為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神和黨的二十屆三中全會精神，進一步推動信陽市“傳承優秀文化 守護美好記憶”活動走深走實，營造全民閱讀的濃厚氛圍，根據市委宣傳部的統一部署，信陽市教體局在全市中小學校組織開展了“我是家鄉小小代言人”信陽人文歷史閱讀活動和“我愛我家，共沐書香”親子閱讀活動。現對活動中評選出的優秀成果進行展播，歡迎大家收看。

《美麗信陽》

《大美光山》

羊山新區第三小學 楊瑾硯《我為信陽代言》

羅山縣第三實驗小學 常鈺澤、方明《信陽》

羅山縣莽張中心校 甘軻仁、黃倩倩《最美信陽》

羅山縣第四實驗小學王可馨、陳玉佳《非遺皮影》

羅山縣第一實驗小學 陶奕妃、徐寧《豫見河南》

羅山縣彭新中心校 張子賀、胡亞蘭《茗陽閣》

血色黃昏里的青銅史詩

學生姓名：廖欣雅

指導老師：鄒艷

學校：光山縣文殊一中

當你靜靜坐于窗邊，安靜的享受世界的一草一木，一風一雨，你是否考慮過我們的意義何在？余華老師在《活著》中給出答案:"人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活。"

主人公叫福貴，他原是大戶人家，奈何他吃喝嫖賭加上龍二設計，最終家業破產，爹逝娘病。妻子家珍不顧生活困苦，仍毅然回到福貴身邊，生下一如兒女"友慶""鳳霞"。福貴在兩年的艱難戰爭生活中生存下來，隨著龍二被判惡霸地主，一句"我是替你去死的"直擊福貴內心，噩耗件件來襲。兒子友慶被無良獻血過度死亡，女兒生下孫子苦根后卻死了，妻子后來也逝世了。苦根作為孫子，福貴唯一的親人也不被上天眷顧，吃豆子撐死了。后來啊，只剩福貴一人與一只黃牛相守，坐在槐樹下默默看著那滿天絢爛的夕陽……

書中那么多鮮活的生命相繼而終，圍繞著福貴的是苦難與悲劇。看著那孤獨的風字如同寒風割骨般，我不禁落淚。余華老師談到他，卻認為福貴不是悲劇而是喜劇。是啊，他擁有過一個幸福的家庭，一個賢惠愛他的妻子，在殘酷的戰爭中得以茍活。即便這一切已然消失，但他曾經擁有過。生活不會一直一帆風順，有風有雨是常態，風雨兼程是狀態。

當小刀的利刃張開劇齒，想要撕碎我們的手指，我們會躲開，因為我們畏懼死亡。我們的生命有一股堅韌的力量，那就是活著。遺憾往往是生命中的無形命題，遺憾讓我們明白真正在意何物。我的答案是"生命有一萬次春和景明。"不要因為苦難而放棄自我， 我們應積極尋找存在的意義，好好為活著而活著。書中寫道"咱們攢錢，等雞變成了鴨，鴨變成了鵝……"懷著一份質樸的想法，一切便風清月明。身前半畝花田，身后桑竹縈繞。死并非生對的立面，而是作為生的一部分永存。福貴所失去的親人，是遺憾，將永遠在他的心頭上。遺憾也告訴福貴要堅韌地活著！

在余華老師冷靜而透著力度的文字中，我們淺淺明白生命的意義，也深深感悟生命的堅韌。我的發絲在吹拂萬物的熱風中飄動，我感受著脈搏的跳躍，我想好好地活著！

思鄉歌頌信陽

學生姓名：陳果

指導老師：仝曉晗

學校：信陽市平橋區第五小學

古韻綿長繞大荒，信陽美景惹人狂。

史冊留名千古傳，人文薈萃似星光。

白鹿翠微游原野，人間盛景過仙鄉。

湖光山色交相映，荷塘旖旎夜芬芳。

春秋幾度更迭去，古街巷陌飄茶香。

浉河水波連天際，楚風浩蕩洋四方。

古道邊，史書香；瓦礫間，話滄桑。

一間老屋，疊疊麥浪；青苔籬笆，白蘆葦蕩。

最是故園情意撩人殤。

我本年少心徜徉，今學海苦讀，但待功成名就返故鄉。

莫問耳發鬢白予相思，我仍千遍萬遍念信陽。

臨了終章，我亦難舍鄉愁夢珍藏。

家鄉人民多好客，若您有幸閱此思鄉歌，

寒來暑往，邀您得空前來訴衷腸！

游信陽

學生姓名：劉馨遙

指導老師：余仙

信陽山水美如畫，

翠竹青松映彩霞。

浉河碧波蕩輕舟，

雞公峻嶺展奇花。

古剎鐘聲傳遠近，

新樓錯落入云涯。

南湖煙雨籠輕紗，

賢隱禪雨繞古剎。

稻田千頃綠波翻，

淮水悠悠映月華。

童寨鳥鳴聲聲脆，

靈山寺內佛光加。

恭山云霧繞峰頂，

信陽毛尖香方家。

此景此景何處有？

人間仙境在信陽。