如果放在20年前，僅僅憑借“哈佛女孩”、“400年校史中第一位站在畢業講臺上的中國女性”等標簽，在哈佛畢業典禮上致詞的蔣雨融就能圈粉無數，甚至成為不少青少年的榜樣。

但是時代不同了，這幾代年輕的網民，更希望深入地考證，大膽的質疑，甚至提出完全相反的意見。

就在美媒體對25歲的蔣雨融畢業致詞褒貶不一的時候，一場空前的討論也在中文網絡上興起。有人就她演講內容進行了評論，也有人就她的求學經歷和家庭背景進行了質疑。

可以說，蔣雨融在演講之后就處于風暴眼中，可能很多時候，人們倒不是對她的演講內容感興趣，而是擔心“下一個程心出現”?；蛘哒f，大家見過了不少典型的案例，開始“祛魅”。

但是無論如何，蔣雨融已經身處三處旋渦之中：一是，特朗普與哈佛的拉扯之中；二是，身世引發的信任危機；三是，美西方普世價值與實際行動中的矛盾。

雖然，蔣雨融在爭議爆發后立即進行了回應，并將自己家庭的情況，成長的經歷，以及求學過程中的一些細節都公布了出來。但是爭議和質疑并未遠去。她說：“他們只想為人類做好事，卻被卷入了政治”。

實際上，可能她自己都不清楚，自己在向哈佛提交演講稿，并通過修改和審批之后，她演講的本意早已經脫離了自己的控制范圍。這也是哈佛給她上的最后一課。

而上一個在哈佛演講的中國留學生是來自長沙市寧鄉縣的何江，對比之下，何江的演說內容細節而又具體，也就少了更多的爭議。

現在，蔣雨融發出了澄清，大概內容概要如下：

個人態度：

她認為成為公眾人物就會面臨爭議，自己一生坦蕩，能坦然面對贊美與詆毀，秉持 “清風過耳” 的心態。

成長經歷：幼時父母離異，隨母親顛沛流離。小學與普通家庭孩子共讀，初中搖號入學，期間遭受嚴重校園霸凌，常躲廁所等天黑回家 。這段經歷讓她深知讀書重要性。

學業成就：

中學：以優異成績考入青島頂尖高中，高二參加 GCSE 統考，被英國學術嚴格高中錄取，強調無走后門情況。

本科：就讀英國華威大學政治經濟哲學專業（PPE），雖無公開排名，但教授高度認可，稱其總分極高。大三轉學至美國杜克大學，總績點 3.96（滿分 4），獲經濟和政治雙學位及極優等榮譽學位（Magna cum laude） 。

研究生申請：申請哈佛肯尼迪學院研究生時，因系統限制僅提交三封推薦信，分別來自杜克論文指導老師（經濟學、政治學各一位）及瑞士信貸工作小組長，否認使用 “綠發” 推薦信。曾在 “綠發” 無薪實習并獲推薦信，但因限制未用。

經濟狀況：家庭能負擔本科四年海外學費，但中小學時歷經經濟和物質困境。本科畢業后在瑞士信貸和 Probitas 投資公司工作近四年攢夠哈佛研究生學費，2022 年拿到錄取卻因學費不足推遲至 2023 年秋季入學。

輿論應對：面對鋪天蓋地的臟水和謾罵，她選擇淡然處之，未刪評論、未舉報私信辱罵，堅守 “雖千萬人吾往矣” 的信念。

雖然蔣雨融此次回應雖公開成長與求學經歷，卻仍未完全消解外界對 “走后門”“二代身份”“綠發” 性質等方面的質疑。

如今，她在中美輿論場均引發爭議。時代變遷，大眾對 “哈佛女孩” 等標簽不再盲目追捧，更注重深入求證，在法律框架內的質疑與求證無可厚非，而她的回應也需經得起公眾審視。

其實，說白了，人們對蔣雨融的爭議，對于她本人是十分不利的，當然這不取決于別人說什么，而是她自己將要做什么。

如果她只是贊美多元化、呼吁“尋求共同的信念而不是沖突”，卻始終是高談闊論，有樣學樣，那么可能的還會引起巨大爭議。

如果她立足于做實事、做真事，用實際行動去踐行“人性的光輝”，那么輿論也可能會反轉。

當然，這些都不重要了，美國的普世價值觀破碎之后，仍然對此深信不疑的觀點，已經很難說服別人了，這才是爭論本身的關鍵點所在。加上西方意識形態的滲透露出了真面目，人們更喜歡腳踏實地的行動。

說白了，與其高談闊論，人們各喜歡在一些人道主義救援中看到“她和他”，腳踏實地，才能仰望太空，其他都是虛的。比起那么多的設想和愿望，筆者本人還是對蔣雨融在祁連山和湘西扶貧故事更感興趣。