新華網北京5月27日電 日前，湖南科技大學副校長周智華做客新華網2025高考情報局，為廣大考生和家長介紹學校2025年本科招生與人才培養亮點。

Q1:請簡要介紹學校的基本情況和辦學理念。

湖南科技大學肇始于1949年成立的湘北建設學院，2003年由湘潭工學院與湘潭師范學院合并組建而成。2012年進入湖南省一本招生，2015年面向全國實施一本招生，是學士、碩士、博士三級學位授予權高校。

Q2:學校目前有哪些優勢學科和特色專業？

學校學科專業覆蓋工學、理學、文學、法學、交叉學科等11個學科門類。工程學、化學、計算機科學等6個學科進入ESI全球排名前1%。

學校在深海深地深空、“師范+科技”、人工智能+等領域特色明顯，特別是在深海領域方面，以“時代楷模”萬步炎教授領銜的“海牛”團隊研發了“海牛”系列深海鉆機系統，為我國海洋礦產勘探技術和裝備研發作出貢獻。學校不斷強化特色發展，重點打造優勢學科群及優勢特色專業：工程機械、空天海洋、人工智能、電氣工程、電子信息、智能制造、數字產業、新能源、綠色礦業、前沿材料、師范教育等。

Q3:學校有哪些招生類別？招生政策和錄取規則如何？

學校擁有普通類、國家專項計劃、地方專項計劃、藝術類專業、體育類專業、運動訓練專業、足球運動專業、保送錄取優秀運動員、湖南省高中（中職）教師公費定向培養計劃等招生類別。

學校認可各省（區、市）教育行政主管部門、招生考試機構有關加分投檔的規定。學校不設置專業級差，專業對男女比例無特殊要求，對應屆生和往屆生一視同仁。

Q4:學校今年在招生計劃和招生專業上有哪些變化？

2025年學校面向全國招生計劃預計10870個，進一步增加優勢理工科專業的招生計劃，如電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、人工智能等專業。

2025年學校共有70個本科招生專業。新增人工智能專業，計劃125個，面向全國招生。同時新增11個特色班招生專業，包括6個海牛實驗班：智能制造工程（海牛實驗班）、采礦工程（海牛實驗班）、土木工程（海牛實驗班）、工程力學（海牛實驗班）、應用化學（海牛實驗班）、材料科學與工程（海牛實驗班）；4個智能創新班：環境工程（智能創新班）、制藥工程（智能創新班）、建筑學（智能創新班）、日語（智能創新班）；1個拔尖學生培養基地班：經濟學（拔尖學生培養基地班）。

Q5:請介紹一下新增的人工智能專業的基本情況。

學校依托控制科學與工程（國家國防特色學科）、計算機科學與技術（全球ESI排名1%學科）、軟件工程（一級博士點）等優勢學科，以“人工智能+”為核心發展方向，聚焦機器人智能感知與控制、復雜系統智能決策兩大特色領域，以2024年成立的人工智能學院為建設載體，秉持“厚基礎，強應用”理念，通過深度對接經濟社會與信息技術行業需求，構建“AI+X”跨學科課程體系，培養具備解決復雜工程問題能力的復合型高級工程技術人才。

學校2001年起在相關本科專業設置人工智能方向，2011年開展該領域的研究生培養，開設了多個智能類相關專業，積累了豐富辦學經驗，具備人工智能領域教育與研究實力，前期在政策、資源等方面籌備充分，并成立人工智能學院。

Q6:學校在學生轉專業方面有哪些政策和要求？

學校注重加強專業認知教育，幫助學生了解專業特點、優勢與發展前景，引導學生找到心儀專業。學生入校一學期后可提出申請轉專業，遵循“公開、公平、公正”“轉出無門檻”以及“學生與專業雙向選擇、專業擇優錄取”的原則，給予學生第二次選擇的機會。

Q7:學校在人才培養方面有哪些創新舉措和培養項目？

學校在人才培養方面特別注重創新與實踐結合，近年來推出一系列特色舉措和項目。一是“卓越工程師教育培養計劃”，面向機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化以及化學工程與工藝等工科專業，與企業聯合培養實踐能力強的工程技術人才，校企協同育人。二是學校依托“海牛”特色名片開設有未來技術實驗班，由“時代楷模”、機械工程學科帶頭人萬步炎擔任班主任。實驗班面向全校理工科專業學生進行選拔，打破學科壁壘，創新人才培養模式，培養未來科技創新領軍人才。三是適應產業需求，近幾年新增了海洋機器人、智能制造工程、人工智能等專業，開設“人工智能+外國語言類”“大數據+管理類”等跨學科課程，推動學科交叉融合。四是創新創業教育體系開設雙創課程，設立專項基金支持學生項目。

Q8:學校有哪些獨具特色的科研項目，學生將以什么樣的方式參與其中？

學校擁有45個國家、省部級自科類科技創新平臺，20個省級社科類研究基地。一是學校領銜研發的“海牛Ⅱ號”海底鉆機系統，應用于可燃冰勘探等領域，學生可通過加入海洋實驗室團隊，參與“海牛Ⅱ號”深海鉆探項目設備研發或數據分析。二是“湖科大一號”首顆衛星于2023年發射，用于應急災害觀測和地理環境研究，未來將構建完整的空天信息創新平臺。學生可以加入衛星測控、遙感數據處理或智能載荷開發團隊，參與衛星數據分析和應用研究項目。三是學校還有很多國家級重點研發計劃與實驗室項目，本科生通過導師推薦加入課題組，承擔實驗、編程或文獻調研任務。四是設立大學生科研創新計劃項目（SRIP），學生可自選課題或承接企業、導師課題，研究周期1-2年，優秀項目可推薦參加“挑戰杯”等競賽，或發表論文。五是校企合作與地方服務項目，通過學院選拔進入校企聯合培養班，參與企業課題研究，在實習階段深入企業研發部門，積累實踐經驗。學校通過以上特色項目，構建了“科研—教學—實踐”一體化的培養體系。

Q9:學校與企業的合作機制是怎么樣的？是否為學生搭建了政校企合作的平臺？

學校以需求為導向構建校企協同機制，一是通過政策推動、領導帶動、上下聯動、活動促動、平臺拉動“五輪驅動”主動對接企業需求，建立校領導常態化訪企拓崗制度；二是學校構建“專業-學業-就業”一體化培養體系，聯合企業共建產教融合實踐平臺與創業孵化基地；三是通過“訂單式培養”“雙導師制”等模式強化校企資源互通，形成“企業參與教學-學校輸送人才-崗位反饋優化”的閉環機制。

學校主動與地方政府部門、知名企業合作，構建人才工作站、學校、企業為主體的“政-校-企”協同發展格局和就業育人新模式。

來源：新華網

編輯：舒暢