāng)藝術(shù)家這么過(guò)癮！”退休教師王奶奶輕蘸著墨汁，在宣紙上勾出一朵蘭花，笑著說(shuō)：“以前總覺(jué)得藝術(shù)遙不可及，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，美就在自己筆尖呢！”

這種從“觀賞”到“創(chuàng)造”的跨越，同樣發(fā)生在北京大運(yùn)河博物館的“運(yùn)河少年探秘——解鎖通關(guān)文牒，開(kāi)啟文化奇遇”公教活動(dòng)中。當(dāng)孩子們專(zhuān)注地折紙、測(cè)量、裁切，制作古代經(jīng)折裝運(yùn)河通關(guān)文牒時(shí)，那些曾沉睡在文獻(xiàn)中的古代書(shū)籍裝幀的藝術(shù)與智慧，化作他們手中可感可知的“文化密碼”。望著兒子興高采烈地將自己親手做的通關(guān)文牒舉到眼前，家長(zhǎng)李先生輕輕摟住孩子的肩膀，眼中滿(mǎn)是欣慰，“本以為到博物館只是看展，沒(méi)想到孩子能親手‘復(fù)刻’歷史，這份文化體驗(yàn)比任何說(shuō)教都珍貴！”

（本文圖片由各館提供）

2025年5月18日《中國(guó)文化報(bào)》

第1版刊發(fā)特別報(bào)道

《讓觀眾成為主角》