“我希望，教室變成海底世界，課桌變成珊瑚礁，和小丑魚一起學習。”“我希望，能夠和向日葵學跳舞，跟著太陽轉圈，把影子變成會跳格子的風箏。”“我希望，能夠發明空氣凈化器項鏈，爺爺奶奶戴著它，霧霾天也能跳廣場舞。”“六五環境日”來臨之際，曹楊附校的學子們齊齊許下充滿童趣的“綠色”心愿。純真愿望的背后，是學校深耕生態教育的生動寫照。

不久前，曹楊附校“教聯體”正式揭牌。從2024年起學校與長征鎮金沙綜合網格黨群服務中心攜手開展的“共建綠色國際生態學校”項目，到關于“資源共享、協同發展”教育新篇章的正式開啟，這幅由多方同繪的生態教育藍圖再添新色。

“小循環” 構建“大生態”

近日的曹楊附校圍墻旁，幾面色彩斑斕的文化墻吸引了不少行人駐足。墻面主題內容聚焦保護海洋和植物多樣性，學生們發揮現代科技與藝術結合的魅力，運用“ai”技術充分描繪出心中的美麗生態世界；社區老師則以書法作品為點綴，為活動增添文化底蘊。兩者相互交融，既實現了現代與傳統、校園與社區文化的有機結合，又增強了社區居民的文化認同感與歸屬感，為社區文化建設注入新的活力。

除了一些國際生態學校提倡的各類環保議題，如怎樣通過自身行動去節約自然資源、了解氣候的影響因素有哪些、如何與大自然構建和諧的共生關系，社區還將理論知識帶出課堂，鼓勵學生們在實踐中積極探索。

在實踐探索過程中，不少學生紛紛表示獲益良多，不僅學會了自己動手進行垃圾分類、雨水收集等小技能，更了解到大自然生態運轉的深層奧秘。

“對于社區而言，這一活動點是推動新型環保生態社區建設的關鍵支點。以黨建為引領，社區聯動學校，將生態教育從校園延伸至社區，以學生帶動家庭、家庭影響社區，形成 ‘教育一個孩子、帶動一個家庭、輻射整個社區’的生態環保教育模式，以一種正向的循環，反哺到整個大生態系統的構建當中。”長征鎮金沙綜合網格黨群服務中心相關負責人介紹道。

攜手共繪“生態墻”

擘畫生態教育藍圖

曹楊附校“教聯體”的一大亮點是，在引導孩子們走出校外、走向社會的同時，將家長這一在孩子成長過程中的重要“載體”引入進來，構建了校內校外相通、課內課外相融、學生家長社會相合的友好生態教育理念。

而這種多方聯動共建共享的模式為生態教育提供了全新思路：“最直觀的，是學校和社區的環境面貌在大家共同努力下煥然一新，垃圾分類更精準了，綠色空間更多了。更深層的，是老師、家長和孩子們三方的環保意識得到顯著提升，從‘要我做’逐漸轉變為‘我要做’，人與自然的距離被無限拉近，最終實現‘雙向奔赴’。”曹楊附校相關負責人表示。“今后，曹楊附校將繼續秉承‘同心共育’的理念，攜手社會各界力量，共同守護每一個孩子的成長夢，讓每一顆童心在陽光下綻放最美的光芒。”

制作植物書簽

從童真的夢想到腳踏實地的行動，從校園“小循環”到社會“大生態”，曹楊附校“教聯體”，這顆在“六五環境日”種下的綠色種子，必將在持續耕耘中茁壯成長。

上觀號作者：上海普陀