我跟你說，有些事兒，真是活久見。以前咱目光對準董小姐黃小姐等富二代，但今天咱們得聊聊中學生拉屎的這點“屁事”了。你沒聽錯，就是拉屎！南方周末前幾天發了篇文章，講現在的中學生，很多都便秘，嚴重的，甚至一個月都拉不了一次！說實話，當時我看到這個新聞登上熱搜的時候還沒怎么在意，但這幾天每天都要給我推送一遍這個新聞，于是在好奇心的驅使下，我去看了南方周末發的這篇文章，文章標題是《便秘的中學生，和被忽視的如廁自由》，看完之后我當時就震驚了，這都什么年代了，孩子們怎么連順暢拉個屎都成奢望了？這事兒一出來，網上炸了鍋，家長們、學生們，一堆人說“終于被看見了”，“這事兒它真有，而且很嚴重！”

你說上個廁所，能耽誤多少學習？這話聽著多有道理啊。可現實呢？啪啪打臉！這些學校，搞得跟特種兵訓練營似的，時間給你卡到每一分每一秒。課間十分鐘？想得美！有的學校搞“8+2”模式，學生得提前2分鐘到教室里坐好，剩下8分鐘，老師再拖個堂，上個廁所跟打仗一樣。廁所坑位少，排隊的人烏泱泱一片，好不容易輪到你，預備鈴響了！得，憋著吧！久而久之，孩子們硬生生給憋出了便秘的“新技能”。

《南方周末》還提到河北省有個便秘?？漆t生劉偉棟，他說他接診的病人里，便秘最嚴重的幾乎都是中學生，一周拉一次都算好的，他甚至遇到過10個學生，超過一個月沒拉屎！一個月啊！同志們，這是在培養未來的棟梁還是在制造移動的“生化武器”？《南方都市報》還提到，上海崇明區，每100個中學生里就有13個便秘。這已經不是個例了，這是普遍現象！這些學校，嘴上喊著“一切為了學生”，實際上呢？學生的生理需求，健康，全都可以為分數讓路。這是學校啊，還是血汗工廠？考那么好，把身體搞垮了，有啥用？

我記得有個衡水中學出來的脫口秀演員講過一個段子：吃飯5分鐘，蘇炳添來了也跑不進食堂前三，唯一能細嚼慢咽的只有知識點。聽著是笑話，背后全是辛酸淚。為了成績，壓縮吃飯、睡覺、上廁所的時間，把人當機器使?？扇水吘共皇菣C器，便意來了你不解決，等你有空了，它可能就沒了。一來二去，惡性循環，不便秘才怪！

更離譜的還有各種“奇葩校規”。黑龍江有學校晚上不讓學生上廁所，憋得孩子尿褲子。廣東有學校上廁所要戴“通行證”，這是學校還是集中營？山西有個高中生，晚上上廁所被記嚴重警告，還要自費打印1000份“自我認識”分發各班，那“自我認識”里赫然寫著：“夜晚上廁所是個人自私的行為”。我真是氣笑了，離譜他媽給離譜開門，離譜到家了！我就想問問這些學校的領導，你們晚上憋不憋尿？你們要是憋不住，憑什么要求孩子憋？上個廁所跟犯人似的，還要“社死”，這種高壓下，孩子不憋出毛病才怪！

所以你看，問題出在哪？就是教育越來越卷，越來越畸形！一切為了成績，分數成了衡量一切的唯一標準。學校只盯著升學率，爭分奪秒地把孩子按在書山題海里。吃飯用扒的，走路用跑的，上廁所是要憋的。這種教育模式下，被封印的僅僅是孩子們的便意嗎？不！還有他們青春期的沖勁，探索世界的熱情，靈魂的自由！我們到底是要培養一個個鮮活的生命，還是千篇一律的學習機器？

這事兒讓我想起之前官媒痛批的“課間圈養”現象。山西一個老師吐槽，學校七成孩子課間十分鐘不出教室。偌大的校園空空蕩蕩，是孩子們不想玩嗎？根本不是！杭州一個媽媽說，她兒子學校課間規矩嚴得很，“不能下樓，不能跑跳，甚至不能大聲說話?！焙⒆觽兺耆弧叭︷B”起來了。白巖松都看不下去了，痛批說：“請問連課間十分鐘都很難走出教室的孩子，能怎樣支撐一個民族的健康？”這話問得好??！學生愿意待教室嗎？老師想拖堂嗎？都不是！說到底，就是現在的教育，太功利，太機械！只要能出成績，犧牲孩子身心健康也在所不惜。

