育人的根本在于立德。要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人。

把德育貫穿教育始終，培育時代新人，是做好新時代教育工作，推動教育高質量發展的必答題。

近年來，銅陵教育工作始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，以建設全國基礎教育綜合改革實驗區為契機，落實立德樹人根本任務，打造五育融合平臺，發揮德育在新時代素質教育中的引領性作用，構建內涵豐富的“精神芯片”，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，以實際行動回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的時代之問。

以德為“芯” 點亮靈魂之光

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”5月13日下午的課后服務時間，誦讀聲又一次回蕩在東方紅小學校園里，學生們手捧圖文并茂的紅色繪本，童聲陣陣、整齊劃一。爬雪山、過草地、強渡大渡河……一幕幕場景映入腦海，震撼著所有人的心靈，紅色基因點亮了學生們的靈魂之光。

育人是學校教學的靈魂。市一中將校歌《北山之歌》融入新生入學禮，當激昂的旋律響起，“弦歌不輟，蔚為國光”的紅色精神便在學子心間生根發芽，代代相傳；市三中的“崔躍勇班級”歷經16屆傳承，革命烈士不怕犧牲的精神化作學子們攻堅克難的強大動力；“五老”宣講團定期走進校園，用質樸的語言、真摯的情感講述黨的光輝歷史，為德育注入溫暖而厚重的“銀發力量”……

育人也不局限于校園教學。近年來，銅陵常態化組織青少年開展“追尋黨的足跡——紅色之旅”研學活動，學生們走出校園，在革命遺址中觸摸真實的紅色記憶，在紅色場館中厚植愛國情懷。通過構建“校內+校外”協同育人體系，銅陵的紅色教育既有歷史縱深感，又具時代鮮活度，讓紅色基因在新時代煥發蓬勃生機。實驗區建設以來，銅陵青少年在立體化育人場景中傳承紅色基因超10萬人次。

“銅陵始終把德育教育融入思想教育、文化教育、實踐教育各環節、各方面，構建全環境立德樹人新格局。”市教體局局長楊賢招在接受記者采訪時表示，堅持系統推進基礎教育綜合改革實驗區“九大工程”，注重以“立德樹人強基工程”為抓手，培育覆蓋全市域、貫穿全過程的德育教育生態體系，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

目前，銅陵創建全國文明校園4所、省級文明校園6所。有1所學校獲評全國書香校園，3所學校獲評全省書香校園，市五中多名學子在全國青少年愛國主義教育讀書活動中斬獲“全國總冠軍”。

以德為“帆” 引領人生航向

才智是船，德育是帆，只有帆正船才能成功抵達彼岸。

5月9日上午，一堂別開生面的思政課在翠湖小學舉行，來自小學、初中、高中、大學四個學段的教師，圍繞“愛人民”主題登臺授課。課堂上，互動問答爭先恐后，學生們踴躍舉手發言，思維火花不斷碰撞。

市教體局教科所所長、思政課教研員江一新在接受記者采訪時說：“以體系創新推進思政課一體化建設，自2022年開始，銅陵通過持續展開‘我和我的祖國’系列教研活動，建立思政學科小初高三級名師工作室，推進‘銅有強師’計劃，形成‘百名思政教師上百堂黨史課’‘同上一堂思政課’‘思政教師時政述評’等思政品牌，培育出多個領軍團隊，實現了思政教育資源的高效共享與深度融合，打造出一批精品‘金課’。”

市二中教師于淑宏作為思政課名師工作室(初中學段)領銜人，在推進黨的二十大精神“進課堂”活動中，與多學段教師合力打磨“我與我的祖國”系列課程，采用情境扮演、辯論賽、社會調研等教學方式，運用AI技術打造沉浸式課堂，在從傳統教學到創新育人的過程中，自己也得到了更多培訓和學習機會，開闊了視野，提升了能力。

以德為“基” 培育時代新人

品德是扎根于靈魂深處的“成長基因”。立德樹人，就要樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。

在推進基礎教育綜合改革實驗區建設過程中，銅陵創新實踐，以“行走的思政課”為突破口，巧妙打破傳統課堂教育藩籬，將思政教育的陣地延伸至社會的各個角落，帶領學生走進社會的廣闊天地，在鮮活的實踐場景中觸摸時代脈搏，感悟家國情懷，“小課堂”與“大社會”有機融合，使思政教育真正“活”起來、“動”起來。

學生們廣泛閱讀，在知識的海洋中汲取精神養分，拓寬視野、增長見識；學習榜樣的成長歷程，錨定自己的奮斗目標；走進渡江戰役銅陵第一船登陸地，在斑駁的歷史遺跡中觸摸革命先輩的奮斗足跡；踏入高新技術企業，近距離感受科技創新驅動產業升級的磅礴力量……

第四屆全民閱讀大會上，銅陵人民小學的書香校園建設成果驚艷全國。“我們通過多樣化的活動，為學生搭建起全面成長的平臺，讓他們在書香的浸潤、藝術的滋養下，成長為有理想、有文化、有素養的新時代少年。”該校校長謝桂平說。

走進革命遺址，市三中學生姚辰語感慨道：“在這里，我仿佛能觸摸到那段波瀾壯闊的歷史，革命先輩們的英勇無畏讓我深受觸動，也讓我明白如今幸福生活的來之不易。我定會努力學習，將來為祖國的發展貢獻自己的力量。”

百年名校浮山中學，校史展覽館是新生“開學第一課”的重要課堂，泛黃的照片、珍貴的文物訴說著往昔歲月，激勵學子傳承先輩遺志；廣場上知名學長的宣傳櫥窗前，學生們滿懷崇敬，校園內一幢幢院士教學樓，讓大家豪情頓生，榜樣就是奮斗目標。

全國“新時代好少年”評選活動，銅陵連續兩年登榜，這是以德育為引領，培育時代新人的生動注腳。

全國“新時代好少年”錢書瑤從小立志守護長江江豚，她成立興趣小組編寫科普讀物，擔任江豚保護區紅領巾講解員義務宣講50余場，還利用廢舊物品進行環保發明創造，獲省級大獎，用實際行動踐行著保護生態環境的責任與擔當。全國“新時代好少年”朱晴雨扎根家鄉姜田，帶領團隊研究“回南天”現象，探索種姜提產技術，用科技助力本土特色傳統產業發展，展現出新時代青少年的創新與奉獻精神。

目前，銅陵已評選出60名市級“新時代好少年”，其中6人獲評省級榮譽，2人獲得全國榮譽，人數居全省首位。

恰同學少年，風華正茂……(楊竹青 陸克服)