俞江虹博士

“你問我為何辦教育？因為我喜歡反思，又難忘教育的初心，對想做又正確的事情充滿激情。在學習上，是所謂的‘學霸’。后來，做過一些有趣的事，是小有成就的連續創業者。”走進美式鄉村風格的校董室，甫一落座，一番寒暄，俞博士坦誠打開話匣子，率真分享他珍藏的人生心得，講述苦心擘畫的勵滕夢，一場理想與現實交織的教育馬拉松。

人生贏家：

“三清”“學霸”、成功企業家&投資人

“我出生于上海，在北京讀的中學，后來參加全國統考，進了清華大學。當時，流行熱門難考的專業‘三件套’——自動化、無線電和計算機，我本科就讀了自動化專業。后來，繼續在清華經管學院讀研究生，畢業留校當老師。” 在許多人看來，“三清”屬實夢寐以求的天花板。

“學霸”，卻永不止步。“還是想走出去，繼續深造，我先后在美國的UM和比利時的UBI讀了兩個博士。然后，到哈佛大學讀博士后。回國，又在中歐國際工商學院讀EMBA，連續做了十多年的校友面試官。”然而，時代大潮造就新的機遇，睿智者總會追隨時代前進的步伐。

迎著改開浪潮，當年的俞老師決定投身“棄教從商”，從學界走向商場。那時，互聯網風起云涌，大家紛紛入局。

用現在的話來說，當年身為“網紅”、從學者成功轉型企業家、成為知名VC投資人、個人魅力極強的俞博士，早就是媒體記者關注的對象，時常登上權威媒體財經頻道節目的常客。

“坦白講，我又似乎有些另類，時有反思自己：我的人生選擇是否正確？我是否在合適時機做了合適的事？是否對他人和社會有真正的價值？”正因如此，俞博士非常欣賞黎巴嫩著名詩人紀伯倫的名言：當我們出發久了，往往會忘記當初為什么出發。

其實，從旁觀者角度來看，真正的頂尖認知者不論身處何地、位居何處，總是有勇氣告別過去，那些通達今日成功的過去。冥冥之中，預示“學霸”總有一天會回來，走進自由熱愛的遼闊星空。

俞博士漫步在勵滕校園--行政大廳通往教學樓的拱形門廊的走廊上

回歸正態分布，做難而正確的事

經歷迭代，更讓人變得理性和平靜。“其實，社會就像一臺超級機器，由許多個主件和零件組成，每個人在各自位置發光發熱。以各種角色參與分工，又協同合作，確保這臺超大機器健康運轉。“談及投資教育賽道，他的肢體語言明顯豐富起來。

“人類社會發展，基本遵循Normal Distribution，也就是正態分布理論。對教育來說，中間層學生體量最大，如何賦能中間層腰部80%的大多數學生，匹配個性化教育方案，加持各自獨特的人生目標，是一件偉大的事。“俞博士闡述道。

在俞博士看來，基于正態分布定律，自然會做難而正確的事。“辦國際學校，正是如此。所謂難，就是有較高的門檻；所謂正確，符合時代和市場發展趨勢。” 簡言之，一是順勢而為，戰略方向要對；二是有護城河，難攻易守。剩下的就是持之以恒地長跑。

“例如，與美國伯克曼學校合作，開設美高體系，這是我們辦校初期定下來的戰略。為什么堅持做美高？外教比例高，課程豐富多樣，國際化氛圍更濃厚，自然投入也相應高很多。

“人類最遠的距離，不是馬里亞納海溝與珠穆朗瑪峰之間的距離，而是所說和所做的不一樣。”不論外部環境怎么變化，俞博士始終堅持說到做到，專注教育，投資未來。

“當前國際關系迎來調整，已開始正式進入多極化世界。”俞博士認為，在這樣的背景下，學生更應該具備跨語言能力、跨文化思維、跨民族視野。他強調，應該在參與國際交流中，共情包容、換位思考，確保溝通的有效性，自信講述中國故事，展示中國魅力。

“要我說，國際教育的未來目標，就是要培養學生的獨立之人格，批判之思維，就是要學會思考，學會表達，學會解決問題。” 葉圣陶先生說，教育是培養一種良好的習慣。在俞博士看來，主要是培養良好的學習習慣、生活習慣及時間管理習慣。

“外人并不了解，我其實不是想辦名校，我是想把勵滕辦成一所受人尊敬的學校。”看得出來，培養更多中國學生適應時代、有世界視野、創新思維，成為國際化前沿人才，始終是勵滕的辦學目標。

“你們看，學校廊道擺放著15個國家的國旗，代表著我們的畢業生分布在全世界15個國家的大學校園。”現在看來，這個目標已然實現，勵滕正逐漸成為一所與眾不同且受人尊敬的住宿制國際化學校。

俞博士在勵滕校園行政大廳一角，暢想勵滕學子遨游書海思考的場景

從平凡，走向非凡

UBD教育理念牽引

有人說，好學校分為兩類，一類培養優秀學生成為頂尖選手，一類培養普通孩子成為某個領域的頭部玩家。“我以前覺得第一種很棒，然而，現在卻認為第二種更有意義，因為惠及更多人。“俞博士指向學校的使命Slogan：”從平凡，走向非凡”。

“在勵滕，我們施行UBD教育理念，也就是Understanding by Design，這種教學方法論的亮點在于，強調Formative的激發，評估學生對知識的掌握程度，‘邊學習、邊研究、邊理解、邊解決問題’，基于過程式理解的啟發式教育。”

