輕風拂過枝頭的嫩芽

每一片葉子都在訴說著生長的秘密；

當“同課”的種子播撒進教育的土壤，

“異構”的靈感便如百花綻放，

為孩子們的成長繪就一幅斑斕的畫卷。

異構課堂童趣萬千

為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，拓展教師的教學思路，進一步提高教師的教學水平和實施課程的能力，近期，合肥市大西門幼兒園教育集團總園開展了“同課異構”教學領域公開課活動。兩組教師分別圍繞《夏天》和《我長大了》兩個主題，結合幼兒年齡特點，設計出趣味盎然、形式多樣的教學活動，展現了“同中求異，異中求同”的教育智慧。

本次活動以“同課題、多維度、差異化”為特色，教師依托各自的專業素養與教學風格，從對活動素材的分析、對幼兒已有經驗的分析、對環節設計的思考等方面精心策劃涵蓋不同領域的教育教學活動。

活動中，教師們充分運用互動游戲、情景模擬、實物觀察等多樣化教學手段，構建了沉浸式、互動性強的學習氛圍，有力的點燃了幼兒的探索欲望。如：在夏天這個主題中，小三班金老師以“甜甜的西瓜”為載體，緊扣夏季主題展開藝術創作；中三班黃教師以詩歌《夏天在哪里》為媒介，引到孩子感知了夏天的特征，萌發對夏天自然現象的觀察興趣，體驗詩歌的韻律美;小班幼兒正處于動作發展的關鍵期，小三班席老師的韻律活動《我長大了》將穿衣、洗手等日常動作與歡快的音樂節奏相結合，讓孩子們在唱唱跳跳中掌握生活技能，收獲自信與快樂，中二班俞老師基于中班幼兒對《我長大了》中“身體變化”的敏感期特點，從幼兒最熟悉的鞋子入手，通過測量鞋子的長度，將“成長體驗”與“數學認知”有機融合......

教研相長共話芬芳

觀摩活動結束后，合肥市大西門幼兒園副園長何麗麗帶領老師們針對每一節活動進行逐一研討。教師們分別從教育目標的制定與達成、環節設計層次性、新穎性，師幼互動的有效性等方面進行自評與互評。何園長總結老師們活動中的亮點和有待改善的地方，并對活動中的重要環節和部分細節做了嚴謹的剖析，對老師們授課表現給予肯定的同時，也希望老師們繼續鉆研，不斷提升自我的教育教學水平。

“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”此次同課異構活動不僅展現了教師個性化教學風采，更通過交流研討實現了資源共享與經驗提升。今后，大西幼總園全體教師將繼續貫徹新理念、探索新思路、運用新方法，以務實求真的態度細心鉆研，一如既往用心做教育。

（黃麗 張莉 趙愛迪）