校本教材的編寫,既不同于學術著作的編寫,又不同于為實施九年制義務教育和國家教育規劃而編寫出版的教科書的編寫,涉及的著作權問題也有其特殊性,作為教材編寫者,一定要提高認識,正確對待。那么，校本教材編寫著作權侵權風險如何避免呢?下文將詳細介紹。

　　在編寫過程中既要嚴格遵紀守法,不沖擊國家規劃教材,充分發揮自己的創新能力與聰明才智,以獨特的內容和風格來確立自己的著作權,又要充分引用和借鑒他人成果,以自己的理解和與眾不同的表述來組織書稿的體例和內容,形成獨樹一幟的風格,防止在引用、借鑒他人成果時,因出現引用不當(或過度)乃至抄襲的現象而侵犯他人著作權(簡稱侵權)。筆者認為,在校本教材編寫過程中,編寫者要貼近市場,從滿足教學需求、促進學生成長的角度選擇校本教材編寫品種。

　　校本教材如何出版?

　　校本教材開發前期準備：需要收集和整理與校本教材開發相關的資料，對校本教材開發的所處的環境有較為清晰的了解，主要包括對學校實際情況的分析和需求分析，從而設定教材編寫目標。

　　組建開發團隊：校本教材的開發是一項復雜而艱巨的工作，需要集合團隊優勢力量一起完成。學校應該組建以學校校長、教師為主體，課程教材專家、社會人士、家長共同參與的開發隊伍，并對教師進行相應的培訓。

　　準備物質資源：校本教材的開發需要資金的支持，學校應有關于教材開發 經費的預算，可以爭取國家、企業和社會人士的支持，也可以從學校的經費里扣除。

　　尋找合作出版社簽署合同：聯系出版商，協商出版事宜，確定能夠跟隨教材開發過程進行服務的出版社，簽署出版合同。

　　教材內容編寫：根據教材編寫目標，以本學校和學校學生的需要為基礎，不但需要考慮到所選內容的經典性、獨特性，同時每個部分的教材都應按相應的主題進行歸類編寫，條理分明，這樣，才能一方面體現教材內容的特 色性，另一方面更好地體現教材的整體性和系統性。

　　交付出版社出版發行：將教材編排成冊，交付出版社三審三校，排版、設計、印刷、出版。開發團隊應隨時跟蹤教材出版發行過程，把控教材質量。

　　以上內容是對校本教材編寫著作權侵權風險如何避免及校本教材如何出版的介紹，若還有疑問或有著作教材出版需要，都可以來阿魚編輯工作室在線咨詢，我室在線編輯人員將在第一時間專業為您指導解答!