那些被“圈養”、被“憋屎”的孩子，后來怎么樣了？今年清明節假期一結束，北京兒童醫院“拒絕上學”、“門診一號難求”的新聞就上了熱搜。這門診開了10個月，接診了近萬人次！“開學一個多月，兒童精神科爆滿”也曾刷屏。國民抑郁癥藍皮書的數據更嚇人，抑郁癥患者里，一半是學生！孩子們在重壓之下，真的生病了！

前段時間網上有個詞叫“脆皮大學生”，割個衣服標簽肌腱斷了，伸個懶腰脖子斷了，換個褲子腰閃了。聽著像段子，可背后是當代大學生堪憂的健康狀況?！陡咝W生身體素質現狀分析與研究》報告說，大學生體重正常的不到一半，肺活量、耐力這些綜合能力測評，達到“優秀”的不到20%。有句話叫“出來混，遲早要還的”。中學時代透支的健康，就像一顆定時炸彈，早晚會在他們身上引爆。

美國那邊，我們總說他們教育快樂，學生負擔輕。當然，美國教育也有它自己的問題，比如基礎教育質量參差不齊，精英教育和平民教育差距巨大。但你很少聽說美國的中學生因為學校管得太嚴，連上廁所的時間都沒有，搞到集體便秘吧？他們強調體育，強調課外活動，強調學生的個性和創造力。我們呢？我們把孩子的時間填滿，把他們的精力耗盡，美其名曰“為你好”，“不能輸在起跑線上”。結果呢？起跑線上是沒輸，但可能還沒到終點，人就先垮了。

很多家長也是焦慮的，被整個大環境裹挾著往前跑。看到別人家的孩子報了多少補習班，自己不報就心慌。學校一味追求升學率，家長一味追求好成績，整個社會都陷入一種“唯分數論”的怪圈。這背后，其實是優質教育資源的稀缺和分配不均，是向上流動的焦慮感在作祟。國家要發展，要強大，需要人才，這沒錯。但人才的培養，難道就是靠這種壓榨式的、犧牲健康為代價的方式嗎？這跟當年大煉鋼鐵有什么區別？

我記得我們小時候上學，課間十分鐘那叫一個熱鬧。女生踢毽子、跳皮筋，男生打彈珠、拍卡片、打乒乓球。校園里到處是歡聲笑語?，F在呢？孩子們的娛樂設施比我們那時豐富多了，可他們有時間玩嗎？有心情玩嗎？一個個就像小大人似的，背著沉重的書包，戴著厚厚的眼鏡，愁眉苦臉地刷題。太可悲了！

更深層次看，這不僅僅是教育問題，這是整個社會大環境的問題。當整個社會都彌漫著焦慮，當“人上人”的觀念深入骨髓，當優質資源分配不均，普通人想要通過努力改變命運的路徑越來越窄，這種壓力自然會層層傳導到最脆弱的孩子身上。學校成了壓力鍋，家長成了助推器，最終孩子成了犧牲品。

孩子的世界不應該是灰暗的，他們應該有時間去探索，去體驗，去感受真實的世界。如果好成績要用壓抑生理需求來換，那學習不成噩夢了嗎？如果好成績要犧牲健康，那樣的好成績，有幾個家長真正想要？

說到底，這不僅僅是孩子“拉不出屎”的問題，這是整個教育理念、社會評價體系出了問題！是全社會的恥辱！教育的終極目標，不是培養完美的答題機器，而是孕育能感知陽光、敬畏生命、敢于熱愛的完整靈魂。連最基本的“拉屎自由”都保證不了，還談什么素質教育，談什么民族未來？

所以，放過我們的孩子吧！把課間還給他們，把運動場還給他們，把正常的生理需求還給他們！讓他們能痛痛快快地吃頓飯，安安穩穩地睡個覺，順順當當地拉泡屎！這比什么都重要！上一個廁所的時間，真耽誤不了學習。但如果連上廁所都成了奢望，那毀掉的，可能是孩子的一生，也是我們這個社會的未來！

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