“沒有手臂就沒有巧克力！”

原本，這是法國電影《觸不可及》中的一句臺詞，它讓人們突然意識到，或許殘疾人最需要的不是幫助，而是平等的尊重。

可如今，這句話似乎真的應(yīng)驗在了無臂少年“彭超”的身上。

他6歲失去雙臂，從此衣食住行、學(xué)習(xí)社交都只能靠雙腳進(jìn)行，本以為這將會成為他人生的阻礙，可彭超卻用雙腳踏出了一條泥濘之路。

彭超不僅在絕對公平的前提下，用“腳”考上了重點大學(xué)，之后更是通過法考，成為了一名法學(xué)院研究生。

那么，如今彭超又在哪個領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱？這一路走來只有雙腳的他，又吃了多少苦頭？

失去雙臂的孩子

2014年，四川的高考語文作文題目為“人，只有在自己站起來之后，世界才屬于他。”

或許對別人來說，這將是一個闡述自我奮斗和努力，克服重重困難，最終實現(xiàn)自我價值的過程。

但對于“無臂考生”彭超來說，這不僅是他一路走來的風(fēng)景，更是他從始至終都堅定“站起來”的勇氣。

1995年，彭超出生于四川攀枝花米易縣的一個普通家庭，從小他就非常地調(diào)皮搗蛋，是村里的“小霸王”。

用彭超的話來說就是，我欺負(fù)過親戚家的狗，也破壞過別人的農(nóng)田，總之彭超的童年前期是和普通人沒有區(qū)別的。

可在6歲那年，彭超遭遇了一場災(zāi)難，在與小伙伴們外出玩耍時，他觸碰到了掉落在地上的高壓電線，從而危及到了生命。

幸運的是，前后經(jīng)過5次手術(shù)，彭超保住了性命，但由于雙臂受傷嚴(yán)重，兩條胳膊只能從肩膀處截掉。

從此之后，彭超成了失去雙臂的殘疾人，但多年后他卻將這個重大轉(zhuǎn)折點稱之為“成長”。

其實，彭超此次遭遇意外，一部分是因為他的調(diào)皮搗蛋，還有一份原因是因為當(dāng)?shù)仉娏值墓ぷ魇韬觥?/p>

于是，在彭超失去雙臂的第二年，父母通過打官司得到了一套房子，以及20萬的賠償。

按照當(dāng)時人們的收入來看，這足以讓彭超一家在18線小縣城過上衣食無憂的生活，但對于愛子心切的父母來說，誰又愿意拿孩子的健康，來換取這些身外之物呢？

每每看到彭超對著窗外發(fā)呆時，父母就感到無比的揪心，但眼下最要緊的不是心疼孩子，而是鼓勵他重新站起來。

通過與醫(yī)生的溝通，父母了解到，很多失去雙手的人都是用“雙腳”生活，雖然這聽起來有些離譜，但卻成為了彭超唯一一條可選的路。

于是從那之后，在父母的幫助下，彭超開始學(xué)習(xí)用腳生活，而最基本的就是用腳吃飯。

對于一個不過十歲的孩子而言，能熟練地用手拿筷子已經(jīng)很不錯了，想用腳拿筷子簡直就是異想天開。

起初，彭超也是無法做到，他嘗試用大拇指和第二個腳趾夾住筷子，可不論怎樣努力都找不到“得心應(yīng)手”的感覺。

而且，在用腳時彭超要一直繃緊核心，這就導(dǎo)致沒過一會他就會出現(xiàn)抽筋的情況。

但彭超卻展現(xiàn)出了強大的毅力，經(jīng)過他幾年時間的努力，雖然用腳拿筷子還不穩(wěn)當(dāng)，但卻能熟練地用勺子吃飯。

喝水時，彭超也能用大拇指搭配二指，輕易地擰開瓶蓋，然后雙腳捧起瓶子送到嘴邊。

由此可見，小小年紀(jì)的彭超已經(jīng)掌握了用腳生活的技能，但這也僅僅只是一個開始。

如果彭超想要真正融入普通人，就必須要接受教育，而這也是他人生起步的最大難關(guān)。

因為像彭超這個年紀(jì)的孩子，還不太懂得什么是“人情冷暖”，他們只會直觀的表達(dá)自己的想法，所以彭超的特殊，就成為了孩子們嚴(yán)重的“怪異”。

