新西蘭急了。

因為當(dāng)前的國際學(xué)生人數(shù)仍未恢復(fù)至新冠疫情前的水平，所以目前正著手制定一項《國際教育增長計劃》。

01

留學(xué)生不夠用了

教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年新西蘭共有74,990名國際學(xué)生，距離2016年曾達到125,410人的峰值，下降了41%。

雖然大學(xué)的國際學(xué)生人數(shù)比疫情低谷時幾乎翻了一番，但距離2016年高峰時的水平，仍差了一大截。

中小學(xué)的國際學(xué)生人數(shù)較疫情前減少了22%。

非政府類高等教育機構(gòu)的降幅更大，從49,870人降至11,380人。

根據(jù)新西蘭教育國際推廣機構(gòu)（Education NZ）的研究，國際教育在2019年為新西蘭GDP直接貢獻了37億紐幣，去年這一貢獻僅為約30億紐幣。

而反觀隔壁澳洲，國際教育已全面恢復(fù)，甚至在某些領(lǐng)域（如VET和高等教育）超越了疫情前的水平。

截至2024年12月，澳大利亞共有1,095,298名國際學(xué)生注冊，比2019年（疫情前）同期增長了15%。

02

政府有沒有誠意？

對于留學(xué)生是否能夠恢復(fù)到疫情前水平，NZPF表示很難預(yù)測。

國際學(xué)生家庭也可能在計劃讓孩子在新西蘭完成中學(xué)后，前往其他國家繼續(xù)接受高等教育。

一些國際家庭可能會重新考慮，是否選擇新西蘭作為孩子未來的教育目的地。

特別是2025年新西蘭政府公布的新一輪預(yù)算案出來后，很多想要搞科研的人更是心中涼涼。

盡管政府高調(diào)宣布將推動科研體系改革、吸引國際投資，但實際投入?yún)s不升反降——總科研預(yù)算較去年減少約4500萬紐幣。

多個基礎(chǔ)研究基金遭到削減，包括戰(zhàn)略科學(xué)投資基金、健康研究基金、Catalyst國際合作基金，連代表新西蘭科研水平的Marsden基金也被削減500萬紐幣。

與此同時，科研基金“奮進基金”更是暫停了2026年申請。

這一系列變化不僅令本地科研人員感到沮喪，也極可能對新西蘭高校的國際吸引力造成沖擊。

在國際高等教育市場上，研究型人才是高質(zhì)量留學(xué)生的重要來源。

他們往往選擇那些科研資金穩(wěn)定、研究環(huán)境活躍的國家攻讀碩博。

而如今，新西蘭的信號是相反的：政府要求科研為經(jīng)濟服務(wù)，卻持續(xù)削弱基礎(chǔ)研究與長遠投入。

在全球競爭激烈的背景下，這無疑會讓許多原本計劃來新西蘭深造的潛在申請人轉(zhuǎn)向其他國家。

更深層的問題是：大學(xué)的研究活力下降，勢必影響其國際排名與學(xué)術(shù)聲譽。而這恰恰是吸引留學(xué)生、提升教育出口競爭力的重要指標(biāo)。

政府一邊期待國際教育復(fù)蘇帶動經(jīng)濟增長，一邊卻在削弱支撐教育品質(zhì)的根基。

正如懷卡托大學(xué)教授Tahu Kukutai所言，這不過是拆東墻補西墻，面包屑仍然只是面包屑。

如果不在科研領(lǐng)域加大真實投入，新西蘭將難以維持其“理想留學(xué)地”的形象，更難吸引愿意“用頭腦投資未來”的那批留學(xué)生。

03

朝令夕改不穩(wěn)定

當(dāng)然，還有很多人來新西蘭留學(xué)，是奔著移民來的，自然也會選擇讀更容易移民的專業(yè)，例如：幼教。

但是新西蘭政府的操作，總是“按下葫蘆浮起瓢”，朝令夕改，留學(xué)生為此膽戰(zhàn)心驚。

本周三，新西蘭教育部宣布了一項新政策：從2025年7月1日開始，到2027年6月30日為止，全國各類教育與托育中心（Education and Care Centres）將不再需要遵循薪酬平等制度（pay parity）為教師定薪。

簡單來說，薪酬平等制度是為了改善幼教老師長期工資偏低、人員流失嚴(yán)重的問題。

過去幾年，政府通過補貼，鼓勵幼兒園參照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)薪，讓幼教老師的收入逐步向小學(xué)老師看齊。

有學(xué)歷、有資質(zhì)、有經(jīng)驗的老師在這套制度下起薪更高、加薪更容易。

后來又推出了加強版“延伸薪酬平等”，工資更高，更接近小學(xué)教師的水平。很多幼兒園加入這個體系，老師們也看到了收入提升和職業(yè)發(fā)展的希望。

但這次的新政策，等于直接把這扇門關(guān)上了。

根據(jù)新規(guī)，不管老師背景多強、資歷多深，新入職的幼教老師起薪統(tǒng)一是每小時$27.58紐幣，至少維持一年。

而如果留學(xué)生想要移民的話，需要拿到中位數(shù)（當(dāng)前是31.61紐幣/小時）的工資。

這個政策一出，讓新老師的移民之路變得更加漫長和艱難。

但是現(xiàn)在新西蘭整個就業(yè)形勢不樂觀，工作難找，讓一些留學(xué)生打了退堂鼓。

有人說，“靠留學(xué)移民新西蘭”在早年甚至幾年前可能還行得通，而在如今的就業(yè)市場下，工作都很難找，更別提找認證雇主擔(dān)保自己，能夠留下來的，都是非常優(yōu)秀的人。”

04

中國留學(xué)生在漲

大家常說帶孩子出國留學(xué)，拓寬視野增長見識。

而這些留學(xué)生們，也幫助本地生認識到不同的文化。

新西蘭校長聯(lián)合會（NZPF）表示，本地學(xué)生通過與國際學(xué)生的互動能接觸不同的世界觀。

“這拓展了他們的全球知識，也增強了他們對全球議題的認識。”

在政府撥款吃緊的背景下，國際學(xué)生成了許多新西蘭學(xué)校的重要“金主”。

他們帶來的不只是文化多樣性，還有學(xué)校賴以維持助教崗位、教學(xué)資源和校內(nèi)項目的關(guān)鍵收入。

Education NZ代理首席執(zhí)行官Julia Wootton表示，首次就讀新西蘭的國際學(xué)生人數(shù)正在增加，但仍有增長空間。

“2024年兩個學(xué)期內(nèi)的國際學(xué)生注冊人數(shù)已超過2023年全年。”她說。

Wootton表示，Education NZ的項目和投資計劃也大大提升了新西蘭作為留學(xué)目的地的品牌認知度。

接下來大家可能會看到一大波Education NZ的營銷宣傳活動。

Education NZ市場與傳播總經(jīng)理Geoff Bilbrough表示，“如果是畫一張曲線圖，（中國留學(xué)生數(shù)量）正朝著正確的方向回升，反彈很強勁。

“中國對我們來說是非常重要的市場，我們非常期待能看到更多來自中國的學(xué)生?！?/strong>

即便如此，中國留學(xué)生數(shù)量，也沒用恢復(fù)到疫情前水平。

是時候，不只是盯著數(shù)字，更要回到那個根本問題：這個國家的教育，是否還值得被選擇？

大家如何看？

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