舉例來說，一個學生完成Homework得分B+，他不滿足于此，在遞交截止日前可以向老師咨詢并申請修改調整，進行二次優化再提交新版本，然后有可能重新得到A-或更好的成績。這樣的教學方式帶給學生諸多好處，而這些對未來留學和人生成長至關重要，并且讓他們明白：只要不滿足，經過努力，是可以取得更好的成績，而不是像傳統教學模式那樣一錘定音。這有助于幫助他們正向激發對知識探究的興趣和好奇心，學會如何正確地與老師或他人進行有效溝通。

“我們的目的在于提醒學生，一次失之交臂并不代表全部，只要付出努力就有結果。這樣一來，可能就會改變學生對學習的看法。往大的方面說，或許就是一次拯救。”從俞博士眼神里，看得出一種堅定和自信。

再舉例來說，很多勵滕的學生源于殷實家庭，沒有任何財務或者“就業KPI”壓力。在家庭這棵參天大樹下，沒機會經歷風吹雨打，時常看見不用努力的風景。“我們就要反其道而行之，耐心幫助他們，找到學習及人生的真正意義。”他一針見血地表示。

“在勵滕，我們不缺批評，但教育不止批評，而是批評以后的引導和啟發。學校是孩子們走向真實社會前的小社會，是容許孩子犯可接受的錯誤的地方。如果孩子犯錯誤，勵滕的教育對策是要對‘后果’負責，通過周末4小時勞動，使學生反思學習、彌補錯誤、以免再犯。”俞博士指出。

需要說明的是，所有的勞動都由學校的外方校長親自帶隊，陪同學生一起完成。事后，一起買漢堡、比薩，一起打籃球、乒乓球，體驗成長的快樂。“事實上，勞動是人類最偉大的課堂之一。”

在俞博士精心引領和經營之下，在這座在有些人看來有著“霍爾沃茨風格”的校園，有些同學跨越障礙賽，挑戰賽跑、負重、攀爬、涉水和標槍，“在愛的共振中，看見成長的光芒”。有些家長，經歷從淚光到星光，開啟“教育破繭之旅”。

對于基礎差的孩子，考本科未必能進入名校，但考碩士、博士還有大把機會，不用過分焦慮，關鍵在于持續內驅力。“流水不爭先，爭的是川流不息。” 勵滕重視幫助學生在黃金學習時段，塑造學習思維，培養良好習慣，從而可持續發力。畢竟，攻讀藤校，應是人生新的開始，而非終點。

打開勵滕線上展示平臺的“家長有話說”征集，從中驚喜地看到，教育讓每顆星星找到專屬自己的軌道，以獨特頻率閃耀。教育不再是為求得標準答案，而是成為獨一無二最好的自己，也成就優秀的學生家長。

“每次看完‘家長有話說’，我為自己感動。作為教育工作者感到無比的榮幸和欣慰。“俞博士動情地說道。

俞博士向來訪勵滕的嘉賓展示學校辦學理念和使命

三大基石，成就硬核勵滕

“在這里，我分享一個‘雙邊匹配’理論。這是2012年榮獲諾貝爾經濟學獎的創新理論，雖然屬于博弈論建模與分析研究領域，但仔細思考，也適用于家長擇校決策。”在學校、學生、家長組成的三方共同體里，家長應該保持獨立思考，做出最優選擇。

對孩子來說，沒有最好的學校，只有最適合的學校。家長不應該路徑依賴，而是要用更長遠角度看待教育。試想：成為企業家，是有企業家思維；要想懂精英教育，首先就要有精英教育思維。

上海市前副市長劉振元等一行領導蒞臨勵滕學校與俞博士及學校老師共話教育初心與使命

“為什么家長選擇勵滕？因為我們尊重個性，實施個性化教育方法論，堅持全人培養理念，堅信AI時代勝出的一定是長板理論。”走進勵滕校園，隨處可見個性化精神體現在每一個細節，貫穿三大特色，成為勵滕教育的核心基石。

基石之一是藝術特色。辦學12年來，勵滕已幫助學生進入幾乎所有的世界知名藝術院校，成為上海乃至全國藝術專業升學的頭部國際學校。毋庸置疑，藝術是勵滕的基因。

走進依山傍水的勵滕校園，映入眼簾的是一條精心設計的藍色步道，它意在每天提醒孩子——“藍色代表夢想”。當你步入學校大廳，腳下是黑白方磚，彰顯高級審美觀的背后，更多源自國際象棋的靈感。“對學生而言，從小就要懂得人生像走棋，每一步都至關重要。”的確，教育就是用一顆心點亮另一顆心，用一個靈魂影響另一個靈魂。

基石之二是體育特色。勵滕開設多樣性的體育特色課程，包括籃球、足球、高爾夫、網球、冰球、賽艇、皮劃艇等。體育競技只適合少部分人，身體條件是天生的、客觀的。“但你的拼搏精神，你為熱愛付出的勇氣，你比常人多的堅持，你讓世界變好的初衷，是名校非常看重的地方。更重要的是，你學會有尊嚴、體面地失敗，你就具備超強容挫能力。”

第三個基石，是科創特色。科技創新在未來變得越來越關鍵，作為因特爾AI燈塔學校，勵滕機器人、AI、3D打印等項目化課程廣受好評。“我們再也不能用19世紀的制度，20世紀的方法，去培養21世紀的新型人才了。”

學校文化墻上展示了由俞博士親自遴選的中外17位影響人類文明進程的名人壁畫。“我相信在我們古代的孔子、老子和蔡倫以外，未來中國一定會出現更多改變世界的巨人。”說完，俞博士會心一笑。

正如勵滕大講堂的那些重量級嘉賓，以及繪就無數精彩故事的俞江虹博士，他們皆在印證一個底層邏輯：最樸素的道理往往成就最先進的理念，最觸及靈魂的教育往往成就更多出彩的人生。

俞博士與來訪嘉賓及勵滕學校的老師親切交談

文中圖片均由上海勵滕伯克曼學校提供

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