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福耀科技大學是今年報考最熱門的大學，沒有之一。

今年福耀科技大學也首次招生，將面向福建、河南、廣西、湖南、江西五省招收50名學生，學費為5460元/學年。

學生通過“3+1+4”貫通培養：

3年國內基礎與科研訓練；

1年赴國內外合作名校科研交流；

4年銜接碩博項目，25歲左右獲得博士學位。

從招收的省份也可以看出，福耀科技大學對于招生期待有點壓低，沒有去廣東、江蘇、浙江、上海、北京、山東這些教育發達地區去招生。

從生源質量看，肯定是教育發達地區的學生更好，但為什么福耀科技大學不去呢？

我覺得，可能是福耀科技大學不太自信，擔心這些教育發達地區的學生不來。

教育發達地區的學生和所在的家庭，他們對于上大學的信息掌握是非常全面的，他們填報志愿基本上都會找機構幫參考，甚至是不止一家機構。

他們為孩子選大學，考慮是非常全面、也是非常慎重的。

而福耀科技大學是第一次招生，是新的大學，它的辦學質量怎么樣？能不能真的培養出人才，誰也不知道，因為沒有歷史案例可循。

所以教育發達地區的家庭是不太愿意把孩子送到這樣的學校，他們不希望孩子去當小白鼠。

而且教育發達地區，他們可選擇的大學也多。

比如廣東，像福耀科技大學那樣的新型研究型大學，廣東也有啊，深圳理工大學，依托的是中國科學院深圳先進技術研究院建立的；南方科技大學，是新型研究型大學的鼻祖。

浙江有西湖大學，依托浙江西湖高等研究院設立的；上海有上?？萍即髮W，依托中科院建立的。

所以教育發達地區，不缺像福耀科技大學那樣的新型研究型大學。

而教育較為落后的省份，確實可選擇不多，就比如廣西，廣西的學生，與其去廣西大學，還真不如去福耀科技大學。

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對于福耀科技大學，張雪峰在直播里也回答過家長的提問。

張雪峰沒有正面說福耀科技大學怎么怎么樣，因為他擔心上熱搜。

張雪峰是這樣回答的，大學申請碩士點、博士點是很難，傳統重點大學都很難申請下來，一所新大學，怎么可能在短短幾年內就解決碩士點博士點的問題？

還有，辦大學是很燒錢的，參照西湖大學、深圳大學，深圳大學一年經費就幾十億。100億辦大學，是真不夠，光蓋大樓就要花掉幾十億了，后期的維護也要錢。

在這里，張雪峰一針見血點出了福耀科技大學的問題所在，那就是：沒有碩士博士點，怎么實現本碩博一體化？光100億預算怎么辦成頂級大學？

這兩個問題，其實不僅僅張雪峰能看出來，我相信很多人都有這個疑問。

好了，對于這兩個問題，最近我看了鳳凰衛視采訪王樹國和曹德旺的視頻。

在視頻里，我得到了答案，而且這個答案也是我非常認同的，所以我極力推薦今年福建、河南、廣西、湖南、江西五省的學生去報考福耀科技大學，因為你們的未來真的非?？善凇?/p>

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好了，關于第一個問題，“沒有碩士博士點，怎么實現本碩博一體化？”

王樹國的回答是，福耀科技大學確實沒有碩士、博士點，但其他大學有啊，我們可以和其他大學合作，聯合培養學生。

王樹國介紹，國外的合作院校有劍橋大學、米蘭理工大學、奧克蘭大學，新加坡國立大學、南洋理工大學；國內合作院校有廈門大學和同濟大學。

好了，合作大學解決了福耀科技大學的學生讀碩士博士的問題。

那延伸出來的問題就來了，學費怎么解決？

福耀科技大學的本科學費是5千多。

如果學生在海外頂級大學留學碩博連讀，這個學費怎么解決？

一年留學經費至少要幾十萬，總不能學生出吧。

留學的經費問題，采訪里沒有提到。

但我認為，解決方案，基本上是下面五個：

1.留學經費，學生自己出。

但可能性不大，因為這會引發負面輿論，畢竟會有學生因為留學經費問題，而放棄留學，這樣福耀科技大學本碩博一體化教育就成為空口號了。

2.國外大學提供全額獎學金。

這個實現概率還是很高的。因為王樹國以前是哈爾濱工業大學和西安交通大學的校長，王樹國“賣臉”向國外大學要幾個全額獎學金名額是完全沒有問題的，50個學生，一個大學要5個全額獎學金名額，有10個合作大學就都解決了。

3.曹德旺解決留學經費問題。

就算一年留學經費是100萬，50個學生，一年就是5000萬，福耀科技大學的本碩博一體化教育是3+1+4，3年在福耀科技大學讀本科，5年是在合作大學讀碩博，那5年下來，50個學生的留學經費，就是2.5億，曹德旺完全給得起。

