以匠心致未來 | 24級新生職業認知與認同調查活動圓滿舉行

5月21日晚，匠心樓413教室內燈火通明，一場以“職業認知與認同”為主題的調研活動在此拉開帷幕。來自24級各班級的多名學生代表齊聚一堂，通過問卷調研、互動討論和職業規劃分享，共同探索職業發展的方向與可能。這場活動不僅為新生們打開了職業認知的窗口，更傳遞了學校對每一位學子成長成才的殷切期望。

新生職業問卷：早認知，早規劃

對于剛剛踏入校園的24級新生而言，“職業”二字既充滿吸引力又略顯陌生。如何將專業學習與未來職業銜接？如何找準自身定位？這些問題成為許多新生的困惑。

為此，學校職業能力建設處聯合學生處精心策劃了本次測試。通過發放《職業認知與認同調查問卷》，從“職業興趣”“行業認知”“職業價值觀”三個維度切入，幫助新生梳理個人發展方向。問卷中既有“你更看重職業的穩定性還是挑戰性？”的價值觀選擇，也有“是否了解本專業對應的新興行業？”的認知測試，引導學生在回答中逐步明晰職業輪廓。

測試現場，學生代表們認真填寫問卷，有學生與鄰座同學低聲討論。“以前總覺得職業規劃是三年級的事，但今天發現，越早思考方向，學習目標就越明確。”

對話職場，看見未來

通過問卷調研的代入，同學們意識到專業知識需要結合溝通能力和團隊協作，這讓一些同學對未來的學習重點有了新思考。

職業能力建設處楊雙華處長也來到現場，結合往屆學生的成長案例，為新生們剖析職業規劃的核心邏輯：“職業認同不是一蹴而就的，它需要你們在實踐中不斷試錯、反思和調整。而學校會始終提供資源與平臺，為你們的每一步保駕護航。”

種下一顆名為“可能”的種子

“今天的活動像一束光，讓我看到未來不止一條路。”一位參與測試的同學表示，“無論是問卷里的問題，還是老師分享的案例，都讓我意識到——職業發展需要主動探索，而學校就是我們最堅實的后盾。”

活動結束后，職業能力建設處將對問卷數據進行深度分析，形成《24級新生職業認知調研報告》，并據此設計系列職業啟蒙活動，包括企業參訪、校友分享會和職業技能工作坊等，持續為新生賦能。

職業認知與認同是一堂貫穿學生學習生活的“必修課”。此次調研活動不僅是一次信息收集，更是一次喚醒行動——喚醒新生對職業發展的關注，喚醒他們對自身潛力的信心。未來，學校將繼續以“匠心”為核，搭建更多實踐平臺，助力學生在職業探索中找準坐標，在時代浪潮中書寫屬于自己的精彩篇章。

供稿|職建處 楊雙華

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