為深入學(xué)習(xí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，進(jìn)一步拓寬選調(diào)生基層工作思路，強(qiáng)化調(diào)查研究能力，助力選調(diào)生深入了解東源縣情、熟悉基層實(shí)際工作，縣委組織部精心策劃并開展了選調(diào)生“東源行”調(diào)研活動。5月22日，選調(diào)生“東源行”科普調(diào)研組深入縣教育局、縣科協(xié)、東源縣第五小學(xué)、廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)，通過實(shí)地觀察和座談交流深入了解全縣科普教育基本情況，積極探索“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”新路徑。

01

凝聚強(qiáng)大合力構(gòu)建科教“新格局”

　　調(diào)研組首先來到縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會，與縣教育局、縣科協(xié)等部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志座談交流，深入了解縣鎮(zhèn)科普教育工作推進(jìn)情況。目前，全縣正著力構(gòu)建“校內(nèi)外聯(lián)動”科普教育體系。在校外實(shí)踐方面，中小學(xué)校依托31個科普教育基地（7個省級、24個市級），積極組織研學(xué)活動；在資源創(chuàng)新方面，縣科協(xié)通過 “流動科技館”項目積極應(yīng)對科普資源不均問題，該項目采用模塊化展具循環(huán)使用，力爭今年覆蓋全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)低成本、廣覆蓋的科普資源共享；在校內(nèi)教育方面，縣教育局要求小學(xué)每周開設(shè) 2 節(jié)科技相關(guān)課程，并推動科普教育融入常規(guī)教學(xué)。縣科協(xié)聯(lián)合教育部門舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽、科普講解大賽等活動，為青少年打造常態(tài)化科普交流平臺。

02

特色文化教育培養(yǎng)科技“智多星”

　　調(diào)研組第二站來到東源縣第五小學(xué)，參觀學(xué)校農(nóng)耕科普樂園，觀摩學(xué)生種植的瓜果蔬菜與航天水稻等作物。園區(qū)劃分作物區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、宣傳區(qū)，融合勞動教育與生命科學(xué)、生態(tài)環(huán)保知識，形成 “科技 + 勞動” 特色課程。在校園科技館，調(diào)研組體驗(yàn)磁懸浮地球儀等科普設(shè)施，聆聽學(xué)生講解員解說原理，參觀學(xué)生手工模型和小發(fā)明展示。東源縣第五小學(xué)副校長張紫英介紹，學(xué)校積極為學(xué)生搭建舞臺一體化推進(jìn)科普教育，近年推動22人次獲省市級科技獎項。

03

豐富科教供給點(diǎn)亮學(xué)生“科技夢”

　　調(diào)研組最后一站來到廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)。東江中學(xué)信息中心主任韋茂喜介紹，東江中學(xué)以物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課程為根基，以校本課程為輔助，搭建起“必修 + 選修” 課程框架。同時，學(xué)校設(shè)有專項科普教育經(jīng)費(fèi)，2022 年底掛牌的校園科技館配備機(jī)器人、3D 打印機(jī)等設(shè)備，支撐起校內(nèi)活動、校外實(shí)踐、賽事活動三類實(shí)踐體系。期間，校園“科技節(jié)”正如火如荼開展，調(diào)研組成員一同觀看“一紙巧構(gòu)千鈞立，科技筑基向未來”活動。

　　此次調(diào)研活動，選調(diào)生小組深入教育一線，全面了解縣鎮(zhèn)科普教育現(xiàn)狀與需求。當(dāng)前，我縣統(tǒng)籌推進(jìn)科普教育體制機(jī)制改革，學(xué)校課堂正從傳統(tǒng)講授向探究式、項目化教學(xué)轉(zhuǎn)變，社會資源與學(xué)校教育銜接協(xié)作不斷深化，中小學(xué)科普教育對于提升東源中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、推動創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)具有重要意義。

