2025年5月27-28日，時隔240天，由廣州市教育局主辦，廣州市教育研究院、廣東省中小學校長聯合會聯合承辦的新時代羊城“師?說”第二季在鄉村振興背景下升級改造后的村小——從化區江埔街羅洞小學成功舉辦。

“師·說”主會場-羅洞小學木工坊

本次“師?說”項目為深入推動“環南昆山—羅浮山”縣鎮村教育的高質量發展，開設“環‘兩山’”專場，聚焦“師道潤青山，教育啟未來——環兩山教育與新時代育人使命”這一核心話題，現場21位來自各個領域的教育專家、優秀教師和校長現場分享了他們的動人故事。截至發稿時止，線上線下關注人次超6萬。

此外，27日、28日還開設了教育大咖“環兩山”說，邀請到南京市浦口區行知教育集團總校長楊瑞清走進從化區、增城區，探討鄉村教師的專業成長與本土校本課程的轉化。

黃長新院長、楊影宜校長、吳培森校長、葉麗詩校長、黃雁英校長

分論壇：多元思潮交匯，探索教育新徑

在從化區教育發展研究院院長黃長新的引領下，工作坊一圍繞“本土文化基因的課程解碼與新質傳承”這個主題開展。各校以本土文化為切入點，實現了文化資源與課程的深度融合：從化區江埔街羅洞小學校長楊影宜以“木匠文化”為支點構建“木工+學科”校本課程體系；增城區荔城街第二中學校長吳培森從尚書府遺址中提煉“知行合一”精神內核并融入課程；越秀區豪賢路小學校長葉麗詩借助廣府廟會活化通草畫、粵劇等非遺技藝，探索本土文化的傳承與創新；花都區花東學校校長黃雁英以“花樣跳繩”為載體探索鄉村教育特色發展路徑。這些實踐案例既解碼了本土文化基因，又通過課程創新實現了文化的新質傳承，為地域文化資源轉化為教育資源提供了多元且具可操作性的范例。

陳兆興院長、鐘燕霞老師、陳國燕園長、朱穗清老師、鄧東校長

工作坊二由海珠區教育發展研究院院長陳兆興主持，圍繞“教育創新力的師資覺醒與潛能躍遷”，聚焦教師成長核心，呈現出多元且深刻的研討結果：從化區江埔街聯星小學語文教師鐘燕霞倡導“蹲下來的教育哲學”，以貼近學生的姿態重構教育視角；增城區中新鎮第二幼兒園園長陳國燕通過空間重構打造“生長型”教育場域，讓環境成為教育生長的土壤；廣州石化中學思政教師朱穗清以人格教育重塑職業價值，在育人過程中實現教師自身的價值覺醒；白云區云英實驗學校校長鄧東推動“系統覺醒”下的教師團隊進化，從機制層面激活群體發展動能。這些實踐探索共同指向教育創新中師資力量的覺醒路徑——既需個體教育理念的革新與職業價值的重塑，也需通過環境重構、系統優化等外部賦能，推動教師從理念到行動的潛能躍遷，為教育創新注入持續動力。

韋霞院長、高梅花校長、歐陽麗華校長、李曉宇校長、林梓晴老師

增城區教育發展研究院院長韋霞領銜的工作坊三以“智能融合教育的場景重塑與未來探索”為主題，展現了技術賦能教育的多元實踐：越秀區沙涌南小學校長高梅花借助低門檻AI工具實現因材施教，從化區雅居樂小學校長歐陽麗華構建“AI+經驗”的數字園丁培養模式，黃埔區東薈花園小學校長李曉宇將智慧體育融入個性化教學，天河區匯景實驗學校心理教師林梓晴通過AI搭建心理輔導“共情橋梁”。這些探索既實現了教育教學、教師發展、體育、心理等場景的技術重塑，也凸顯了人機協同中AI的輔助價值與教育的人文內核，為智能時代個性化教育的未來發展提供了可借鑒的實踐樣本。

楊瑞清校長

主論壇：思想引航擘畫區域教育新圖景

生態教育實踐的先行探索

本次“師·說”主論壇邀請到南京市浦口區行知教育集團總校長、中國教育學會副會長、2022年全國教書育人楷模獲得者楊瑞清擔任引航人。楊瑞清校長分享了扎根鄉村40年的行知教育實踐。

