“南開大學(xué)你竟然有這么抽象的老師！”近日，南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院陳璟教授的官網(wǎng)個人簡介引發(fā)熱議。簡介中“應(yīng)該拿不到諾獎”“都是浮云而已”“不會幫學(xué)生找工作”等自嘲內(nèi)容，被學(xué)生截圖發(fā)布后迅速出圈。這已是陳教授“二度走紅”——2022年他就因這份“風(fēng)趣幽默有內(nèi)涵”的簡介被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)。

“幽默簡歷”就掛在學(xué)校的官方網(wǎng)站上。官方掛教授“幽默簡歷”，少些“一本正經(jīng)”挺好。簡介中諸如“應(yīng)該拿不到諾獎”“都是浮云而已”“不會幫學(xué)生找工作”等自嘲式內(nèi)容，讓學(xué)生感覺新奇有趣，被截圖發(fā)布后迅速出圈。

其實這并非陳教授首次“走紅”，早在2022年他就憑借這份“風(fēng)趣幽默有內(nèi)涵”的簡介吸引過眾人目光。無獨(dú)有偶，北師大文學(xué)院官網(wǎng)教師展示欄中，顏?zhàn)娱苯淌诘摹皺C(jī)動戰(zhàn)士高達(dá)”扎古頭像與吳沂澐講師的卡通玩偶頭像，也如一道閃電，打破了次元壁，讓網(wǎng)友忍俊不禁。

長期以來，高校教師給人的印象往往是嚴(yán)肅、不茍言笑。在人們的傳統(tǒng)認(rèn)知里，高校教師的個人簡介多是學(xué)術(shù)成果的羅列，頭像多為標(biāo)準(zhǔn)證件照。似乎只有這樣，才符合高校教師的專業(yè)、權(quán)威形象。然而，南開與北師大這些教師的獨(dú)特做法，無疑是對這一傳統(tǒng)認(rèn)知的有力沖擊。

高校教師掛“幽默簡歷”，有著諸多積極意義。首先，這是對個性化表達(dá)的一種尊重與鼓勵。每位教師都有自己獨(dú)特的人格魅力與風(fēng)格，傳統(tǒng)的簡歷模式雖規(guī)整，卻難以展現(xiàn)教師豐富的內(nèi)心世界與個性特點(diǎn)。南開陳璟教授用自嘲式語言調(diào)侃自己的學(xué)術(shù)預(yù)期與生活態(tài)度，北師大兩位教師用充滿趣味的頭像展示自我，這種個性化的表達(dá)讓教師從刻板的形象中走出來，以更鮮活、真實的面貌呈現(xiàn)在學(xué)生與公眾面前。

其次，幽默的簡歷更容易拉近與學(xué)生的距離。在大學(xué)校園中，教師與學(xué)生的良好溝通與互動至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生看到這樣別具一格的簡歷時，會感受到教師的人格魅力，從而消除對教師的敬畏感，更愿意主動與教師交流。這種親近感不僅有助于教學(xué)活動的開展，更能在潛移默化中影響學(xué)生的價值觀與人生觀。

再者，“幽默簡歷”打破了高校固有的嚴(yán)肅氛圍，營造出更輕松、包容的學(xué)術(shù)環(huán)境。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)氛圍往往給人壓力，而幽默的簡歷如同春風(fēng)化雨，為校園帶來一絲輕松。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生可以更加自由地思考、探索，激發(fā)創(chuàng)新思維。教師也能以更開放的心態(tài)與學(xué)生共同探討學(xué)術(shù)問題，促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮發(fā)展。

當(dāng)然，有人可能會擔(dān)心這種幽默過度會影響教師的權(quán)威性。實則不然，幽默并非是放棄專業(yè)素養(yǎng)，而是在專業(yè)基礎(chǔ)上的個性展現(xiàn)。正如陳璟教授，他的學(xué)術(shù)能力并不會因幽默簡介而受損，反而因其獨(dú)特的魅力更受學(xué)生喜愛。

原標(biāo)題：《官方掛教授“幽默簡歷”，少些“一本正經(jīng)”，挺好！》

欄目主編：張武 文字編輯：施薇 題圖來源：上觀題圖 圖片編輯：雍凱

來源：作者：荊楚網(wǎng) （湖北日報網(wǎng)）