看到北航學霸跳樓的消息,心都揪成一團了!
一個專業排名第三、績點3.8的天之驕子,就因為畢業論文的“魔幻劇情”,從5樓縱身一躍,把自己的生命和夢想摔得粉碎。這事兒,簡直比懸疑劇還讓人窒息!
先說這離譜的論文“劇本”。這位學霸,前三年在學業上一路“開掛”,保研資格都穩穩攥在手里了,誰能想到畢業論文成了“致命關卡”?
開題報告、中期檢查一路綠燈,偏偏臨近答辯,導師突然“改劇本”,臨時更換選題!這操作,就像玩游戲都快通關了,系統突然提示“存檔消失,重新開始”,擱誰受得了?
更絕的是,延畢就意味著失去保研資格,這不是把人往絕路上逼嗎?
有學妹哭著爆料,這位學長就是她的“人間理想”。從高中到大學,從江西縣城到北航宇航學院,他付出了多少努力,才能成為專業頂尖的存在?他對飛行器的熱愛,在外人眼里是“別人家孩子”的光環,可誰知道,這光環背后是多大的壓力?
如今,他用最決絕的方式,摔碎了身上的枷鎖,也摔碎了無數人的心。
網上的討論瞬間炸了鍋。有人怒噴導師:“臨陣換選題,這不是坑人嗎?導師動動嘴,學生跑斷腿,還直接斷了人家前程!”
也有人開始反思本科論文制度:“一位山西導師都吐槽了,本科生沒實驗、沒數據,論文全靠老師‘投喂’,最后還兩頭不落好,這論文存在的意義到底是啥?不如改成‘師生合作吐槽大會’算了!”
可也有人跳出來 “理中客”:“說不定導師也有苦衷呢?帶本科生就是學校布置的‘KPI’,組里還有碩士、博士要忙,哪有精力細細打磨?”
甚至有人把鍋扣在學霸頭上:“不就是延畢嘛,至于尋死覓活?心理素質也太差了!”
這話聽著就讓人來氣!專業前三的學霸,哪個不是對自己高標準嚴要求?就像你滿心期待考上清華,結果臨錄取前被告知“名額給別人了”,你能淡定?
這場悲劇,撕開了教育體系里多少遮羞布?本科論文,本應是檢驗學習成果的“試金石”,現在卻成了師生都頭疼的 “燙手山芋”。
學生為了完成論文,要么熬夜禿頭趕工,要么偷偷“借鑒”;老師為了完成任務,要么草草指導,要么親自“操刀”。最后論文交上去,看似皆大歡喜,實則大家都在 “演一場畢業大戲”。
更讓人寒心的是,當一個年輕生命消逝,有人不是先反思制度的漏洞、教育的問題,而是忙著指責受害者 “不夠堅強”。
照這么說,被搶劫的人是因為不夠強壯?生病的人是因為不夠健康?這邏輯,簡直離譜到家了!
話說回來,現在的教育“內卷”成啥樣了?學生從小學就開始“卷”,一路卷到大學、研究生。大家都在拼命往前跑,生怕落后一步就被淘汰。
可跑到最后,卻發現終點線前還有無數“隱形門檻”,論文、競賽、實習…… 少一樣都不行。在這種高壓環境下,誰不是緊繃著一根弦?
真心希望這場悲劇能給教育界敲響警鐘。本科論文該咋改?師生關系該咋處?學生心理健康該咋重視?這些問題,不能再用“下次注意”“加強管理” 這樣的空話敷衍了事。
畢竟,每個學生都是家庭的希望,都是獨一無二的個體,而不是流水線上的 “標準產品”。
最后,想對所有在壓力中掙扎的年輕人說:再難的坎兒,都別輕易放棄自己。學業、工作、生活,沒什么比活著更重要。要是覺得喘不過氣,就去操場跑兩圈,去山頂吼兩聲,去和朋友痛痛快快哭一場。
記住,人生不是只有一條賽道,一時的挫折,也決定不了你的一生。
也希望所有教育工作者,多給學生一些理解和包容,畢竟,育人先育心,比教知識更重要!
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