在剛剛進(jìn)入學(xué)校時，彭超就遭到了周圍同學(xué)們的取笑，雖然他心里有沖過去暴揍對方的想法，但卻無能為力。

于是漸漸地，彭超開始無視周圍人帶來的影響，而在隨著年齡的增長，以及老師的耐心教育，同學(xué)們也開始同情彭超。

不過在這個過程中，彭超感到了不適，他并不害怕別人對自己的嘲笑，但卻討厭被人用憐憫的眼神看待，而這一刻，彭超想證明自己不比別人差的心，達(dá)到了頂峰。

只有努力才有“巧克力”

孔子說：“做的多比說的多更能獲得信任。”

彭超從不會在嘴上要求別人必須正視自己，而是將所有的情緒化成了學(xué)習(xí)的動力，所以別看他只有腳，但成績卻總是名列前茅。

不過，彭超付出的艱辛也是相當(dāng)巨大，尤其是在寫字方面，普通人拿筆時間久了還會磨出繭子，更別提用腳的彭超了。

在剛開始寫字時，彭超只能用腳趾夾著筆胡寫亂畫，根本無法將這些筆畫湊出一個完整的漢字。

但經(jīng)過彭超不懈地努力，他不僅能控制住腳的動作幅度，還能指揮腳往心里想的地方去，最終寫出了一手工整的字。

寫字的問題解決了，那些靠腦子的知識就更難不倒彭超了，于是在連續(xù)翻越了初中、高中兩個大山之后，他最終站在了人生的另一個轉(zhuǎn)折點“高考”。

2014年6月7日，彭超走進(jìn)了考場，但由于當(dāng)時下著雨，在得到監(jiān)考方的允許后，父親打著傘一路將彭超送進(jìn)了考場。

其實，在開始考試前，當(dāng)?shù)亟逃志土私獾搅伺沓那闆r，于是就把彭超的座位安排在了教室的最后方，并且還把他的桌子給降低了，從而方便彭超將腳搭上去寫字。

隨著一陣急促的鈴聲響起，彭超也開始奮筆疾書，由于第一門語文的字?jǐn)?shù)比較多，所以這并不是他的強項。

可當(dāng)彭超看到“只有站起來世界才屬于自己”的作文題目時，他卻突然想到了自己的來時路，所以彭超沒有多想便開始寫作，但這并不是他的才華展現(xiàn)，而是這一路風(fēng)雨兼程的心得。

在之后的幾場考試?yán)铮沓m然狀態(tài)不錯，但用腳寫字的速度畢竟趕不上用手，所以在最后的大題時，他總是有著著急。

忙中出錯的彭超，最終失去了幾十分應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，所以在半個月后查尋成績時，彭超只考了538分。

雖然這個成績已經(jīng)非常不錯，但距離一本線還有3分之差，更重要的是，這并非彭超的真實水平，也達(dá)不到他理想的大學(xué)。

彭超想要復(fù)讀，雖然這對于身體殘疾的他來說并非一個明智之舉，但經(jīng)過深思熟慮后，彭超最終還是回到了熟悉的高三，并重新向理想大學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)。

腳踏實地走過泥濘之路

又經(jīng)過一年的努力，彭超加入了2015年的高考大軍，而這次當(dāng)?shù)卣o予了他不小的幫助。

為了讓彭超發(fā)揮出全部的實力，政策允許他作為特殊考生，獲得了比其他考生多30%的考試時間。

而這多出的一部分時間，不僅能讓彭超更加細(xì)心地答題，還能讓他的心態(tài)放平，從而發(fā)揮出最佳實力。

最終，在社會各界的幫助下，彭超第二次高考考了603分，超過了當(dāng)年四川省理科一本線75分。

在填報志愿時，彭超結(jié)合自身的情況選擇了中國政法大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)、四川大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)以及西南交通大學(xué)。

