1949年1月，平津戰役的結束標志著傅作義部隊改編工作的啟動。為此，上級指揮部設立了整訓司令部，并任命王智濤為其首任司令員。此舉意味著王智濤肩負起了重大的責任。

整訓司令部的主要任務包含對部隊進行全面改編和整訓，包括政治及軍事方面的培訓，以確保士兵們符合新的入伍標準，同時為他們進行相應的分配。整個部隊共計有25萬名士兵，這無疑是一項令人倍感壓力的任務，對于王智濤來說更是一場不小的考驗。

在此之前，王智濤曾擔任冀察熱遼軍區的副參謀長，上級之所以將整訓的重任托付給他，正是出于對其能力的認可。王智濤在軍事教育領域頗有建樹，曾在蘇聯學習和工作長達八年，積累了豐厚的理論知識與實踐經驗，并長期擔任軍事教官的職位。在回國參加革命后，他繼續在各類軍事教育崗位上發光發熱。

在抗日戰爭期間，他顯著貢獻于抗大，擔任教育科長及訓練部副部長和部長。后來，他轉戰129師，擔任旅參謀長。在解放戰爭期間，他又擔任軍分區副司令、冀東軍區參謀長及冀察熱遼軍區副參謀長。雖然他在帶兵打仗方面的實際經驗相對較少，主要工作集中在司令部的作戰任務傳達與布置中，但上級仍然看重他在軍事教育訓練工作的長期實績，這也是他被任命為整訓司令的原因。

面對25萬士兵和軍官的龐大隊伍，王智濤必須有效地打亂原有建制，重新組建出25個獨立的師。他在此過程中制定了一份詳細且周密的整編計劃及實施方案，以確保整個改編工作的順利進行。

然而，部隊改編整訓的過程并非一帆風順，國軍官兵對艱苦生活和嚴明紀律的適應問題頻繁浮現，導致開小差、沖突甚至摩擦的情況時有發生。一些軍官對此不滿，而相關干部處理問題的方式也時常不得當，使得分歧愈發加劇，潛在的沖突風險上升。

為了有效改造這支部隊，王智濤意識到，單靠思想和軍事訓練的轉變是不夠的。他下決心在干部任命方面作出調整，調動政工干部的參與，以確保官兵們在思想層面上都能有所認識。經過三個多月左右的努力，整訓工作終于完成，緊接著整訓部也隨之撤銷。

這些經過改編的部隊最終將分別編入東北野戰軍的第二兵團（程子華部）和華北軍區的第三兵團（楊成武部）。這為四野增添了不少新兵力，比如第一縱隊、第二縱隊、第五縱隊、第七縱隊與第十二縱隊等均參與了戰斗，其中，1縱、2縱和7縱在天津戰役中擔任主要攻擊任務，雖然付出了傷亡的代價，但也取得了一定的戰果。5縱雖未參與天津攻堅戰，卻在豐臺戰役中發揮了重要作用，贏得了不小的榮譽。

對于王智濤而言，這次擔任臨時職務的三個月，不僅是對他管理超過二十萬人的部隊的一次重要經歷，也是他軍事生涯中唯一的一次大規模指揮機會。作為一位在軍事教育領域摸爬滾打多年的行家，王智濤一直有一個心愿，那就是能在作戰部隊里參與軍事工作，但未曾有此機會。整訓工作結束后，他被安排在航空學校任職，解放后又在防空學校工作多年，繼續為國家的軍事發展貢獻力量。