文/婷媽

孩子興高采烈地拿著考了98 分的試卷回家，滿心期待得到夸獎(jiǎng)，換來的卻是一句“怎么沒考滿分？隔壁家孩子比你強(qiáng)”；精心準(zhǔn)備了一場才藝表演，結(jié)束后問父母好不好看，得到的回應(yīng)卻是 “動(dòng)作太僵硬，表情也不自然”……

這些看似不經(jīng)意的話語，像一盆盆冷水，澆滅了孩子眼中的光。

其實(shí)，每個(gè)內(nèi)心擰巴、敏感糾結(jié)的孩子背后，往往都站著一個(gè)“掃興” 的父母。

1、習(xí)慣性否定，澆滅孩子的熱情

朋友家的女兒小雨，從小就喜歡畫畫。

有一次，她花了整整一個(gè)周末，完成了一幅色彩斑斕的畫，畫面上是一家人在游樂園開心玩耍的場景。她迫不及待地拿給媽媽看，眼睛里閃爍著期待的光芒。

沒想到媽媽掃了一眼，皺著眉頭說：“畫得亂七八糟的，一點(diǎn)都不像，有這時(shí)間還不如多做兩道題。”

從那以后，小雨再也不愿意主動(dòng)畫畫，原本活潑開朗的她，也變得越來越沉默寡言。

孩子就像剛發(fā)芽的幼苗，需要鼓勵(lì)和陽光才能茁壯成長。父母的否定就像一場暴風(fēng)雨，會(huì)讓孩子的自信心和熱情在瞬間坍塌。

心理學(xué)中的有個(gè)“標(biāo)簽效應(yīng)” ，孩子會(huì)不自覺地認(rèn)同父母給自己貼的負(fù)面標(biāo)簽。

小雨的媽媽一次次否定她的作品，讓小雨覺得自己“畫得不好”“沒有天賦”，久而久之，不僅放棄了熱愛的興趣，還陷入自我懷疑的漩渦。

2、忽視情感需求，讓孩子內(nèi)心孤獨(dú)無依

鄰居家的男孩軒軒，有天放學(xué)回家后悶悶不樂。

原來在學(xué)校里，他和好朋友鬧了矛盾，心里特別委屈。他想和爸爸傾訴，可爸爸正在看球賽，不耐煩地說：“小孩子能有什么大事？別煩我，自己解決去。” 軒軒張了張嘴，把到嘴邊的話又咽了回去。

從那以后，遇到任何事情，他都選擇憋在心里，不愿再和父母交流。現(xiàn)在的他，性格孤僻，在學(xué)校也很難和同學(xué)建立親密的關(guān)系。

孩子的成長過程中，情感需求就像空氣一樣重要。當(dāng)他們遇到問題、感到難過時(shí)，最希望得到父母的理解和安慰。

但如果父母總是對(duì)孩子的情緒視而不見，用“掃興” 的態(tài)度將孩子推開，孩子就會(huì)覺得自己的感受不被重視，內(nèi)心逐漸筑起一道墻。就像被冷落的小獸，只能獨(dú)自舔舐傷口。

軒軒的經(jīng)歷告訴我們，父母的忽視，會(huì)讓孩子在孤獨(dú)中變得擰巴、敏感，難以敞開心扉擁抱世界。

3、強(qiáng)行規(guī)劃人生，讓孩子失去自我

同事家的兒子小凱，從小成績優(yōu)異。父母對(duì)他寄予厚望，早早為他規(guī)劃好了人生道路：考上重點(diǎn)高中，進(jìn)入名牌大學(xué)，畢業(yè)后成為一名醫(yī)生。

小凱喜歡音樂，想學(xué)吉他，父母卻說：“學(xué)這個(gè)有什么用？能當(dāng)飯吃嗎？別浪費(fèi)時(shí)間。” 小凱想報(bào)考文科專業(yè)，父母又堅(jiān)決反對(duì)：“理科才有前途，聽我們的準(zhǔn)沒錯(cuò)。”

在父母的強(qiáng)勢干預(yù)下，小凱雖然按照他們的期望一路前行，但整個(gè)人卻越來越壓抑，甚至出現(xiàn)了抑郁的癥狀。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的興趣、夢想和人生方向。

但有些父母卻打著“為你好” 的旗號(hào)，強(qiáng)行替孩子做選擇，忽視他們內(nèi)心的聲音。就像被修剪得千篇一律的盆景，失去了自由生長的生命力。

小凱在父母的“掃興” 式規(guī)劃中，逐漸迷失了自我，不知道自己真正想要的是什么。這種長期的自我壓抑，讓他的內(nèi)心充滿矛盾和痛苦，變得擰巴又迷茫。

教育孩子，應(yīng)該是一場溫暖的陪伴，而不是一次次的“掃興” 打擊。父母的每一句話、每一個(gè)態(tài)度，都可能在孩子心里種下種子。

多一些鼓勵(lì)，少一些否定；多一些傾聽，少一些忽視；多一些尊重，少一些控制。

當(dāng)我們學(xué)會(huì)用心呵護(hù)孩子的熱情、理解他們的情感、尊重他們的選擇，就能看到孩子眼中重新綻放的光芒，幫助他們擺脫內(nèi)心的擰巴，以自信、陽光的姿態(tài)擁抱美好的人生。

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我是@婷媽alan，國家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長。