1981年楊校師范畢業后回鄉創辦行知實驗班，后學校更名為行知小學并逐步發展為涵蓋多學段的教育集團，還建立鄉村生活體驗基地、開展國際交流。2011年提出“行知教育”理念，即關懷生命、生長、生機與生態的教育，多年來持續開展不留級實驗等20多項教育實踐。最終提煉出“大情懷育人”的特質，以陶行知“愛滿天下”的精神培養兼具學習力、教育力、創造力的人，相關成果曾獲得基礎教育國家級教學成果特等獎，未來將繼續深化行知教育實驗，助力教育強國建設。

一線教育者的使命擔當

惠州市博羅縣東江博雅學校博雅書院院長羅朝亮提出教育中“輕制度，重引領”的理念能讓師生在共成長中煥發教育活力，以引領取代生硬約束，構建更具溫度的教育生態；廣州市白云區方圓實驗小學首席信息官簡子洋用技術賦能教學的同時以人文守護教育初心，為教育現代化提供了鮮活范例；廣州市從化區教師發展中心美術教研員吳水晶三十年來扎根鄉村開展美育實踐，喚醒鄉村孩子對土地的熱愛和文化認同。

三場分享交織成教育認知的三重維度：理念上，從管理思維轉向生命哲學；方法上，在技術狂飆中錨定人文坐標；場域上，于城鄉差異中挖掘教育的文化救贖功能。這給予與會者的不僅是可復制的教育策略、已落地的成功案例，更是穿透教育表象、抵達本質內核的認知升級，以及在多元教育場景中踐行“人的教育”的實踐勇氣。

羅朝亮老師、簡子洋老師、吳水晶老師

區域教育智慧的交融碰撞

北京市懷柔九渡河小學、海淀上莊學校校長、書記于海龍特邀出席，線上分享了他的教育故事。他講述了北方鄉村教育振興之路，從不同的時間案例出發介紹了如何整合區域資源、打造特色教育模式，為環“兩山”地區提供可借鑒范本，拓寬教育發展視野。

黃長新、陳兆興、韋霞三位院長圍坐一起，在主持人的引導下，圍繞環“兩山”教育協同發展展開討論。他們就三個研討工作坊中的分享內容進行總結，就本土文化、教師專業發展、智慧教育賦能等內容提出自身觀點和進行深度剖析，為區域教育一體化發展建言獻策。

圓桌對話嘉賓：黃長新院長、陳兆興院長、韋霞院長

專家點睛與未來展望

最后，廣東廣雅教育集團理事長、廣東廣雅中學原黨委書記葉麗琳在總結點評中強調，師資覺醒要從外驅轉向內生長，推動教師專業發展從達標到綻放，實現個體到群體進化；智能教育需以人的成長為核心，未來學校應融合智慧、人文與自然。在點評最后，葉理事長對環“兩山”教育共同體提出三點建議，即融合鄉土課程與文化IP、構建智能技術教育創新中心、設立教育創新基金培育教育家精神。

葉麗琳理事長

環兩山·育未來：從化區鄉村教育成果展

在本次的“師·說”現場，還現場呈現了“環兩山·育未來”從化區鄉村教育成果展。成果展的作品來自從化區多所學校，彩陶、木雕、稻草作品等均來自學生、師生的作品，吸引參會者駐足觀看。這些特色成果不僅彰顯本土教育智慧，更激發教師校本課程研發熱情，為區域教育注入源源不斷的創新活力。

“環兩山·育未來”從化區鄉村教育成果展的部分作品

本場“師·說”已圓滿落幕，但教育探索地征程永不止步。此次活動為環“兩山”地區搭建起交流互鑒橋梁，推動教師在文化育人、自身成長、智能融合等方面邁出堅實步伐，引領區域教育向著高質量、特色化方向穩步前行，以教育之力書寫新時代青山綠水間的育人華章，為更多孩子點亮夢想、開啟未來。

未來，“師·說”系列將繼續攜手各方，共譜教育新華章，為廣東乃至全國教育發展添磚加瓦。