“蟬鳴催夏至，詩韻滿校園。”5月21日，浙江省東陽市巍山鎮中心小學的校園里洋溢著濃濃的詩意——一場別開生面的兒童詩現場創作比賽在該校農科院熱烈開展。該校2－6年級的小選手們緊握著筆，在統一發放的稿紙上盡情揮灑靈感，用童真的視角勾勒出夏日的繽紛圖景。隨著“校十佳小詩人”等榮譽稱號的揭曉，這場為期一個月的“詩意閱讀潤澤童心”讀書節活動也圓滿落下帷幕，而那些與書相伴的美好時光，早已在全體師生心中種下了閱讀的種子。

作為浙江省語言文字規范學校，該校始終以“詩意語言”和“美感文字”為特色育人方向，此次讀書節正是其語言文字教育成果的集中展現。

據企媒創氪獲悉，早在1997年，學校便成立了芝山詩社，先后得到圣野、黃亦波、蔣風等名家引領，詩人圣野曾盛贊“巍山，是一座巍巍矗立的詩山”。多年來，學校將兒童詩教育融入校園文化建設、課程開發與課堂教學，形成“每日誦讀、每周拓展課、每期詩歌節”的常態化機制。此次讀書節，正是該校“詩意語言”特色的延續——從教室到“之江匯教育廣場”的線上專欄，從“課中課”的課前五分鐘品讀，到三地同步的網絡兒童詩教課堂，處處彰顯著“全人員參與、全過程體現、全方位實施”的育人理念。

童聲啟新篇：“閱讀”到“悅讀”的奇妙旅程

4月的春風吹開了讀書節的序幕。學校以語文教研組為核心，精心策劃活動方案，各年級語文教師化身為“閱讀引路人”，通過生動的動員課激發學生對兒童詩的興趣。一年級的孩子們用清脆童聲誦讀童謠，將《搖搖船》《小螞蟻搬西瓜》等經典童謠演繹得妙趣橫生；二年級的“好書交流會”上，孩子們捧著《快樂讀書吧》推薦書目，用稚嫩的語言分享書中的感動，更用彩筆為喜愛的故事配畫，讓文字與色彩在畫紙上共舞。

文化共傳承：“傳統”與“紅色”的雙向奔赴

當閱讀與文化相遇，便綻放出璀璨的火花。三年級的“走進傳統?傳承文化”活動中，孩子們通過動畫短片解碼端午習俗，親手制作生肖福字、玉兔燈籠，更以手抄報為載體，用繪畫勾勒傳統節日的繽紛圖景，以文字訴說傳統習俗背后的文化脈絡，讓古老的文化符號在新時代少年的手中煥發光彩。六年級的“品閱紅詩?薪火相傳”則帶領師生走進革命詩篇，《七律?長征》《延安我把你追尋》等紅色詩詞在詩畫創作中化作可觸可感的畫面，學生們用畫筆描繪長征路上的雪山草地、延安窯洞的燈火，讓紅色精神在藝術表達中得以傳承。

閱讀有溫度：“漂流”與“演繹”的多維碰撞

讀書節的舞臺上，閱讀以多元形式傳遞力量。四年級的“分享閱讀?漂流傳遞”活動中，孩子們精心制作的好書推薦卡化身“漂流瓶”，懸掛在走廊兩側。《草房子》的溫情、《夏洛的網》的友誼……一個個動人的故事隨著卡片的流轉在班級間傳遞，讓閱讀成為一場溫暖的遇見。五年級的“演繹經典?對話名著”更是將四大名著搬上舞臺，《草船借箭》的精妙、《猴王出世》的奇幻、《紅樓春趣》的雅致、《景陽岡》的驚險……學生們用生動的表演讓文字“活”了起來，臺下掌聲此起彼伏，掀起了一場跨越時空的文化對話。

成果展芳華：“詩心”與“匠心”的閃耀時刻

通過同學們的努力，讀書節的豐碩成果次第亮相，各年級的優秀作品精彩紛呈；頒獎儀式上，“校園十佳小詩人”的獲獎學生捧著獎狀，眼中閃爍著自豪的光芒。最令人矚目的兒童詩現場創作比賽中，小詩人筆下的“教室里的樂趣”“作業本上的小螞蟻”等作品童趣盎然，既有對生活的細膩觀察，又不乏天馬行空的想象，充分展現了閱讀積累帶來的創造力。

從春日的播種到夏日的收獲，巍山鎮中心小學的讀書節活動如同一縷春風，吹開了師生的閱讀之門，讓書香浸潤校園的每一個角落。正如該校校長呂兌新所說：“讀書節不是終點，而是終身閱讀的新起點。”作為深耕語言文字教育多年的“詩意校園”，該校將繼續以芝山詩社為載體，以“每日誦詩、每周寫詩、每期展評”為抓手，讓“詩意語言浸潤心靈，美感文字奠基人生”的理念滲透于日常教育。此次活動不僅是“小荷才露尖尖角”的階段性成果，更標志著學校向“大珠小珠落玉盤”的語言文字教育新高度邁進。

愿孩子們帶著對文字的熱愛，在未來的日子里繼續以書為舟，駛向更廣闊的天地，讓詩意與童心共成長，讓書香與夢想齊飛揚。（王媛媛）