陽光訊（記者 劉杰 通訊員 李欣）為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，深化英語課堂教學(xué)改革，西安市西航二中教育集團(tuán)漢都新苑中學(xué)校區(qū)于5月19日至5月23日開展了"青藍(lán)工程"英語學(xué)科新入職教師匯報課活動。本次活動以"師徒結(jié)對傳幫帶，青藍(lán)攜手共成長"為核心，通過多維度的教研實踐，實現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗的傳承與創(chuàng)新。

6位青年教師們精心備課、大膽創(chuàng)新，充分展示了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的教學(xué)風(fēng)格。通過精心設(shè)計的課堂，呈現(xiàn)了信息技術(shù)賦能、文化浸潤的英語教學(xué)新樣態(tài)。在英語語言教學(xué)中實現(xiàn)文化傳承與核心素養(yǎng)培育的有機統(tǒng)一，為新時代英語教學(xué)改革提供了可借鑒的實踐范式。

課堂展示：聚焦素養(yǎng)，賦能成長

魏玲（初中英語）

魏老師的匯報課以近5年陜西中考真題為例，聚焦"上下文邏輯銜接"和"文化語境理解"兩大難點。從語境推斷，詞匯復(fù)現(xiàn)，邏輯推理，語法知識四個方面解讀語境型完形填空做題技巧，深挖考點，講練結(jié)合。

賈艷麗（高中英語）

賈老師基于單元大主題“道德與美德” 帶領(lǐng)學(xué)生探討萬嬰之母林巧稚的人生選擇，通過結(jié)合學(xué)生選課經(jīng)歷和放眼未來的人生選擇走進(jìn)本次課堂。對于文本的分析主要集中在引導(dǎo)學(xué)生通過時間線梳理林巧稚人生中的重大事件，定位并歸納出林巧稚一生中做出的艱難選擇以及優(yōu)秀品質(zhì)。課堂整體來說相對流暢，幫助學(xué)生學(xué)會全面，客觀，理性地看待問題，進(jìn)而對道德和人性有更加深入的思考和理解，并學(xué)習(xí)林巧稚的優(yōu)秀品質(zhì)，指引學(xué)生在未來人生道路上做好選擇。

羅晴晴（初中英語）

羅老師的復(fù)習(xí)課針對初三學(xué)生的沖刺階段需求，精心設(shè)計了系統(tǒng)的短文填空專項訓(xùn)練。該課程以詞性用法為核心，通過分類梳理、典型例題剖析和實戰(zhàn)演練，幫助學(xué)生全面掌握名詞、動詞、形容詞等各類詞性的應(yīng)用規(guī)則。課堂特別聚焦易錯點和特殊考點，結(jié)合技巧點撥與變式訓(xùn)練，使學(xué)生能夠精準(zhǔn)把握命題規(guī)律，提升解題能力。這種針對性強的復(fù)習(xí)模式，有效助力學(xué)生在短文填空這一關(guān)鍵題型中實現(xiàn)突破，為中考英語奠定堅實基礎(chǔ)。

劉怡萱（初中英語）

劉老師的閱讀課以七年級下冊第六單元“How do we feel about the weather?”為教學(xué)內(nèi)容，通過任務(wù)驅(qū)動、情景化學(xué)習(xí)與多元策略，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中實現(xiàn)“信息提取-對比分析-觀點表達(dá)-生活遷移”的深度學(xué)習(xí)。同時，將語言能力培養(yǎng)與文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力有機結(jié)合，體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的英語教學(xué)理念。

李茜（高中英語）

李老師的閱讀課圍繞人教版選擇性必修三 “Environmental Protection” 單元閱讀課展開。以氣候變化為主題，融合英語學(xué)習(xí)活動觀，通過情境導(dǎo)入激發(fā)興趣，借助 skimming、scanning 等閱讀策略引導(dǎo)學(xué)生剖析文本，設(shè)置主題討論促進(jìn)知識遷移應(yīng)用，最后以思維導(dǎo)圖總結(jié)與實踐作業(yè)鞏固提升。課程將語言學(xué)習(xí)與環(huán)保實踐緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)等核心素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中認(rèn)識全球氣候變化問題，樹立環(huán)保責(zé)任意識，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與素養(yǎng)提升的雙重目標(biāo) 。

黃啟翠（高中英語）

黃老師的閱讀課圍繞新人教版必修三第三單元“Diverse Cultures”展開，教學(xué)目標(biāo)聚焦于讓學(xué)生理解文章中美國加利福利亞州舊金山多元文化融合的具體表現(xiàn)，學(xué)生理解了旅游日志的文體特征，另外在閱讀中不僅很好的理解了文章的內(nèi)容，還掌握略讀、掃讀等閱讀技巧。本次教學(xué)基本實現(xiàn)了“語言學(xué)習(xí)+文化理解+策略訓(xùn)練”三位一體教學(xué)模式的有效性。在教學(xué)中，進(jìn)一步挖掘了文本文化內(nèi)涵，創(chuàng)新任務(wù)形式，推動學(xué)生在多元文化語境中提升語言能力與跨文化素養(yǎng)，實現(xiàn)“以讀促思，以思促悟”的教學(xué)目標(biāo)。

評課引領(lǐng)，教學(xué)相長

展示課結(jié)束后，英語教研組隨即開展了集體評課研討活動。授課的6位教師結(jié)合課堂實踐進(jìn)行自我反思，分享教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)感悟。同時，各位聽課教師圍繞目標(biāo)達(dá)成、活動設(shè)計、互動效果等維度，結(jié)合具體的課例提出改進(jìn)建議，最后由蘇曉藝進(jìn)行總結(jié)點評。活動幫助新教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點與不足，明確了改進(jìn)方向，有效促進(jìn)了專業(yè)成長。

本次匯報課展示活動不僅展示了新教師的成長與潛力，也為全體英語教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺。希望各位新教師以此次活動為契機，繼續(xù)深耕課堂，加強教學(xué)反思，不斷提升專業(yè)能力。教研組也將持續(xù)跟進(jìn)指導(dǎo)，助力新教師更快成長為教學(xué)骨干，共同推動西航二中教育集團(tuán)漢都新苑中學(xué)校區(qū)英語教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。