在醫學的璀璨星河中，每一位醫者的成長都是點點星光的凝聚，而住院醫師規范化培訓，正是這星河中最閃耀的成長航程。

在這段充滿挑戰與成長的旅程中，他們經歷過失敗的挫折，也品味過成功的喜悅，那些哭過笑過的日夜，將化作他們醫者生涯最珍貴的成長印記，讓我們走進幾位住培醫師的故事，感受他們的心路歷程。

初入臨床——在醫學的迷宮中穿行

一年級住培醫師李佳佳：初入臨床，我如獲至寶地捧著嶄新的聽診器，白大褂口袋里塞滿了各種臨床手冊，仿佛這些工具能成為抵御緊張焦慮的安全墻。但患者的咳嗽聲擊碎了我的天真幻想——他們總不按教科書來生病，發熱曲線像心電圖般起伏難測。經過一次次叩診觸診的實踐，讓我逐漸讀懂病癥的潛臺詞：醫學沒有萬能公式，唯有在個體化的迷霧中尋找解法。

我逐漸領悟到醫學實踐的本質是一場西西弗斯式的修行。帶教老師牽引我的指尖滑過肋間隙，掌紋與肌理相觸的瞬間，我突然領悟希波克拉底誓言里“藝術”二字的深意——當淡黃色胸腔積液終于順管流出，那不僅是技術的勝利，更是兩個生命共振的私語。

每當寫病歷感到疲憊時，我總會想起那第一面帶著我名字的錦旗，紅綢上的“白衣天使”四個字，早已化作我在迷宮中執著前行的勇氣。這或許就是規培的意義，在技術與溫度的交織中，慢慢成為能托起生命重量的人。

挫折中前行——汗水與淚水并存

二年級住培醫師陳佳：作為一名住培生，這兩年的經歷像一場淬煉身心的修行。幸運的是，我的成長路上始終有老師們的托舉，他們不僅教我“如何看病”，更教會我“如何成為一個醫生”。記得我第一次因腦卒中病情復雜在溝通上被患者質疑刁難時，聽到我私下的抱怨，帶教老師沒有責備，他一步一步地給予我指導，讓我掌握了急性腦卒中的識別、處置以及轉診指征；事后輕聲說“醫術和醫患溝通可以練，但敬畏之心不能丟，醫學的嚴謹，始于每一處細節的敬畏。”這句話至今我銘記在心。

在各個科室輪轉中我曾以為治病只要開對用藥處方，直到目睹老師為患者擦拭口角、調整衣物等，且握著艾滋病患者的手問診。我學會在開檢查單前多問一句“您今天怎么來的醫院”，在告知病情時躬下身與輪椅老人平視。這些瞬間讓我明白：醫學不僅是技術，更是人與人的托付。

破繭成蝶——逐光而行，醫路蛻變

三年級住培醫師戴鈺昭：住培三年，是我的一場蛻變之旅。面對復雜的病情和高強度的工作，我曾感到迷茫和焦慮。但在帶教老師的悉心指導下，每一次成功為患者緩解病痛，都讓我收獲了莫大的成就感。這三年，我在病房里穿梭，在夜班中堅守。每一次的實踐操作、病例討論，都讓我不斷成長。我學會了如何與患者溝通，如何在緊急情況下迅速做出判斷，如何在團隊協作中發揮自己的作用。

三年住培，讓我從青澀的醫學生成長為能獨當一面的醫生。這段經歷，是我職業生涯中最寶貴的財富，讓我在未來的道路上，更有信心去守護每一個生命。如今即將畢業，我即將帶著滿滿的收獲與感恩，踏上新的征程。

醫者·師者·引路人

超聲醫學科住培導師兼教學秘書田麗：初任教學秘書時，我滿懷熱忱，卻又如履薄冰，深知醫學教育責任重大。從零開始，我以“學習者”的姿態走進這片沃土，用一年時間走進每一位帶教老師的課堂，聆聽、記錄、思考，只為精準把握師資特點，優化教學安排。漸漸地，我的角色從“觀察者”轉變為“指導者”，與帶教老師們共同探討教學方法，提升授課質量。對住培政策，我曾如霧里看花，而今卻能精準解讀、靈活運用；對住培醫師的培養，我曾以為“傳道授業”足矣，后來才懂得，真正的教育是“以心傳心”。在陪伴住培醫師成長的過程中，我深刻領悟到，需尊重每一棵樹木的生長規律，因材施教。醫學之路漫長而艱辛，我們既是引路人，也是同行者。

住培不是終點，而是職業生涯的起點，更是一筆伴隨終身的財富。這段經歷賦予的臨床能力、職業素養和人文關懷，將成為每一名住培生未來行醫路上的明燈。據了解，長沙市中心醫院作為湖南省首批國家級住院醫師規范化培訓基地，已走過了十余年的育人之路。

未來，醫院將繼續以培養“有溫度、有技術、有情懷”的卓越醫師為己任，為健康中國培育更多醫德高尚、技術精湛的醫學接班人。

瀟湘晨報記者梅玫