當(dāng)學(xué)生創(chuàng)意融合巴士彩繪，會(huì)碰撞出怎樣的火花？近日，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院與崇明巴士合作，在10輛公交車車身上畫上了學(xué)生們的設(shè)計(jì)作品，讓這些車輛成為街頭一道靚麗的流動(dòng)風(fēng)景線。

彩繪作品以崇明生態(tài)元素為靈感，融合數(shù)字媒體藝術(shù)與公共空間美學(xué)，展現(xiàn)了學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)能力與創(chuàng)新思維。比如，陳玥辛同學(xué)選取崇明清水蟹、白山羊等農(nóng)產(chǎn)品，加以風(fēng)格化設(shè)計(jì)，進(jìn)行圖形化處理，十分簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了“崇明好物”。指導(dǎo)老師裘佳楠表示，學(xué)生運(yùn)用的是“輕復(fù)古”風(fēng)格，來進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，可以沿途宣傳崇明的農(nóng)產(chǎn)品，兼具美觀性與功能性。

崇明當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)美景成為創(chuàng)作對(duì)象。學(xué)生柴彤結(jié)合東灘濕地主題，選取白鷺、蘆葦、風(fēng)車等元素，融合生態(tài)環(huán)保理念、中國(guó)傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好場(chǎng)景。“之前在東灘采風(fēng)，就被崇明的候鳥蹁躚、無(wú)邊無(wú)際的蘆葦蕩深深吸引。這次設(shè)計(jì)了3個(gè)白鷺的卡通形象，身著不同的服飾，將現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合，希望借此機(jī)會(huì)更好地宣傳生態(tài)崇明。”柴彤表示。

學(xué)生的優(yōu)秀繪本作品《無(wú)盡的花園》也被“搬”上公交車。該繪本創(chuàng)造了一個(gè)多重時(shí)空交織的夢(mèng)境式旅程，而交通空間本身就具有一種流動(dòng)性、穿梭性，與繪本“旅程永無(wú)止境”的主題不謀而合。“當(dāng)乘客在通勤的過程中被這些畫面所吸引，或許他們也會(huì)在日常的奔波中，短暫地停下來思考：我正在哪一段旅程上？我內(nèi)心的花園是否在蔓延？”創(chuàng)作者李姿穎表示，巴士這種公共空間的展示讓藝術(shù)與日常連接，也使繪本的意義更具普及性與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。

目前，經(jīng)過彩繪的10輛公交車分布在南裕專線、堡陳專線等多條線路，沿途市民都可以欣賞到這些“移動(dòng)”的創(chuàng)意作品。上外賢達(dá)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系主任王琴說：“這次項(xiàng)目能夠真正落地，把作品展現(xiàn)給公眾看，師生都非常開心。在我們平時(shí)的課程中，有很多崇明相關(guān)的LOGO設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)，還有一些印刷制作物。這次大家也是實(shí)地考察了很久，寫成一個(gè)調(diào)查方案，然后再去設(shè)計(jì)作品，期待以后與崇明有更多的合作。”

本次活動(dòng)是上外賢達(dá)學(xué)院與上海寶苑公共交通傳媒有限公司的校企合作項(xiàng)目。創(chuàng)作過程中，學(xué)校的藝術(shù)與傳媒學(xué)院數(shù)字光線教研中心傾力支持，為學(xué)生提供了豐富技術(shù)支持和教學(xué)指導(dǎo)。近年來，上外賢達(dá)學(xué)院與崇明各領(lǐng)域加強(qiáng)合作，圍繞生態(tài)環(huán)保、鄉(xiāng)村振興、非遺傳承等方面開展豐富嘗試，推動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與前沿市場(chǎng)同頻共振，為雙方高質(zhì)量發(fā)展注入青春動(dòng)能。

記者：施昊豪；攝影：陳沖

編輯：顧佳麗

責(zé)編：李琳、顧佳麗

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