很快就要高考了，大家有沒有想過：為什么過去高考可以改變一個人的一生，而現在卻很難了？如今高考的含金量越來越低，即便考進清華、北大、復旦等名校，也未必能徹底改變命運。這是為什么呢？

關鍵原因在于社會的存量人才太多了。自高考改革以來，早期（如 1979 年）參加高考的那批人，如今六七十歲仍可能在職場發揮余熱。多年來，名校畢業生積累的財富、經驗和資源極強，占據了社會各領域的要職。這也是為何國家大力鼓勵中專、高職教育 —— 當下社會并非需要那么多大學生，尤其是名校生。

美國近期發生了一件耐人尋味的事：特朗普限制哈佛大學招收國際留學生，并直言 “相比于哈佛大學生，我們更需要電工等技能人才”。這句話揭示了一個趨勢：美國的現在可能就是中國的未來 —— 兩國都更需要技術工人，而非過多名校畢業生。目前中國社會的高端崗位增量有限，工廠和底層工種卻嚴重缺人。

別低估底層工種的收入。在一線城市，電工上門服務一次收費 400-500 元，一天接 2-3 單就能賺 1000-1500 元；通下水道工人一小時收費 300 元，一天接 4-5 單收入輕松過千。這類工作雖臟累，但需求旺盛，收入遠超普通白領。藍領年收入 10 萬 - 30 萬很常見，甚至超過部分坐辦公室的白領，除非后者成為高管或技術專家。

高考含金量下滑，本質是社會發展的必然結果。這給家長和學生一個重要啟示：高考成績不理想并不可怕，它僅說明不擅長應試，而非人生失敗。人生的關鍵在于學習能力 —— 這與讀書不同，它涵蓋生存技能、職場適應、興趣培養等方方面面。

舉個例子，有人為生存壓力自學游泳，兩個月內精通三四種泳姿，靠的就是掌握了高效學習方法。真正的學習能力，是能快速上手新技能、適應新環境的底層能力，這才是支撐人生持續進步的核心。所以，無論是否考上名校，培養終身學習的能力，遠比一紙文憑更重要。