這周開始高考了，江蘇人連球都不踢了。

教育部出了個(gè)數(shù)據(jù)，說今年高考人數(shù)1335萬，比去年少了7萬人，貌似是近八九年來首次出現(xiàn)人數(shù)減少的情況。

江蘇人笑嘻嘻上網(wǎng)一查，好家伙，本省高考人數(shù)說是預(yù)計(jì)突破了50萬，再創(chuàng)新高，什么叫XX的驚喜，這就是。

與此同時(shí)，江蘇本科率這些年一直在持續(xù)陰跌，僧多粥少，高考難度繼續(xù)被焊死在地獄級(jí)。

都說江蘇人內(nèi)卷，其實(shí)這個(gè)「卷」，首先就得是卷子的卷。

人均做題家，全員狠角色，你如果能把江蘇縣中高三時(shí)的勁頭復(fù)刻下來堅(jiān)持個(gè)十年，無論去哪個(gè)領(lǐng)域混，基本都能跑出來，不開玩笑。

因?yàn)榻K號(hào)稱教育大省，對(duì)內(nèi)是真的一點(diǎn)不手軟，玩的游戲活脫就是大逃殺。

江蘇高考玩法一直在變，比如說2003年，著名的「3＋X」橫空出世，本來?xiàng)l線清晰的文理分班變成了15種科目的排列組合，非常具有想象力；

2008年，又搗鼓出一個(gè)「小高考」，實(shí)行“3＋學(xué)業(yè)水平測(cè)試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，搞了好些個(gè)年頭，大家還被繞在里面出不來。

2004年起，江蘇開始玩自主命題，騷操作更多，比如2008年直接把選擇題踢出了江蘇卷，這在全國(guó)高考試卷中也是首創(chuàng)，導(dǎo)致考卷難度直接拉大，按當(dāng)年命題組的說法，選擇題對(duì)學(xué)生的考查不夠真實(shí)，一部分學(xué)生會(huì)蒙對(duì)，這對(duì)真懂的同學(xué)，不太公平，竟然還挺有道理，反正人家講得有理有據(jù)的。

總之，江蘇學(xué)子多年來一直是幫小白鼠，實(shí)驗(yàn)室變過來又變過去，在修羅場(chǎng)里被耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

江蘇里面有座地市叫南通，尤為能卷。

這南通人有兩大愛好，一個(gè)是造房子，一個(gè)是做卷子。

其他地方夜市里面出來擺攤，都是吃吃喝喝、逛逛玩玩，它倒好，骨骼清奇，擺攤也會(huì)賣真題，卷不死你。

不過南通確實(shí)有點(diǎn)底氣，什么海門中學(xué)、啟東中學(xué)、海安中學(xué)…一眾縣中一本錄取率都很嚇人。

難怪前兩天蘇超南通隊(duì)連贏三場(chǎng)后，還挺嘚瑟，球迷打出的橫幅有點(diǎn)砂仁豬心，說原本還以為諸位只是學(xué)習(xí)不行，欠欠的。

當(dāng)然，說到縣中，江蘇又開始內(nèi)斗了，因?yàn)榇蠹叶疾环裁唇咧袑W(xué)、淮陰中學(xué)、沭陽中學(xué)…一個(gè)個(gè)都很能打，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度比現(xiàn)在那蘇超可要猛多了。

反正南通人對(duì)自己確實(shí)是有點(diǎn)狠，所以一個(gè)個(gè)從縣中拼殺出去的年輕做題家們，但凡沖到外面了、很多人就選擇不回去了，考后應(yīng)激障礙PTSD有點(diǎn)嚴(yán)重，回憶多少不是那么美好，都想著換個(gè)地兒重新開始。

關(guān)鍵南通人對(duì)自己狠也就算了，對(duì)全省也是不客氣，2003年，有那么一個(gè)南通人，干了件彪事。

這人叫葛軍，南通如東人，2003年他參加了江蘇高考數(shù)學(xué)命題工作，結(jié)果一出手，搞出了一個(gè)史詩級(jí)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)——滿分150，全省平均分68。

至此一代出題大帝登堂入室，成了高考江湖里一位現(xiàn)象級(jí)、滅霸型人物，也變成了很多江蘇人心中那道揮之不去的集體陰影。

后續(xù)很多年的高考數(shù)學(xué)命題，但凡葛軍出征，保你寸草不生。

以一己之力，葛軍多年來搞亂了全江蘇學(xué)子的心態(tài)，與北京丘維聲一起，史稱「南帝北丐」。

這里還有一個(gè)小插曲，2013年，葛軍還出省參與了安徽高考數(shù)學(xué)命題工作，然后果不其然，理科滿分150直接把平均分干到55分，導(dǎo)致當(dāng)年安徽省一本分?jǐn)?shù)線較2012年狂降54分，見效就是這么快、火力就是這么猛，不得不服。

當(dāng)然，關(guān)于高考吐槽歸吐槽，敬畏心還是要有的。

可以這么講，高考這件事情，依然是這盤社會(huì)游戲里相對(duì)最公平的事情之一，很多其他路子早就被堵死焊死，而高考仍然強(qiáng)行保留了一個(gè)面向大多數(shù)人的上升通道。

其實(shí)很多人會(huì)講，什么應(yīng)試教育、全民內(nèi)卷、應(yīng)該多激發(fā)點(diǎn)創(chuàng)造性、培養(yǎng)點(diǎn)綜合素質(zhì)等等，話題很多，但老實(shí)說，這么聊屬于還沒把高考這件事情想明白。

高考的本質(zhì)，它到底是什么？

它絕對(duì)不是讓每個(gè)人發(fā)展興趣、去玩什么快樂成長(zhǎng)的，往根上說，它就是一套鐵血無情的篩選機(jī)制。

國(guó)家要把那些智力好，屁股坐得住、有自控力，情緒穩(wěn)定、目標(biāo)感強(qiáng)、執(zhí)行力好的苗子們選出來，要讓這個(gè)社會(huì)良性運(yùn)轉(zhuǎn)下去，每個(gè)人到每個(gè)人合適的位置上去。

抽象來看，其實(shí)就這么一個(gè)道理，說白了就是打明牌搞排位賽，包括為什么中考要篩掉那么多人去讀技校，因?yàn)閲?guó)家現(xiàn)在不需要那么多大學(xué)生出來干白領(lǐng)，算是宏觀調(diào)劑，制造業(yè)國(guó)家，早點(diǎn)出來學(xué)一門手藝，長(zhǎng)線看，其實(shí)也不一定是壞事。

能考就好好考，不行也有其他出路，高考實(shí)際上就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)隱喻，既有希望又很殘酷，最終咱都別去怪葛軍，他只是提前給大家上了一課。