昨天有兩條新聞在我們教育圈上炸了鍋，一個是中國首位從北坡登頂珠峰的青少年誕生了。第二個是幾位中學生自主研發的太空火箭順利發射，個個都被打上了綜合素質典范、科技創新英才的標簽。

表面看，是少年強國目標的高光時刻，但其實各位看不到的背后，則是教育公平的深層斷裂。

我們先說珠峰這個事兒，訓練周期長達兩年，設備、指導、安全團隊一樣不少，全程都有專業登山公司的保駕護航，光費用都幾十萬起步。

普通家庭，這就不是挑戰極限了，這是挑戰燒錢的游戲。更諷刺的是，這樣一場本質上靠資源堆出來的探險，竟然是可以換來高考破格加分，運動健將稱號直接送上門，名校大門等待為你虛掩敲開的開始。這真的是素質教育的勝利，還是資源教育的勝利？

珠峰好高，寒門子弟連望一眼都沒資格。不是他們不努力，是起跑線在他們的地圖上找都找不到。你讓一個每天放學要去菜場幫忙看攤位的初中生去拼一個年紀輕輕就能住進珠峰大本營的少年強者，這不是公平，這叫冷血。

再看火箭發射，一群中學生自主研發，聽起來就是一個奇跡，但這背后是高水平科研機構的支持，有高校教授親自指導，有材料實驗室開放資源，還有企業提供定制的零件。這不是孩子在家用易拉罐做的模型，這是一場小科學家的舞臺劇，是好劇本撐起的場面。

我們當然不否認孩子們的努力和才華，但我請問哪個普通中學能提供這樣的土壤？在大多數中學老師還在為實驗器材配備齊發愁的時候，你別說火箭了，連水火箭都得排隊借材料啊！

素質教育，我們本來是為了打破應試的籬笆，為每個孩子提供多元成才的機會，但如今這個素質的鑰匙交到了一小部分人手中。更糟的是，這些綜合素質項目逐漸變成了精英家庭包裝升學的頭名狀。你能登珠峰，你就不是普通高中生；你能造火箭，你的高考就有第二條路。而沒資源的呢，把希望寄托在裸分定命上。

我得說一句，如果高考加分的門檻不是努力和能力，而是你父母的資源和家庭的背景，這叫綜合素質評價嗎？這不就是把教育公平明晃晃地寫進了攀不起的精英俱樂部的入場券嗎？別再用鼓勵多元發展掩蓋事實了，現在的素質教育成為另一個版本的拼爹。

而那些寒窗十年，埋頭刷題的孩子，只能在分數線面前去仰望珠峰的背影。他們心里明白，自己連起跑線都還沒找到。教育公平，不能是看起來公平，而是不讓任何一個孩子因為出身而被現實選擇。如果登珠峰可以加50分，那請問誰來為還在泥地里奔跑的孩子多一條路呢？