4.曹德旺建立助學基金，提供留學經費貸款，讓學生畢業后再償還，就像現在國內的銀行的助學貸款一樣，這助學基金就可以良性循環一直運轉下去。

5.福耀科技大學向社會募集資金，50個學生2.5億的留學經費，向企業募捐也好，向公眾募捐也好，都可以簡單解決。

好了，今年50個學生去福耀科技大學讀書，就算是去國外合作大學留學，留學經費也是不需要擔心的，可以放心去報考。

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好了，接下來就是關于第二個問題，“光100億預算怎么辦成頂級大學？”

王樹國舉了一個例子，福耀科技大學的智造與未來技術學院的院長沈衛明，他是加拿大的院士，也是加拿大國家研究院的首席研究員。沈衛明教授領著他的團隊兩個月解決了珠三角的一個企業的技術問題。

曹德旺補充說，這次合作，學校沒有拿錢，實際上是學院跟企業合作，分了錢給學院，可以作為學院的工資、獎金。

王樹國說，所以將來各個學院會很有錢，所以我們不愁錢的事。

好了，福耀科技大學的每一個學院，里面的老師通過帶團隊解決企業的問題，從而得到資金，那么福耀科技大學還缺經費嗎？還需要曹德旺自己不斷地掏錢嗎？

大學的科研實力是非常強的，但往往是閉門造車，不去解決企業的實際問題。

企業要解決問題，一般是自己組建科研團隊，自己攻克。

就比如現在的華為、小米、比亞迪這些大型企業，它們有自己的科研團隊，每年投入幾百億去做研發。

但對于數量更龐大的中小企業來說，是沒有辦法像華為、小米、比亞迪那樣去做的，它們根本沒有資金和團隊去解決問題。

可是這些中小企業要發展，就得解決面臨的技術問題。

福耀科技大學要做的，就是去幫助這些企業去解決實際問題，從而獲得資金。

這樣中小企業就不需要投入大量的資金和人才，而福耀科技大學也能找到科研的方向。

王樹國在做哈爾濱工業大學和西安交通大學校長的時候，就一直在做產學研方面的探索，但受制于傳統大學的體系，他無法做到想要的結果。

而在福耀科技大學，他就可以放開手來做，企業的問題，就是大學科研的方向。

學生進到大學里，就可以跟著老師做項目了，去解決企業一個個實際的問題。

學生在這個過程中，學到了怎么做科研、怎么解決實際問題的能力，也因為高度參與了企業運作，這樣學生也可以近距離地觀察一家企業是怎么做產品的、怎么定價的、怎么管理員工的、怎么開拓市場的.....這都是課本里學不到的。

好了，這樣的學生畢業后，去到企業或科研機構里面，就是技術骨干；如果這個學生有商業頭腦，完全可以自己開公司了，因為他在大學里就知道了一家企業是怎么運作的。

這就是王樹國所期待的，學生畢業后走的方向是頂級的科學家和企業家。

好了那延伸出來的問題就來了，福耀科技大學的老師和學生都去解決企業的實際問題，但這些都是偏應用研究，難道福耀科技大學不做基礎研究嗎？

一般情況下，大學是做基礎研究，企業做應用研究，大學研究不走功利性方向，這樣大學的老師就可以專心致志做科研，而不是一心想著怎么賺錢。

王樹國的回答是，不能按照傳統的思維去把基礎研究和應用研究分開，這本來就是一體的。

沒有應型研究，基型研究就是一個碰運氣的過程，因為你無法知道，哪一個方向是正確的。

但如果你確定了一個方向，在解決應用研究時，也會碰到基礎研究問題，那么碰到什么問題，就去解決什么問題。

舉個例子，當年中國從零開始造氫彈，你說它是基礎研究還是應用研究？

中國確切需要氫彈，這是方向，中國科學家團隊就奔著這個方向，遇到理論問題就解決理論問題，遇到技術問題就解決技術問題。

在造氫彈過程中，于敏提出了開創性的氫彈構型，這就是于敏構型；國際上的氫彈有兩種構型，一種是TU構型，一種是于敏構型。

好了，如果不是有了一個確定的方向，你說于敏會去想出怎么解決氫彈的理論和基礎研究問題嗎？

所以說，基礎研究和應用研究不是分開，在做科研的時候，本來就應該一起考慮。

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好了，我們來總結一下，對福耀科技大學的兩個質疑：

1.

沒有碩士博士點，怎么實現本碩博一體化？

通過與國內外大學合作，解決碩博連讀問題。

2.

100億預算怎么辦成頂級大學？

通過解決企業實際的科研問題而獲得資金，學院和老師能自己養活自己，不需要曹德旺不斷投錢。

看完上面對福耀科技大學的分析，今年你會讓孩子去報考福耀科技大學嗎？

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