5月27日下午，上海市中小學教學數字化轉型初中整體試驗樣板校學科展示活動（虹口專場）在上海市海南中學舉行。

現場，上海市海南中學七年級學生帶來的英語展示課上，數字化的教學模式令人眼前一亮。

課堂上，學生手持平板電腦，借助AI智能系統開展個性化人機對話學習。系統根據學生的實時表現動態推送多元情境，當學生用英語提出疑問或完成作答時，AI不僅能精準識別發音與語法問題，還會通過層層遞進的追問，引導學生深入思考，打破了傳統課堂中 “統一播放音頻、機械跟讀” 的固有模式。這種“一人一平板一AI”的互動場景，讓學生在沉浸式對話中主動運用語言，實現了從“被動輸入”到“主動輸出”的能力躍升，生動展現了數字化教學如何賦能個性化學習體驗。

2023年，上海市海南中學加入教學數字化轉型整體樣板校建設項目。兩年來，學校從硬件環境建設、制度激勵、管理跟進、校本研訓、教學流程再造等多方面推進樣板校建設項目。2024年底，學校成功申報上海市人工智能實驗校，開始了從教學數字化轉型1.0版本向2.0版本的邁進。

上海市海南中學通過數字化技術與教學深度融合，不僅有效激發了學生的學習興趣與主動性，還顯著提升了課堂教學效率與質量。據悉，目前該校教學上對智慧教育平臺（上海微校）的“三個助手”常態化應用得以實現，日常使用教師數穩定在90%。

在當天活動的教學展示環節，上海市海南中學六年級數學教師還面向觀摩嘉賓現場執教了一堂《圓柱及其側面展開圖》的公開課。課堂上，學生分成不同的小組，合作設計一個向AI提問的語句，開展圓柱側面積公式的探究。

六年級學生李書瑤說：“我自己嘗試后得出的結論是圓柱側面可展開為一個長方形，但AI給到了更多的可能，比如圓柱側面也可以是一個平行四邊形。我覺得AI在拓展思路方面很有幫助，能讓我看到不同的角度，發現更多數學規律的多樣性，這種互動學習讓我對知識點的理解更立體了。”

現場還進行了以《數智技術推動學習方式變革的實踐探索》為課題的微論壇，虹口多所中學的一線教師圍繞數智技術在課堂教學中的具體應用、如何通過數字化工具激發學生自主學習能力、智能平臺對個性化教學的支持路徑等話題展開深入探討，分享各自學校在教學數字化轉型中的實踐經驗與思考，共同探索數智技術賦能學習方式變革的新方向。

近年來，虹口教育把教學數字化轉型作為支撐教育改革發展的先導性、基礎性、戰略性舉措，以創新管理機制、課程體系、教師培養為著力點，大力推進人工智能教育試驗區建設，全方位、深層次推動人工智能與基礎教育深度融合，以教育數字化促進教育現代化，塑造基礎教育高質量發展新動能。

在虹口教育數字化轉型的大背景下，上海市海南中學表示，將繼續深化“三個助手”與人工智能的融合應用，進一步探索如何利用數智技術挖掘更具深度和廣度的學情數據，為教學和管理提供更全面、精準的依據。同時，加強跨學科教學研究，探索如何打破學科界限，將數智賦能的教學模式推廣到更多學科領域，促進學校整體辦學質量的再提升。

此次活動由上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究生）、虹口區教育局、虹口區教育學院主辦，上海市海南中學承辦。該活動也是虹口區2025年基礎教育“虹課優學”推進會分會場活動之一。

記者：張燕麗

圖片：上海市海南中學

編輯：張燕麗