陽光訊（記者 劉杰）在小學科學的奇妙世界里，有著無數(shù)等待孩子們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘。近日，西安市未央?yún)^(qū)雷寨小學四年級的同學們踏上了一段獨特的科學之旅——學習日晷知識，并親手制作日晷。這不僅是一次動手實踐，更是一場對古代智慧與現(xiàn)代科學碰撞的深度體驗，讓我們一起走進這場充滿趣味與創(chuàng)意的科學活動吧！

日晷，作為我國古代重要的計時工具，承載著古人的智慧與創(chuàng)造力。在科學課堂上，老師通過生動有趣的講解，向同學們介紹了日晷的起源、結(jié)構(gòu)和工作原理。同學們了解到，日晷利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻，晷針的影子隨著太陽位置的變化在晷面上移動，就像時間的使者，無聲地記錄著時光的流逝。從赤道日晷到地平式日晷，不同類型的日晷讓孩子們驚嘆于古人的奇思妙想，也在他們心中埋下了探索科學的種子。

理論學習之后，最令人期待的制作環(huán)節(jié)開始了！同學們迫不及待地拿出提前準備好的材料，紙板、竹簽、量角器……在老師的指導下，大家充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力，將一張張普通的材料變成了精美的日晷。有的同學在晷面上繪制了可愛的圖案，有的則用彩筆標注出時間刻度，還有的給日晷加上了獨特的裝飾，讓它更具個性。制作過程中，大家相互交流、互相幫助，遇到困難時積極思考、共同解決，教室里充滿了熱烈的討論聲和歡快的笑聲。

經(jīng)過一番努力，一個個造型各異、創(chuàng)意十足的日晷誕生了！看著自己的作品，同學們臉上洋溢著自豪的笑容，仿佛在那一刻，他們也成為了小小科學家，用雙手創(chuàng)造出了屬于自己的“時間神器”。

戶外實踐，驗證科學真理

制作完成后，同學們拿著日晷來到戶外，尋找陽光充足的地方進行測試。他們小心翼翼地擺放好日晷，仔細觀察晷針的影子在晷面上的移動，認真比對時間刻度與實際時間。當發(fā)現(xiàn)自己制作的日晷能夠較為準確地顯示時間時，同學們興奮地歡呼起來。在這個過程中，他們不僅驗證了課堂上學到的知識，更深刻體會到了科學的魅力和實踐的樂趣。有的同學還將自己的日晷分享給其他同學和老師，大家一起交流使用心得，共同感受科學帶來的驚喜。

學科素養(yǎng)，悄然生長

這次日晷制作活動，是小學科學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的生動實踐。通過學習日晷知識，同學們拓寬了知識面，了解了古代科技成就，增強了民族自豪感；在動手制作過程中，他們的觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力得到了鍛煉，團隊合作精神也進一步提升；而戶外實踐環(huán)節(jié)，則讓同學們學會了將理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和探索精神。每一個日晷作品，都是同學們科學素養(yǎng)成長的見證，也是他們探索科學道路上的一座小小里程碑。

日晷的影子仍在緩緩移動，時光也在悄然流逝。但這次日晷制作活動帶給同學們的收獲和快樂，將永遠留在他們的記憶中。未來的科學課堂還將繼續(xù)帶領(lǐng)同學們探索更多的科學奧秘，如果你也被這些小小科學家的熱情和創(chuàng)意所感染，那就快來為他們點贊吧！