文/徐國(guó)防

上世紀(jì)六十年代，我家里有個(gè)書架，架上都是母親喜歡看的書。受母親的影響，小學(xué)三年級(jí)時(shí)的我也迷上了看書。上學(xué)的時(shí)候，我會(huì)趁母親不注意，從書架上抽下一本小說(shuō)塞進(jìn)書包，背到學(xué)校去。

書中那跌宕起伏的情節(jié)“頑強(qiáng)”地叩擊著我的大腦，上課的時(shí)候我一直盼望下課的鈴聲。下課的鈴聲響起，我第一個(gè)竄出教室。同學(xué)們都去操場(chǎng)上嬉戲玩耍，我則獨(dú)自坐在操場(chǎng)邊的樹(shù)蔭下，徜徉在書的世界里……

一天，我捧著書正看得入神，突然背后傳來(lái)一個(gè)聲音——“你在看什么？”我扭頭一看，糟了，是老師王玉田！王老師軍旅出身，曾在部隊(duì)當(dāng)過(guò)文化教員。那時(shí)他還很年輕，尚未成家。由于他平時(shí)很嚴(yán)厲，所以我和同學(xué)們都挺怕他。

我急忙把書藏在背后，嚅囁著說(shuō)：“沒(méi)、沒(méi)看什么……”王老師不由分說(shuō)，奪下我手里的書翻了翻：“你不知道不允許把課外讀物帶到學(xué)校嗎？”不容我解釋，他接著說(shuō)：“你這書我先沒(méi)收了，等你表現(xiàn)好的時(shí)候再發(fā)還給你。”

為了讓老師早點(diǎn)把書發(fā)還給我，接下來(lái)那些天，我表現(xiàn)得異常積極，上課認(rèn)真聽(tīng)講、搶著發(fā)言回答問(wèn)題、主動(dòng)清掃教室衛(wèi)生……大約一周后，王老師把那書交還給我，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“看你表現(xiàn)不錯(cuò)，書還給你。記住，下不為例呦！”

可沒(méi)過(guò)幾天，“書癮”難耐，我又悄悄把另一本書帶到學(xué)校。這次我接受上次的“教訓(xùn)”，下了課等同學(xué)們都離開(kāi)了，自己留在教室偷偷地看書。哪曾想，那天我正看得入迷，耳邊又傳來(lái)王老師的聲音：“好哇，你又違反學(xué)校規(guī)定了！”不由分說(shuō)，又是書被沒(méi)收、讓我好好表現(xiàn)……

一天，我和幾位同學(xué)去教師宿舍幫助打掃衛(wèi)生。我清掃到王老師床頭的時(shí)候，驀然發(fā)現(xiàn)，被他沒(méi)收的書正“安靜”地?cái)[在枕邊。我上前打開(kāi)書，看到他在書中夾的書簽，還有幾張卡片上的內(nèi)容摘抄——哈哈，原來(lái)老師也迷上了我看的書！

再后來(lái)，我去學(xué)校時(shí)都要帶上兩本書。照例會(huì)被王老師發(fā)現(xiàn)并“沒(méi)收”一本；剩下的一本則能讓我“安心”地把它看完。當(dāng)然，我都是在課余時(shí)間看，沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)。

這層“窗戶紙”我一直沒(méi)捅破。王老師好像和我也產(chǎn)生了“默契”，這樣的方式一直持續(xù)到我小學(xué)畢業(yè)。

現(xiàn)在想想，那時(shí)候我看的書對(duì)我人生之路產(chǎn)生了潛移默化的影響。轉(zhuǎn)瞬六十年過(guò)去了，這件事還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里，那樣清晰……

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編 輯：呂學(xué)琦 邢高笥飄

美 編：林月

出 品：金普新區(qū)融媒體中心

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