在全球化與海洋經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天，選擇一所能夠?qū)訃?guó)家戰(zhàn)略、兼具專業(yè)深度與國(guó)際視野的高校，成為無(wú)數(shù)學(xué)子開(kāi)啟未來(lái)的關(guān)鍵抉擇。海南熱帶海洋學(xué)院，這所坐落于三亞的公辦本科院校，正以其獨(dú)特的熱帶海洋學(xué)科優(yōu)勢(shì)、卓越的育人成果和開(kāi)放的國(guó)際格局，為逐夢(mèng)海洋的青年搭建起與時(shí)代同頻共振的發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校始建于1954年，歷經(jīng)瓊州大學(xué)等發(fā)展階段，2015年更名為海南熱帶海洋學(xué)院，如今已形成三亞、五指山雙校區(qū)辦學(xué)格局。作為國(guó)家唯一以“熱帶海洋”命名的高校，其學(xué)科布局緊密圍繞海洋強(qiáng)國(guó)、海南自貿(mào)港建設(shè)等戰(zhàn)略需求，開(kāi)設(shè)55個(gè)本科專業(yè)（含18個(gè)涉海專業(yè)），構(gòu)建起以海洋科學(xué)、熱帶生態(tài)、旅游管理為核心的特色學(xué)科體系。這里擁有4個(gè)院士工作站、2個(gè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)及23個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)，從深海生物資源保護(hù)到珊瑚礁生態(tài)修復(fù)，從東盟人文交流到黎苗文化傳承，前沿科研與國(guó)家需求深度融合，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)術(shù)探索環(huán)境。

育人實(shí)力是學(xué)校的核心底色。1569余名教職工中，1034名專任教師擁有國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者4人，海南省委聯(lián)系服務(wù)重點(diǎn)專家5人，海南省優(yōu)秀教師3人，海南省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家1人，海南省“515人才工程人選”20人，海南省人才團(tuán)隊(duì)10支，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的教師隊(duì)伍，大大提高了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

科研創(chuàng)新始終與地方發(fā)展同頻共振。近三年，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目28項(xiàng)、省部級(jí)以上項(xiàng)目124項(xiàng)，其中《基于環(huán)境適應(yīng)性理論創(chuàng)新的珊瑚礁生態(tài)修復(fù)技術(shù)體系與示范》成果獲海南省科技一等獎(jiǎng)，成功破解受損珊瑚礁高效修復(fù)難題，為海南自貿(mào)港生態(tài)保護(hù)提供關(guān)鍵技術(shù)支撐。在人文社科領(lǐng)域，《黎族通史》獲批國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目，填補(bǔ)海南省空白，彰顯學(xué)校在民族文化傳承與地方智庫(kù)建設(shè)中的重要作用。從南海海洋牧場(chǎng)建設(shè)到博鰲亞洲論壇公益服務(wù)，學(xué)校正以科研實(shí)力賦能海南“向海圖強(qiáng)”。

國(guó)際化辦學(xué)則為學(xué)生打開(kāi)全球視野。依托三亞國(guó)際旅游城市區(qū)位優(yōu)勢(shì)，學(xué)校與65個(gè)國(guó)家和地區(qū)的135所高校簽署173份合作協(xié)議，形成“留學(xué)+交換+聯(lián)合培養(yǎng)”的多元交流體系：中奧合作旅游管理本科項(xiàng)目已成功運(yùn)行十年，泰語(yǔ)專業(yè)“3+1”模式培養(yǎng)出大批復(fù)合型語(yǔ)言人才；每年派出超300名學(xué)生赴海外交流，接收來(lái)自15國(guó)的320名留學(xué)生，更有38名外籍專家?guī)?lái)國(guó)際化教學(xué)理念。從“中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)中心”到上海合作組織大學(xué)平臺(tái)，學(xué)生在國(guó)際論壇、華文教育等實(shí)踐中，成長(zhǎng)為具備跨文化競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)代新人。

站在海南自貿(mào)港與“一帶一路”建設(shè)的交匯點(diǎn)，海南熱帶海洋學(xué)院持續(xù)深耕熱帶海洋領(lǐng)域，打造集人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、國(guó)際交流于一體的高水平教育平臺(tái)。