海南
“剛到學校時，孩子們的英語幾乎是零基礎。經過一年多的努力，他們不僅爭著回答問題，課后還會主動找我請教，班級英語平均分提升了22分。”
日前
在海南省基層優秀教育人才
回訪座談會上
昌江黎族自治縣
紅田學校英語教師趙婷婷
分享來到海南教學后的感受
記者從海南省教育廳獲悉，2023年起，海南省不斷構建、壯大教育系統引才“強磁場”，目前已為儋州、臨高、陵水、昌江等12個市縣精準引進近60名骨干校長、教師和教研員。許多像趙婷婷一樣被引進到基層的優秀教育人才，使海南省鄉鎮和農村學校的辦學面貌發生了顯著變化，也讓老百姓在“家門口”上好學的愿望逐漸變為現實。
海南省教育廳通過持續開展回訪座談會，深入了解人才引進后的教育教學、履職盡責情況以及來瓊后的真實感受。同時，廣大基層優秀教育人才也積極談收獲、談打算，為推動義務教育優質均衡發展建言獻策。
面對農村學校英語教學資源匱乏、學生基礎薄弱等挑戰，臨高縣紅華中學英語骨干教師王國仕堅信“辦法總比困難多”。他巧用情景教學法，制作單詞卡片、編排英語短劇，讓學生們在“玩中學”和“學中思”。為了讓教學更系統，他還自編了校本教材《初中英語語法一本通》，激發學生們的英語學習興趣。
“農村教育是一片希望的田野，作為引進人才，我們帶來了新理念，也在這里收獲了成長。”王國仕說。
還有許多引進的優秀教育人才扎根在全省各地基層學校，他們以扎實的專業素養和無私奉獻的精神，推動海南基礎教育不斷迸發新的生機與活力。
海南省教育廳教師工作處相關負責人表示，將充分吸納回訪座談中收集到的寶貴意見建議，持續優化基層教育人才引進和服務保障政策，讓廣大基層教師能夠安心從教、舒心從教、專心從教。
來源：海南日報
編輯：李佳峰 審核：李常
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