本文轉自：人民網-貴州頻道

“春風吹，春風吹，吹紅了桃花，吹綠了柳樹……”5月22日，松桃苗族自治縣烏羅鎮小河村完小傳來學生們的歌聲，學生們認真地唱著歌，臉上洋溢著童真。

被群山包裹的小河村完小。

辦學悠久根基厚 撤并多次薪火傳

小河村完小是松桃西邊的一所鄉村小學，被高山包裹，與冷水溪鎮石門村、三陽村相鄰，與印江自治縣木黃鎮坪洞口村接壤。

小河村完小辦學歷史悠久，1946年，小河村本地村民開辦私塾，1963年，正式命名為小河村完小，1976年更改為公辦小學。以前，學生在廢棄的廟子、村民家的堂屋、老村委會房子上過課，直到1998年學校建校，學生有了固定學習場所。1998年，在小河村委的帶領下，當地村民兩年共集資6000余元修建學校。當時，學校師生參與到建校中，本村村民也一起投工投勞，用行動支持教育。

小河村完小的教師在教學生做手工。

“教育很重要，村里的學校是我們村每個人投資5塊，投資了2年修建的。修學校時我們還一起來幫著挑沙、修操場。”小河村村民楊秀洪說。村民楊秀洪家有4個孫女，有一個孫女考入了遼寧大學，還有一個孫女目前在小河村完小讀五年級。

2001年，該校最高峰學生人數達249人，隨著教學質量的逐步提高，冷水溪鎮石門村、印江自治縣木黃鎮坪洞口村等周邊的學生來該校上學。當時，在學校教書的教師以本地的村民為主，若來了外地教師，就在學校住上下鋪。

教師耕耘育桃李 學子奮發續新篇

目前，小河村完小設置了幼兒班和小學一至五年級，現有在校生35人，還有10名教師堅守在這里。在2024-2025年度第一學期全縣統考成績中，全縣每個年級有200多個班級，小河村完小一年級語文、數學及四年級數學排名全縣第一名，四年級科學排名全縣第二名，五年級科學排名全縣第三名。

小河村完小的學生在打籃球。

教師們不僅注重學生們的學業，同時用心開展著書畫、球類運動、音樂等課后延時服務。音樂課上，學生們跟著老師一起唱兒歌《春風吹》；體育課上，教師們和學生一起打籃球、乒乓球；美術課上，學生學習畫“賽龍舟”，還添加自己的創意想法。

“端午節快到了，今天美術課上我畫了一幅畫，這里是兩個隊員在賽龍舟，有啦啦隊員，還有一位母親帶著她的孩子看比賽，整幅畫面看起來熱鬧非凡。”小河村完小學生冉依婷說。

這里的學生認真學習，努力上進，他們都有一個“努力走出大山”的夢想，四年級的學生王俊澤便是其中一位。

“我上個學期的語文考了89分，數學考了96.5分，雖然是全班第一，但是英語考得卻不怎么理想，以后，希望通過我的努力能讓英語的成績盡快趕上來，希望通過我的這份努力，以后能考上貴州大學。”小河村完小學生王俊澤說。

該校教師張富兵在小河村完小任教33年，他從1992年開始代課，當時工資只有30元，但他一直堅守著。

小河村完小幼兒班的學生在吃飯。

“我在這里工作了30多年，一直扎根邊遠山區的教育，因為我熱愛這份事業。建校以來，經過所有老師的努力，從這里走出去考上大中專院校的學生有120多人。”小河村完小教師張富兵說。

一波又一波的學生走出了大山，在小河村完小的一份大（專）學生統計表上，南京大學、哈爾濱工業大學、貴州大學等知名高校赫然在列，還有學生考上貴州師范大學、沈陽農業大學等高校的研究生。

資源匯聚育才路 設施翻新待支援

小河村完小得以保留并取得不錯的教學成績，得益于多方資源助力，也得益于這里的教師人員得到不斷補充。

2006年2月，松桃縣地稅局幫扶學校修建的磚瓦結構的旱廁至今沿用；2024年秋季學期，松桃團縣委為學校配一名西部計劃志愿者擔任英語教師；2024年6月，廣東省東莞市對口幫扶團隊為獲獎師生發獎3200元。

小河村完小改造后的校舍。

來自云南省曲靖市的張奇正，2017年通過“特崗計劃”教師招聘來到了小河村完小。他基本寒暑假才能回家，每次回去得倒好幾趟車，客車轉火車再轉班車，需要約15個小時。張奇正學的是數學教育專業，但他在這里是一位“全能教師”，什么課都要上，什么活兒都要干。

“我在這里教書，最大的感受是這里的教學條件不好，但是老百姓非常重視教育。我在這里教數學、音樂等科目，希望學生們多學一點知識，爭取有更多學生走出大山。”小河村完小教務主任張奇正說。

2023年，銅仁市司法局四級調研員張陽紅來到小河村駐村，他曾經是一名教師，心系小河村的學校教育。

“我到小河駐村后，看到破爛不堪的校舍中還有些苦讀的孩子，為了改善現有的辦學條件，我們市司法局通過多方努力向縣教育局爭取學校改造資金30萬元。同時，我協調村內資源，成立幫教助學組，籌集資金28萬元，用于學校持續發展，目的都是給留守兒童、家庭困難孩子創造一個比較好的學習環境。”小河村駐村第一書記張陽紅說。

當前，小河村完小計劃恢復六年級，但還存在校舍不足的問題，同時，學校的廁所亟須改造、教師住宿空間不夠等難題還依然擺在教師們的面前，學校也希望得到更多相關部門及愛心人士的關注和支持。

“教師為實現鄉村振興而教，學生為實現鄉村振興而學。”這是這里師生的殷切期待。（圖/文 謝慧芳、戴剛）