后記

省科技廳選調(diào)生、仙塘鎮(zhèn)觀塘村黨組織書記助理鄧羨知：

　　加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在國家民族興旺發(fā)達(dá)、黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度作出的重大決策部署。東源縣政府和學(xué)校高度重視科普教育工作，積極探索“流動科技館”“青少年科技創(chuàng)新大賽”“科普教育基地研學(xué)”等多樣化途徑，助推中小學(xué)科普教育高質(zhì)量發(fā)展。接下來，我將圍繞此次調(diào)研成果，在東源縣鎮(zhèn)村小學(xué)積極開展科普教育活動，充分發(fā)揮專業(yè)所長，用我百點(diǎn)熱，耀出千分光，努力為東源的科普教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。

河源市委黨校選調(diào)生、雙江鎮(zhèn)橋頭村黨組織書記助理彭曉清：

　　通過此次調(diào)研，我深刻認(rèn)識到科普教育工作的重要性與復(fù)雜性。東源縣第五小學(xué)以豐富多樣的實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，東江中學(xué)以特色校本課程激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力。在走訪過程中，我深刻認(rèn)識到，一要深入基層一線，了解真情況、發(fā)現(xiàn)真問題；二要保持問題意識，看到政策落地的成效，關(guān)注執(zhí)行中的堵點(diǎn)；三要注重資源整合和方法創(chuàng)新，以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動基層工作的具體行動。

東源縣司法局選調(diào)生、燈塔鎮(zhèn)梨園村村委會主任助理張瑞豐：

　　這次“東源行”科普調(diào)研不僅讓我發(fā)現(xiàn)基層科普教育中存在的現(xiàn)實(shí)問題，也看到基層科普教育的創(chuàng)新活力與務(wù)實(shí)舉措。在面對基層科普資源匱乏的普遍困境中，東源縣科協(xié)通過“流動科技館”將有限的科普資源轉(zhuǎn)化為流動的科普展覽，為破解科普資源困局提供了新思路；東源縣第五小學(xué)“科技+勞動”農(nóng)耕園展現(xiàn)出跨學(xué)科融合的實(shí)踐智慧，實(shí)現(xiàn)了“小課堂”與“大田野”的有機(jī)聯(lián)動；東江中學(xué)“校本課程+社團(tuán)活動+賽事培訓(xùn)”的科普教育體系，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐的深度融合中增強(qiáng)了科學(xué)興趣和素養(yǎng)。今后，我也將繼續(xù)在基層一線深入調(diào)查研究，并將調(diào)研過程中的“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)化為照亮鄉(xiāng)村振興的“聚光燈”，為東源縣“百千萬工程”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

黃田鎮(zhèn)人民政府選調(diào)生、黃田鎮(zhèn)禮洞村黨組織書記助理劉秀萍：

　　此次圍繞中小學(xué)科普教育的“東源行”調(diào)研活動，讓我收獲滿滿。與科協(xié)、教育局座談中，我看到了東源在科普教育發(fā)展中的蓬勃活力與深層挑戰(zhàn)。走訪學(xué)校，我感受到了教師、學(xué)生對科普教育的熱切需求與教育資源不足的矛盾。作為選調(diào)生，我將以此次調(diào)研為契機(jī)，以扎實(shí)調(diào)研為筆，推動調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化，為東源縣“百千萬工程”三年初見成效貢獻(xiàn)青春力量。

葉潭鎮(zhèn)人民政府選調(diào)生、葉潭鎮(zhèn)山下村黨組織書記助理劉楠：

　　此次以“科普調(diào)研助決策·聚力賦能百千萬”為主題的“東源行”調(diào)研活動，讓我收獲頗豐。縣科協(xié)的“流動科技館”破解資源瓶頸、縣五小“科技+勞動”課程激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、東江中學(xué)科技節(jié)與校本課程深度聯(lián)動，這些實(shí)踐生動詮釋了以“小切口”推動科普教育發(fā)展的智慧。作為選調(diào)生，我深刻認(rèn)識到既要讀懂政策、明確方向，更要立足實(shí)際、洞察真相，把調(diào)研成果融入駐村工作中，在真聽、真看、真感受中探索鄉(xiāng)村振興發(fā)展實(shí)招，為我縣“百千萬工程”注入青春動能。

來源：東源發(fā)布