中小學(xué)護(hù)學(xué)崗的本意，是聚合多方力量守護(hù)學(xué)生安全，然而，當(dāng)廣西百色右江區(qū)實驗小學(xué)要求家長參與護(hù)學(xué)崗，甚至出現(xiàn)家長抱著兩個月大嬰兒在校門口執(zhí)勤40分鐘的情況時，當(dāng)“自愿參與”的表述與“強(qiáng)制輪值”的體驗形成反差時，這場關(guān)于護(hù)學(xué)崗的討論，已然超越了簡單的教育話題，反而折射出家校教育責(zé)任邊界模糊的現(xiàn)實困境。

從法律法規(guī)和地方政策層面來看，護(hù)學(xué)崗的設(shè)立并非無本之木。依據(jù)《未成年人保護(hù)法》《道路交通安全法》，近些年各地紛紛出臺了相應(yīng)政策設(shè)立“護(hù)學(xué)崗”，比如在2023年，百色市教育局曾發(fā)布通知，規(guī)定以公安民警為主導(dǎo)，輔警、學(xué)校保衛(wèi)干部、保安員、教職員工、治安積極分子、志愿者等群防群治力量為成員設(shè)置“護(hù)學(xué)崗”，重點加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)時間段學(xué)校大門外學(xué)生聚集區(qū)域的安全保衛(wèi)措施。從護(hù)學(xué)崗設(shè)置初衷來看，護(hù)學(xué)崗是多方協(xié)同保障學(xué)生安全的暖心舉措，值得肯定與推行。但好事需辦好，不能這執(zhí)行過程中變了味、走了樣。

此次事件中，家長與教育局說法不一。家長稱非自愿，是家委會臨時排班通知，教育工作人員表示有政策要求家長自愿與交警、志愿者共同維護(hù)上下學(xué)交通秩序，但部分家長長期不參與，才出現(xiàn)這樣的安排。在5月15日百色市右江區(qū)教育局發(fā)布的情況通報中也指出，該校某班級在具體執(zhí)行過程中，因采用簡單的輪值模式，且未及時根據(jù)實際情況做好人員協(xié)調(diào)補(bǔ)位工作，導(dǎo)致出現(xiàn)家長帶孩子共同值守的情況。這暴露出在護(hù)學(xué)崗執(zhí)行過程中，部分學(xué)校將責(zé)任簡單化、粗暴化處理，把本應(yīng)多方協(xié)同的工作，一股腦推給家長，背離了“自愿”的原則，也讓護(hù)學(xué)崗成為家長口中的“折騰”。

其實護(hù)學(xué)崗執(zhí)行出現(xiàn)亂象，并非個例。四川、深圳等多地都曾出現(xiàn)家長集體“吐槽”護(hù)學(xué)崗的新聞。究其原因，首先是安全責(zé)任歸屬不明確。在校園安全管理中，校園內(nèi)安全由學(xué)校負(fù)責(zé)，校園大門附近的交通安全雖無明確規(guī)定交警必須到校門口執(zhí)勤，但交警部門在維護(hù)交通秩序方面具備專業(yè)優(yōu)勢和管理責(zé)任。學(xué)校必須清晰認(rèn)識到，家長參與護(hù)學(xué)崗應(yīng)基于家校合作的自愿原則，而非替代學(xué)校與交警履行職責(zé)的義務(wù)。學(xué)校應(yīng)主動搭建溝通橋梁，與家長、交警部門協(xié)商，明確各方責(zé)任，在各司其職基礎(chǔ)上形成安全保障合力。

其次，一些年輕家長帶孩子，沒法兼顧孩子和執(zhí)勤，你硬逼著她執(zhí)勤，就只能出現(xiàn)在烈日下抱嬰兒執(zhí)勤這種反人性的混帳事兒。如果不是迫于壓力，媽媽怎么可能自愿讓嬰兒跟自己一起在烈日下受苦？這樣非但執(zhí)不好勤，達(dá)不到守護(hù)安全的初衷，反而容易給孩子帶來危險。學(xué)校如此逼迫家長，致嬰兒生命安全于不顧，正是引起眾怒的原因。

再者，學(xué)校在護(hù)學(xué)崗的具體執(zhí)行流程上問題諸多。選人機(jī)制隨意，未充分考量家長的實際能力與時間安排；流程設(shè)計也流于形式，“到校門口拍照打卡”式流程不僅無法有效維護(hù)交通秩序，還讓護(hù)學(xué)崗將逐漸淪為“面子工程”，背離保障學(xué)生安全的初衷。因而在具體工作流程中，校方應(yīng)與家長充分溝通，根據(jù)家長特長、時間合理安排崗位，提供多樣化參與方式。

護(hù)學(xué)崗本是守護(hù)孩子平安的重要防線，不能成為家長的負(fù)擔(dān)，更不能成為“亂命”。對于護(hù)學(xué)崗，我們不應(yīng)一棒子打死，而應(yīng)肯定其積極意義，同時整改“被自愿”等形式主義行為。相關(guān)部門和學(xué)校需以實際行動，建立健全護(hù)學(xué)崗執(zhí)行細(xì)則，為家長減負(fù)，為孩子筑牢安全屏障，推動護(hù)學(xué)崗真正發(fā)揮應(yīng)有作用 ，讓這一暖心舉措回歸保障學(xué)生安全的本質(zhì)。

本專欄作為產(chǎn)教融合課程實訓(xùn)項目，由渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、半島晨報合作推出

作者：指導(dǎo)教師孟嘉多;24級新聞學(xué)院研究生周夢佳