為發揮名師的示范引領作用，促進青年教師的專業成長，提升英語課堂教學能力，4月29日，深圳高級中學（集團）北校區成功舉辦了“與名師同課異構 以思維共話未來——深圳高級中學（集團）小學英語閱讀教學同課異構實踐探索”教研活動。此次活動特別邀請了全國優秀英語教師、佛山市順德區教育發展中心田湘軍老師與深高北骨干教師李國慧老師進行同課異構展示。深高集團北校區、東校區、鹽田校區及龍崗校區小學部全體英語教師參與研討，共同探索思維賦能的高效課堂新模式。

本次同課異構選用《新魔法英語》5A Unit 5A fun place to go-read作為教學內容。閱讀語篇以郵件形式呈現，介紹俱樂部組織的兩次戶外活動：Purple Garden /Adventure Valley，并通過主人公Harry與Holly對活動的差異化感受，生動展現了活動體驗的多樣性。兩位老師針對同一教學內容設計了截然不同但各具特色的教學方案。

教學內容對應頁面

同課異構展示

李國慧老師采用"Facts-Opinions-Problems-Solutions"分析框架，引導學生梳理Purple Garden和Adventure Valley兩個活動的關鍵信息（時間、費用、項目），同時對比主人公Harry與Holly的不同體驗，培養學生批判性思維和邏輯推理能力。在教學過程中，李老師創設了"幫助Harry家庭決策"的情境，通過小組合作分析活動利弊，最終完成郵件寫作任務，實現從輸入到輸出的語言轉化。

田湘軍老師采用任務驅動教學，通過精心設計的閱讀活動，引導學生提取郵件中的關鍵信息，并借助板書和圖表直觀對比Purple Garden與Adventure Valley兩個俱樂部的活動信息和個人喜好，引導學生分析活動利弊、表達個人觀點，培養批判性思維與決策能力。最后，讓學生在小組合作中運用所學完成郵件回復任務，實現了從語言輸入到輸出的完整學習閉環。

備課團隊說課

課后，深高集團北校區五年級備課團隊進行了說課，繆文姣、衛丹丹、李國慧三位老師以《義務教育英語課程標準（2022年版）》為指導，從大單元整體教學規劃和單課時實施策略兩個維度進行了系統闡述。

微講座分享

隨后，佛山市順德區教育發展中心田湘軍老師結合自身多年的教學研究和實踐經驗，以幽默生動的語言闡述了英語教學的四大核心理念：一是“語言為本”，強調教師專業素養的提升；二是“理念為燈”，倡導用新課標指導教學實踐，注重慢教育與深度學習；三是“技能為翼”，主張教師既要夯實板書、簡筆畫等傳統基本功，也要善用AI技術賦能課堂；四是以“素養為魂”，明確所有教學行為應指向學生核心素養發展。

田老師特別分享了如何通過"顯微鏡-放大鏡-望遠鏡"思維進行單元整體設計，并演示了AI工具在歌詞創作、圖片生成中的創新應用，為現場教師提供了融合傳統與創新的教學范式。

專家點評與指導

深圳市教育科學研究院小學英語教研員王莉老師進行專業點評。王莉老師高度肯定了兩位老師各具特色的課堂魅力，以及深高集團以孩子成長為核心的教育教學氛圍。

她指出，閱讀教學應超越語言知識傳授，構建“大閱讀觀”，通過“六維目標”（語言學習、信息獲取、策略培養、興趣激發、思維發展、生活遷移）實現育人價值。特別指出兩節課的共性亮點：以真實情境驅動任務，引導學生通過多維度對比分析（時間、費用、活動偏好等）培養理性決策能力，最終達成“用英語做負責任選擇”的素養目標。王老師建議，未來教學設計可進一步聚焦“輸入輸出匹配”（如Email格式與功能的對應），并加強學生個性化生活經驗的關聯，讓課堂成為“思維生長的沃土”。

活動總結

深高集團北校區教學處黃婧副主任對本次教研活動進行總結。她指出，本次同課異構教研活動通過名師示范課與專家點評，為學校的英語閱讀教學提供了實踐范例與理論指導。同時，本次活動是北校區英語閱讀教學改革的重要探索，未來將在專家引領和團隊協作基礎上，持續推動學校英語教學“行穩致遠”。

本次活動為教師搭建了展示與鍛煉的平臺，營造了相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。希望老師們在學習中沉淀、在展示中提升、在實踐中反思，不斷提高教學質量，努力打造更加優秀的精品課堂！

新啟翔會不定期開展教學研討活動，幫助更多的老師優化教學方式，提升英語教學質量，助力學校提升學生英語能力和核心素養。