這些學(xué)校都是非常優(yōu)秀的重點大學(xué)，能進(jìn)入其中的學(xué)生都是非常厲害的存在，而彭超最終被四川大學(xué)錄取。

當(dāng)彭超拿到錄取通知書那一刻，他想到了當(dāng)初立下的“站起來”之志，而在后來的采訪中，在被問起失去雙臂對自身的影響時，彭超卻輕描淡寫地將其總結(jié)為“成長”。

一轉(zhuǎn)眼，就到了開學(xué)時間，彭超和其他同學(xué)一樣，在父母的陪同下來到了心心念念的四川大學(xué)。

只是還沒等進(jìn)入學(xué)校，彭超就被人圍了起來，原來，早在他被四川大學(xué)錄取的消息放出來后，彭超就成了網(wǎng)友們熱議的話題。

很多人都被彭超的堅強打動，并由衷地敬佩他身上的精神，而這也讓彭超受到了殘運會的關(guān)注。

于是在開學(xué)的前幾天，彭超還受邀參加了全國第九屆殘運會開幕式的火炬?zhèn)鬟f，而當(dāng)他將手中的火把交給下一個人時，彭超不僅將自己自強不息地精神傳遞了下去，更得到了世人平等的尊重。

在四川大學(xué)的四年里，彭超受到了周圍人很多幫助，在開學(xué)第一天，學(xué)校就特意為他制定了床板。

別的同學(xué)都是上床下桌，彭超的床和桌子則是分離，并且高度都是按照他能夠著的角度設(shè)計的。

在生活上，彭超可謂是學(xué)校里的名人，走到哪都有人伸出援手幫他一把。

除此之外，彭超與其他男孩子一樣，都特別喜歡打游戲，像爆火的《英雄聯(lián)盟》、《黑神話悟空》等網(wǎng)友，他都玩得特別好。

前段時間，《黑神話悟空》中的大頭娃娃，讓很多網(wǎng)友吃癟，于是彭超就向這一關(guān)卡發(fā)起了挑戰(zhàn)。

結(jié)果卻是，彭超用腳玩得別人用手玩得都好，至于很多網(wǎng)友都打不過的BOSS，他也是輕輕松松地勝利了。

不過，在學(xué)業(yè)上彭超卻無法得到“照顧”，同時他也不需要照顧，就像校領(lǐng)導(dǎo)說過的話一樣：“彭超是一名普通的學(xué)生，學(xué)校不會強調(diào)殘疾，這是不尊重彭超的行為，所以他的學(xué)業(yè)與人格與所有人平等。”

就這樣，彭超在四川大學(xué)度過了難忘的四年，而畢業(yè)后他也成了一位講師，除了傳授知識，還傳授人生經(jīng)驗。

同時，彭超還在備考同濟大學(xué)的法學(xué)研究生，這又是一場艱難且漫長的斗爭。

但經(jīng)過兩年時間的努力，彭超于2020年通過了研究生考試的初試，并于2021年通過了考試，正式成為了同濟大學(xué)法學(xué)專業(yè)的研究生。

2024年7月5日，彭超研究生畢業(yè)，對他來說這雖是青春散場，卻也是人生全新的開始，之后他從事教育行業(yè)，專注于勵志演講和教育培養(yǎng)。

彭超希望通過自己的經(jīng)歷和努力，激勵更多的學(xué)生在面對困難時能夠堅持下去，取得最終的成功。

2025年4月12日，彭超攜手英語教育專家李陽現(xiàn)身社交平臺，此次兩人要一起去杭州出差，而一路上作為前輩的李陽也向彭超傳授了不少的經(jīng)驗與知識，這或許就是精神的一種傳承。

從一個失去雙臂的殘疾人，到如今研究生畢業(yè)的講師，彭超這一路走來都在鉚足了勁逆風(fēng)飛翔，這不僅是他對自己人生的肯定，更是對每個幫助過彭超的人，最好的感謝。

參考資料：