孩子到底應(yīng)不應(yīng)該有零花錢呢？對于這個問題，不同的家長有不同的看法。

有些家長會覺得，自己的孩子在家里“吃喝不愁”，想要什么東西家長都會給買，所以不需要有零花錢。

但是，有些家長卻覺得，孩子們應(yīng)該有自己的零花錢。

那么，孩子有沒有零花錢，對孩子的成長有影響嗎？

從小“有零花錢”和“沒零花錢”的孩子，差距遠(yuǎn)超你的想象，別不重視

對于孩子應(yīng)不應(yīng)該零花錢這件事，小川的媽媽覺得應(yīng)該給孩子零花錢，因?yàn)樾〈ǖ膵寢層X得，孩子在生活中是會有自己的物質(zhì)需求的，所以應(yīng)該給孩子一定的零花錢。

也正是因此，小川的媽媽不僅過年的壓歲錢不會“沒收”，每個月也會固定給孩子一定數(shù)額的零花錢。

很多人都覺得，小川小小年紀(jì)就手握“重金”，一定會養(yǎng)成一個花錢“大手大腳”的習(xí)慣。

但是，令人意外的是，小川卻是一個“對錢不怎么感興趣”的孩子，甚至沒有花錢的習(xí)慣。

比如小川在放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口通常有很多賣零食、賣玩具的，雖然小川也對這些東西感興趣，但卻很少會花錢去買。

就這樣，一個從小就有零花錢的孩子，卻“對錢不怎么感興趣”。

不過，小川的同學(xué)王茂就不一樣了。

王茂的父母，對于孩子花錢方面的管控是非常嚴(yán)格的，不僅過年時(shí)候的壓歲錢會“沒收”，并且，平時(shí)也基本上不會給王茂壓歲錢。

用王茂媽媽的話來說，就是：“孩子拿不住錢，都‘扔’了。”

意思就是，小孩沒有正確的金錢觀，不知道錢的價(jià)值，往往會胡亂花錢。

為了避免孩子形成不好的花錢習(xí)慣，產(chǎn)生錯誤的金錢觀，所以王茂的父母打小就不會給王茂零花錢。

在很多人看來，一個孩子從來沒有零花錢，那么這個孩子肯定對錢的認(rèn)知是很差的，甚至連花錢都不懂。

但是，令人想不到的是，王茂對于金錢的渴望程度是很高的。

比如校門口的那些小零食、小玩具等，王茂可以說是“都想買”。

是的，大家沒看錯，王茂的對待這些東西的態(tài)度就是“都買”，而不是自己喜歡什么、需要什么買什么，而是只想將它們?nèi)抠I下。

不過，王茂畢竟是沒有零花錢的，買東西對于王茂來說就是一種“奢求”。

而越是買不到，就越想買，于是王茂也因此產(chǎn)生了一些不好的小習(xí)慣。

比如“小偷小摸”、找同學(xué)“借錢”等，他也沒少因此而被老師、父母教訓(xùn)。

不得不說，孩子小時(shí)候有沒有零花錢，差距真的非常大，大得令人咋舌。

“有零花錢”的孩子和“沒零花錢”的孩子，這3點(diǎn)差距最明顯

1）對金錢的渴望程度不同

越是沒零花錢的孩子，其實(shí)是對零花錢越渴望的。就比如小川，很小的時(shí)候就有零花錢了，但是卻對錢不是那么的感冒。

而王茂就不同了，打小就沒有零花錢，但卻對錢非常渴望。

這種情況是很正常的，因?yàn)槿藗兺鶎τ诘貌坏降母印罢湎А薄?/p>

小川有零花錢，很多東西都是自己能夠隨時(shí)買到的，這反而會讓小川不急著買。

而王茂沒有零花錢，所以便會有一種“危機(jī)感”，促使自己對金錢的渴望不斷增長。

2）消費(fèi)觀不同

不缺錢的人，往往消費(fèi)起來是比較理性的，自己需要什么買什么，對于不需要的，或是可買可不買的，往往不會看得過重。

但是，那些缺零花錢的孩子，在拿到錢的時(shí)候，會產(chǎn)生一種類似“報(bào)復(fù)式補(bǔ)償”的心理，從而“見啥買啥”，以此來彌補(bǔ)自己沒有零花錢的過往。

3）對金錢的管控能力不同

有零花錢的孩子，往往對待金錢更加理性一些，也就是能夠相對地看清楚零花錢的本質(zhì)，從而更客觀地來管控金錢，并不會拿到錢之后，不知道該怎么辦。

但是，那些沒有零花錢的孩子，由于缺乏與金錢接觸的機(jī)會，也就很難建立較強(qiáng)的金錢管控能力了，在拿到錢之后，根本不知道該怎么辦。

整體看來，似乎給孩子零花錢是一個很好的選擇。

但是要注意，在給孩子零花錢的時(shí)候，要做到這幾點(diǎn)，這樣才能夠給孩子帶來最大的益處。

零花錢給錯了，比不給更可怕！注意點(diǎn)，孩子受益一生

首先，幫助孩子建立正確的金錢觀

《錢不是長在樹上的》一書中提到，孩子在12歲之前應(yīng)當(dāng)逐步掌握與金錢相關(guān)的知識。

家長一定要以身作則，幫助孩子建立正確的金錢觀，讓孩子清晰的認(rèn)知到金錢是什么，它有什么用，它是怎么來的，它的購買力是怎樣的等等。

這樣孩子才能夠更加客觀地看待金錢，不易產(chǎn)生錯誤的消費(fèi)習(xí)慣等。

其次，注意給孩子零花錢的金額要合理

家長們給孩子零花錢，一定要注意時(shí)間周期、金額的問題。

比如，孩子小學(xué)的時(shí)候，由于本身對金錢的認(rèn)知程度較弱、管控能力較低、物質(zhì)需求很少等，這時(shí)候我們就可以少給孩子一些。比如每周5-10元左右較為合適。

而當(dāng)孩子上了初、高中時(shí)，孩子的物質(zhì)需求可能會增大，自身對于金錢的控制能力也有了提高，我們就可以多給孩子一些零花錢。比如每周50-100元不等。

最后，積極協(xié)助孩子制定“花錢計(jì)劃”

給孩子零花錢的時(shí)候，還建議家長們協(xié)助孩子制定一個“消費(fèi)計(jì)劃”，這樣孩子能夠更清楚地知道自己的零花錢能夠干什么，還可以干什么等等。

比如孩子每周有 50 元零花錢，想買 20 元的漫畫書時(shí)，需從娛樂或儲蓄部分調(diào)整支出，學(xué)會取舍。

從而讓孩子的理財(cái)能力也得到提升，這對于孩子以后的發(fā)展是大有裨益的，不僅能夠讓孩子更客觀地對待金錢，也會對孩子的整體素質(zhì)提高有所幫助。

結(jié)語

給孩子零花錢，其實(shí)不僅僅是滿足孩子日常的個人消費(fèi)需求，更是一種鍛煉孩子正確金錢觀、價(jià)值觀的行為。

【互動話題】你有定期給孩子零花錢嗎？

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